2023年教育随笔教育故事.docx

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1、2023年教育随笔教育故事 教育随笔教育故事一我的教育故事 岁月逝去，当你的青丝变为白发时，回首自顾，老师们，在你的教育生涯里，可曾留下过令回忆秀丽、让自己感动的故事？ 或许是下雨的早晨，或许是薄暮的黄昏，或许是课堂的一瞬间，或许是课间的走廊里是一节课上的一个详情，是一个学生的一次哭泣，是一次开怀透顶的欢乐，是一回心心相印的谈心，我想，正是这一个个让人梦牵魂绕的故事，构成了教师职业的五光十色。 这就是诗，这就是歌！ 教育的故事，是老师专心来创造的；正是因为那是我们创造的，所以才是我们最可宝贵的！ 教育的故事，是老师与学生一起来创造的；正是那些可爱的孩子，使我们的创造有了意义！ 教育的故事，或许

2、并不会兴奋得让人热血沸腾，但细细回味，又有多少的欢乐与暖和！ 每天都在生活，每天都有教育，每天都有这样的故事。这样的故事，或许平淡，或许缺少起伏的波澜，或许没有惊天的骇浪，但就在这一笑一颦中，盛满了对教育的理解，盛满了对心灵的关爱孩子们，因为这样的故事而成长；教师们，因为这样的故事而美好！ 翻开论语，我们读到的是孔子与他的弟子们的一个个亲切的故事，在河边，在山间，在生活的每一个空间，都回响着教育的乐章；走进陶行知，我们感动于“四块糖果，感动于晓庄的抗争，感动于育才对于一位瘌痢头儿童的特殊的爱；我们读李镇西老师的书，一个个关于学生们的故事让我们激情涌动可以说，没有留下故事的教育，肯定不会是胜利的

3、教育！以心点燃的心，总会有心动的故事！翻开苏霍姆林斯基的文集，我们清楚地看到，假如从书页间抽却这很多的故事，整个苏霍姆林斯基的大厦将倒塌！正是这些故事，让一个平凡的教师引起世界教育的瞩目！ 每一位曾经为教育付出的人，都会为我们的教育，为我们的孩子，留下那些故事。那些故事，是我们人生的一笔财宝 在一个大年初一的早上，我的远在南疆当兵的学生通过电话送来新春的第一声祝愿，我的全部美好莫过于此！为了这个电话，或许我会付出整个新一年的心血，可是我因此而美好。电话的那头，讲解并描述起他的童年故事；他的童年故事，正是我的教育故事啊！ 在一个静静的夜晚，我在单位的办公室里学习打字，一位正在读高中的同学走进来，

4、与我作了伴侣式的对话，开心充满了完全的夜晚。在回忆中开始，我们一起向往着将来。她的将来会有更辉煌的业绩，而我呢，将继续去做那些动人故事的创造者！ 每当我从别人的嘴里听到我的已经毕业的学生对我的“高度评价时，一种做教师的自豪感便油然而生教师的胜利，我觉得并不是某一节课得奖了，也不是某一篇论文发表，这些带给我的美好感远不如孩子们的一句赞语，远不如若干年之后，我们一起记得的那些个故事。 教育随笔教育故事二中学教师随笔 捷克教育家夸美纽斯指出: “兴趣是创造一条快乐和光明的教学环境的主要途径之一。俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“胜利的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。由此可见，体育教学中激发学生学习

5、兴趣是何等的重要。许多资料说明，在如今的初中体育教学中，假如上课类容枯燥、呆板，不能激发学生的学习兴趣，的确存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。其主要表如今：上课无精打采，留意力不集中，畏难心情较多，所以常常请假，完成任务牵强，对考核结果不在乎等。初中学生正处在一个特别的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容，因此，作为初中的体育教师我在教学中也必需从学生的兴趣入手。 案例：一节体育课刚刚要上课，好几个学生围着我问：“老师今日体育课上什么？“老师让我们活动吧又有学生说道。“打篮球！我们要打篮球！我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：“嚷什么？体育课也是课，你们想上

