2023年幼师教育新老师随笔(精选5篇).docx
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1、2023年幼师教育新老师随笔(精选5篇)篇一:幼师教育新老师随笔 这天刚走进活动室,首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。透过我的认真观看,属人为破坏。 “必需是维镇干的。我心想。 维镇是我班年龄最小的孩子,活泼聪慧又淘气,类似的事件他干过不止一次,这次确定也不例外。 维镇来园后,我把它搂在怀里说:“告知老师,你昨日干了什么?“我跟妈妈去姨妈家,跟妹妹玩了。我这才记起维镇昨日没来园。 “老师,这是寒寒弄下来的。鑫源大声喊道。 怎样可能呢?寒寒是个爱静的孩子,说话声音也很小,常常让人留意不到她的存在。 “真的是你弄下来的吗?我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了,想换张新的?“
2、不是,我想让老师叫我的名字。 原先是这么回事,每一天老师都会表扬许多优秀的孩子,鼓舞一些表现较差的孩子,而寒寒既不优秀,也不顽皮,所以老师极少叫到她的名字,她想用这种方法引起老师的留意。 这件事给了我不小的启示,作为一名幼儿教师,要时刻关注每一个孩子,让他们都能享受到老师的关心和照看,这也是我们义不容辞的职责。 篇二:幼师教育新老师随笔 工作的第一天,就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我立即带幼儿到洗漱间进行清洗,并告知了其他的教师,而大家却觉得这个是很正常的事情,熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢,冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停催促让幼儿吃洁净,有的甚至一
3、天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时,对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。 我以为牺牲了自我的时间去照看好了孩子,是个优秀的教师就应做的。殊不知,由于我的喂食而剥夺了幼儿自我进食技能的培育。代劳不是帮助幼儿。 我们老师平常在工作的时候,往往是关怀幼儿吃饭的多少,快慢、挑食等问题。很少思索到幼儿进食时的心情,胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿,所以才会出现催食、喂食等现象。有时,教师在反复催食,或着特别强调照看时,也会给幼儿小留意灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。 对待吃饭慢的,能够先给幼儿少盛,循序渐进。不要刻意的强调或者批判幼儿吃饭慢,少。或者直接代劳,拿过碗勺
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