2023年教师岗位实习周记(精选2篇).docx

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1、2023年教师岗位实习周记(精选2篇) 实习是实践教学的重要组成部分，是大力提高高等质量的必定要求，那么对于教师岗位实习周记，应当怎么写比较好呢？下面是我给大家带来的教师岗位实习周记_岗位实习周记大全5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! 更多关于“实习周记内容推举 教师岗位实习周记(二) 第一周： 实习单位 实习岗位 语文教师 实习周记 实习的第一周，转瞬即逝。 来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级(2)班进行实习。 在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，

2、就像回到了当时的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。 听了杨老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。 指导教师评语 同学在实习的第一周，表现出一名实习教师应当有的品质。实习看法仔细，工作主动，虚心接受指导老师的建议与批判;在与学生沟通沟通时，还

3、是显得有点紧急，盼望在今后的实习工作中能改善。 第二周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、佳句可反复诵读体味，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。?具体是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求学生要?不行误一字，不行少一字，不行多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿

4、挫的读出感情来，大大增添了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单把握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。 指导教师评语 同学这一周表现特别好，听课期间，看法端正、仔细做好听课记录。课后主动主动的与指导老师沟通沟通。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。盼望今后继续努力。 第三周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 转瞬间，一周又过去

5、了。 周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的状况就出现了差异，前者学生的学习主动性明显低于后者。主要是由于后者偏向于商量型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。 这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而

6、我与班主任沟通后，确定先让该生今日先回家，和其家长沟通沟通后，由家长伴随到学校再进行沟通，让其继续上课。 至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。 指导教师评语 同学在这一周，听课主动仔细，看法端正;主动地帮助班主任老师解决个别学生出现的问题。但是在处理问题时，由于缺乏，考虑问题时不够全面。望今后努力积攒阅历，处理问题是三思而后行。 第四周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 在这周里，我感觉自己在渐渐地适应这一个新的生活，我会继续努力迎接新的挑战。 在班主任实习工作中，我在周五的班上开展了以?网络的利与弊?为主题的班会活动。刚开始，我遇到了很多的困难：比方学生的不协作，没有

7、人起来发言商量。这时我就在思索，是什么环节上出了问题，是主题太难，还是同学们不情愿一起商量沟通。渐渐的我最终发觉了问题的所在，这是同学已经形成的一种习惯。老师抽到了就起来回答，是明显的缺乏学习的主动性。于是我就先开始商量，然后鼓舞同学们主动参加，把自己内心里面的想法表达出来。可能是我与他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活跃起来。当然效果也是很不错的。 指导教师评语 同学在这一周，为预备主题班会做好了充分的工作。班会上，学生的参加性也很高。但是，此次班会的教育性收到的效果不是很明显。 第五周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 在这一周里，我开始了第一次正式

8、讲课。 依稀记得第一次讲课时的那份紧急，那份兴奋，那份困惑? 成为一名老师才明白以前攻击的老师是多么的辛苦。才最终明白上好一节课是多么的不简单! 在我第一次上课时，我就遇到了很多在学校(大学)里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们：?你们听完这节课，有什么新的收获吗?学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢?是我的教学方式有问题，还是我讲的内容不够深入。我思索良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习兴趣。 所谓：?知之者不如好之者，好之者不如乐之者。?兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。兴趣能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动去学

9、习。 那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢?这就是我接下来要考虑的问题了? 指导教师评语 这一周， 同学备课比较充分，教案写得十分精彩;讲课重难点突出，课堂把握得宜。但是，教学方式比较单一，讲课时略微有点紧急。 第六周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 学生看到新老师上课都很兴奋，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批判，可怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告知我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找

10、资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生学问，所以每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会出现的各种详情问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮。 第七周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 学校的杨老师就支配我监考我实习的班级五年级(2)班的月考考试。杨老师告知我：?这次月考，是学生们进入五年级下学期以来的第一次考试，所以肯定要严正考纪考风，杜绝一切作弊行