6、什么就能上什么呀？这节课继续练习跳绳和素养练习！学生一听，看状况不妙，纷纷离去。我通过学生离去时的表情可以看出，他们个个带着失落和不快。看着学生离去的背影，心想：“假如学生把这事时的心情带到课堂上，能仔细上好课吗？随着上课铃声的响起，我带着深思走向操场。 上课做完预备活动过后，我下达任务：按以前的教学分组，进行分组练习跳绳。然后就是我巡回，当我巡察到第三小组时，看他们个个懒懒散散的，有几个就是刚刚下课在我那里询问的学生。我就问道：“怎么不仔细练习？都达标了吗？一阵静默过后。“老师，我要和你比跳绳！一个学生用挑衅的语气说道。我先是一愣，然后爽快的容许下来，心想：“这难不倒我，他平常练习跳绳时，跳

7、的也不好，我确定不会输，借此机会教育教育他“我们比双摇跳绳！那个学生又说。“啊！我惊异: “比双摇！由于长期应试教学的影响，我的双摇技术多半荒废了。“这下惨了！我寻思，转念一想：“有了 比试结果我输了。不过我没生气，笑着表扬了那位同学：“你的双摇技术真好！我们要好好向你学习，我以后练习好后再和你比试，肯定能超过你！那学生愣愣的看着我，不知所措“不过你的单摇跳绳技术要加油哦！我们上课的教学内容是单摇，你要努力仔细练习单摇，我要仔细练习双摇，看谁进步快。另外中考体育考试要求的内容可是单摇跳绳哦！等大家都达标后教你们打篮球。“好！我肯定也不会输！学生好象明白了什么，大声的回答。后来，经过观看，那组的

8、学生练习的很仔细。再技能展示时，他们多到达了标准要求。以后的素养练习也很努力、刻苦。 通过这个案例可以看出：学生是可教的，就看教师怎么引导了。当时我在明知要比输的状况下，还是要与学生比试，输了之后，承认了自己的缺乏，还表扬了学生，同时利用以后的机会激发学生的学习兴趣。因此，教师在教学中应想方设法为能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培育自主学习的能力。使学生们的身心得到全面、协调的进展。也使我深刻的体会到教育改革的今日，我们教师要转变以往只注重学问技能传授的思想，在教学中要采纳多种教法和手段，营造宽松的教学气氛，激活学生的学习兴趣。那么，如何激

9、发学生的体育学习兴趣，变被动为主动，提高体育教学质量呢？我经过多次的学习、思索。认为可从以下几个方面着手。 一、转变思想 目前中学学校教育中普遍存在着只注重学生的升学率，而忽视体育锻炼重要性的现象，无暇顾及对学生的全面素养教育。以致不少学生认为：反正文化成果好就行，体育成果无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅主动性不高，而且存在着严重的厌学思想。转变他们学习体育的看法，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变他们对体育身体锻炼的各种不正确的看法，使体育成为他们自觉的行动和将来生活中的一项重要内容。因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，树立自信念，提高

10、他们对体育的认识，培育和激发他们对体育运动的主动性。在具体手段上，教师可以通过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育讲座，宣扬科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长进展和自我完善中的重要性和必要性。通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习看法，从而养成自觉锻炼身体的习惯。 二、改革教学方法，提高教学质量 任何一门课程要获得胜利，激发和培育学生学习兴趣是特别重要的。而有些学生之所以对体育兴趣不高，往往是与体育教学方法有较大的因果关系，在教学过程中，教师假如教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，假如教师教学中，语言幽默而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓

11、舞性，并结合教材内容，依据课堂实际，讲一些好玩的小故事，就简单出现生动活泼的局面。如在加速跑练习中，假如每节课都采纳直线跑，纠正动作跑等几种常见的方法，学生就会兴趣寡淡。假如组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑、“团结接力赛跑，课堂就会出现你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采纳变换队形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛、设计障碍地形跑等，也能使学生学习兴趣增加，心情高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程充满强有力的吸引力。也能使学生融入欢乐、兴奋的课堂气氛中，感受到学习体育带来的愉悦心情，从而主动调动了学生学习体育的兴趣。 三、因材施教，区分对待