11、为，让学生们的成果真实有效，起到最高的参考价值。得到考试的应有效果。? 就这样，在发语文试卷给学生们时，我给他们说：?我盼望你们的成果都要是自己的成果，不要去弄虚作假，老师想看到的是你们最真实的成果;假如有人作弊被老师发觉，都先扣10分。 考试结束后，我也进行了正式的阅卷(批改试卷)，也从杨老师那儿学到了许多评阅试卷的方法。 此外，这一周，我继续讲课，但是转变了教学方式，取得了不错的成果。 第八周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 这一周，已经没有上一周那么繁忙了。 在这一周，班主任杨老师为了去检查，就和别的老师调换了课程。这样，周五上午(4节课)都是语文课了。杨老师就和我商议

12、，说他上一、二节课，我来上周五的最终两节课。 周一到周四都是根据课表正常上课。到了周五，上课内容不是单纯地讲课，而且要让学生们做一次阅读训练，以提高学生的阅读能力。和杨老师沟通沟通后，我确定讲半截蜡烛这篇课文。但是，这次讲课还有个难点，就是要自己出阅读题。来给学生进行测试。 这样，我先把课文半截蜡烛讲完。然后出了阅读练习题。本以为效果会不理想，但是，出我意料的是：这次阅读训练成果不错，学生们都协作得很好，讲课也十分顺畅。第四节课，做了一套测试题。考虑到时间有限，就除去了，只做了前面的部分。后来成果出来了，同学们的成果都很不错。 第九周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 这一周，

13、周四、周五这两天，中里中学开校运动会。在星期三这一天，我和杨老师说：周四和周五这两天，学生们要参与运动会，没有什么学习方面的支配，我想自主进行一次完好的测试。以便了解这段时间以来同学们的学习状况。 于是，给同学们做了一套难度适中的测试题。这次完全由我自主组织考试。在评卷中，给同学们讲解各种题型答题的方法。这样，学生们下一次遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。例如：在做仿写题时，首先，就应当要去观看，看句式是否一致;修辞是否一致;表达的意思是否一致(上下文内容是否一致)等等这些要留意的问题。 周四周五这两天，是我来实习这么久，看到过他们最快乐的时候了。在这之前，我给学生们的运动会选了一个，排

14、队列，训练他们开幕式的队形。在运动会的两天，我组织同学们做好各方面的工作。选择同学组建出后勤队、啦啦队、宣扬队，协作运动会的开展工作。 同学们，在运动会中，都主动参加，敢于拼搏。呈现出一种蓬勃向上的朝气。 指导教师评语 同学，在这一周，在试卷评讲上进步很大，能够即时地觉察自己的缺乏，并改良;而且，也主动地铺助班主任老师做好运动会的相关工作。 第十周： 实习单位 实习岗位 语文教师及班主任 实习周记 转瞬间 实习的最终一周就这样结束了。在这最终一周里我做了一次教育调查，参与了整个语文组的教研活动，和其他几位老师探讨了学生们的与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。离别

15、时总有不舍，这是人之常情。但是说的时候简单，做起来可不是那么沉着。对于同学们虽有不舍，但我告知他们：?天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到傲慢的。?在周一下午的最终一节课上，杨老师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停止了一般，心里面好像有许多话要说却一个字也难以说出口。只能悄悄的接受同学们的祝愿和礼物。这一刻我真的觉得自己很美好。最终我告诫同学们：肯定要好好学习。 指导教师评语 同学，看得出，你已经和学生们建立了深厚的感情，你已经具备了成为一名优秀老师的各方面素养，懂得关怀、爱惜学生;但是，在实习完后，你可能还是一名学生，还不是一名真正的老师，你要把握好自己所扮演的角色。在以后的学习，工作中还要继续不停地努力，继续不停地改良自己，提高自己。最终庆贺你圆满的完成实习。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/