12、 由于各个学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素养及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应留意区分对待，因人而异。科学地、合理地支配教学内容、练习密度和强度。例如在跳高教学中，素养好、跳高技术好的学生是越跳有劲，但那些身体素养差的学生，原来对自己就缺乏自信，怕跳不好，被同学笑话，怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教师因人而异，对跳高技术好的同学提高跳动高度，提出改良和提高动作技术的要求；对体质差的学生降低跳动高度，增加一些帮助练习和诱导练习，并耐烦和气地鼓舞、关心辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些缺乏之处，不挖苦挖苦，奚落嘲讽，而是准时留意发觉他们身上的“闪光

13、点，哪怕是微小的进步，都随时加以确定，公开进行表扬。这样就能大大激发这些学生的学习主动性，关心这些学生克服畏难心理，增添自信念，提高体育学习兴趣。 四、提高教师素养 体育课堂上，学生的直接感觉对象是体育教师，体育教师对“学生的影响是全面的。假如体育教师对他们有偏见，对他们放任自由，工作上马马虎虎，上课松松跨跨，讲课精神不振，就会诱发他们对体育产生厌学行为。因此，体育教师应严格要求自己，树立坚决的共产主义信念和剧烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而剧烈的影响。因此教师平常要多关怀、接触学生，与他们多沟通，走进他们的内心世界，让他们

14、感受到教师对他们的关爱和呵护，要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学生、影响学生，对学生关怀、爱惜和爱护。此外，教师生动形象的讲解，精确、娴熟、轻松、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试之感。因此，教师较强的业务能力和优秀的心理品质，是获得威信、亲密师生关系，提高教学质量的不行缺少的重要条件，也有利于学生转变看法，改消极怠工为主动参加，从而进一步激发学生的体育学习兴趣。 教育随笔教育故事三教育小故事 我国有名教育家陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅表达了先生个人所具有的宏大师爱，

15、也是先生在勉励我们这些“园丁要“爱满天下，因为关怀和爱惜每个学生是教育工作者的天职！ 从事教育工作已有七个年头了，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。因为爱，让他变得不再孤独。 还清晰地记得他小张，是一个很特殊的孩子。刚接到小张这个班的时候，我只了解到，小张是个学习有障碍的孩子，成果很不理想，但是他很好学，不懂就问，作业从不拖拉。与他接触了一段时间后，我进一步认识了他一个不仅爱学习，而且负责、关怀班级的孩子。观察地上有纸屑他会主动去捡，看到饮水机上没水他会主动去搬水，看到教室没人清扫，他会主动留下但是，人非圣贤，孰能无过，小张也有缺点，他喜爱吐口水，弄得桌

16、上，本子上都脏兮兮的。这也就成了同学们不喜爱他，厌烦他的主要缘由；其次就是小张是个学习有障碍的孩子，也就是大家所说的弱智，成果极不理想，所以同学们都不跟他玩，不跟他沟通，这让小张变得更加自卑和孤独。 “喂！你有没有搞错，干嘛把我的本子和小张的夹在一起啊！一位同学很是恼火地冲着收作业本的组长大叫，便一把抢回自己的作业本。 “踢给我，快！“踢给我！这是一群同学拿着小张的笔袋在当球踢，而小张先是奋力想抢回自己的笔袋，但毕竟势单力薄，所以只能坐在地上哭。 “干嘛碰我的课桌，你这傻子！这是小张不当心碰了某位同学的课桌而遭到的谩骂 当班干部将这一件件令人生气的事情告知我时，我难以掌握自己的心情，很想立即为

17、小张打抱不平。于是，我把这些学生叫到跟前说教一番，然后看着他们给小张抱歉。但是，这样做治标不治本，过不了多久，他们又恢复原样了！ 我该怎么办？如今的孩子这是怎么了？为何会如此冷漠？我该怎样关心小张呢？为这事，我伤透了脑筋。 偶然的机会，在同事的推举下，我看了一本名叫一百条裙子的小说。小说的主人公是一位名叫旺达的女孩，她家十分贫困，住在离学校很远的山上，每天她都要走山路去上学。而遇上下雨天，泥泞的山路总会让旺达变得脏乱不堪。在班级里，她常常遭到一帮女孩子的挖苦、嘲讽。她们经常以取笑旺达为乐，这已习以为常了。无论是在教室里，还是在校内的某个角落里，或是在放学回家的路上，都会听到女孩们因为取笑旺达而

18、发出的阵阵笑声。女孩们最喜爱用“一百条裙子来取笑旺达。事情是这样的：因为旺达家特别贫困，所以旺达每天到学校总是穿一件洗得褪了色的蓝色裙子，大家就拿这个嘲讽旺达，而旺达却很安静地告知她们，在她家的衣橱里放着她一百条裙子。女孩们知道这明显是不行能的，这是旺达在吹牛。于是，后来，她们就常常用“一百条裙子来取笑旺达。后来，因为谋生，旺达的一家搬迁了，她也就不再来上学了。刚开始，女孩们还因为少了一个取乐的对象而感到失落，但不久就把旺达忘在脑后了。直到后来，在一次服装设计竞赛中她们看到了很多精致的设计图，每幅图上都画了一条裙子。正当她们纳闷的时候，老师进来宣布了大赛的优胜者旺达，大家所看到的就是她设计的一

19、百条裙子。接着老师又读了旺达的一封信，信中旺达将她设计的一些作品赠送给这些女孩。女孩们突然感觉到一阵难受，为之前对旺达的所作所为而难受。她们很想当面对旺达说声对不起，请求她的谅解，但是旺达远离了这座城市 看完小说，我不免有些伤感，为旺达的遭受；但更多的是尊敬，因为旺达的宽容；也感到欣慰，因为女孩们最终认识到自己的错误，认可了旺达，接受了她，我信任，假如她们还聚在一起，她们肯定可以成为好伴侣的！ 很快，我联想到了小张，旺达和小张，他们有着许多共同点。平常为了关心小张，我常常训斥那些孩子，可不见效果。是的，孩子毕竟是孩子，我不能训斥他们，强行压制他们的行为，我可以用爱感化他们，唤醒他们心中的爱。我

20、要把这个故事讲给班里的孩子听，或许他们会有感受，因此接纳小张。于是，我花了整整两节课的时间，声情并茂地将这个故事讲给孩子们听。当场就有几个孩子小声地抽泣，我知道，我胜利了！ 果真，第二天，在孩子们的周记中，我看到了一行行真诚的话语，充满了后悔和歉意。 “老师，我知道我错了，我不应当取笑小张，以后我会跟他一起学习、一起游戏，给他更多的关怀 “老师，感谢您！您真是专心良苦。我如今已经深深地认识到自己的错误，我会关心小张，让他不再孤独 “小张，对不起！让我们一起努力吧！我信任你的成果肯定会进步的！让我们成为好伴侣吧！ 看着这些发自肺腑的话语，我的眼角潮湿了。 趁热打铁，我又在班里举行了一次名为“相亲

21、相爱的一家人的主题班会。孩子们通过“查找小张的闪光点、“我们一起来努力、“我们都是好伴侣等活动，变得更加团结了，班级凝聚力更强了。 此外，平常只要有空，我就会和小张一起游戏，教他做题，送他小礼物，或者搭着他的肩与他一起漫步、谈心我的这些爱心举动不仅让小张感受到了暖和，同时也进一步感化了班里的孩子。 以后，我常常会看到大家和小张一块儿游戏，或是给他讲解题目，或是主动借给他学习用品，或是放学一起回家这温馨的一幕幕 爱，可以让人变得顽强，变得自信，变得英勇；爱，可以让人学会理解，学会宽容，学会关爱；爱，可以让人拥有美好，享受欢乐，充满活力爱，是人类最秀丽的语言；爱，是世间最宏大的力量我用爱唤醒了孩子

22、们心中的爱，孩子们用爱给予了小张暖和，让他不再孤独，让他美好地笑了 教育随笔教育故事四春去秋来，我的教育故事 年年秋风吹不尽，一枝一叶总关情。 一次难忘的聚会，一盒生日蛋糕，一辆白色的自行车，这里有我的教育故事。 春去秋来，岁岁花开，不变的只有那三尺讲台。今日，我再一次走近我熟识的讲台，这里有我的风景。 秋风再一次掀起教室里的蓝色窗帘布，窗外有几只小鸟飞过，它们在明媚的阳光里欢叫，我仿佛观察了张爱玲笔下明净的秋天。 我喜爱秋天，喜爱秋天明净的山水，喜爱秋风的凉意，喜爱听秋叶飘落的声音。在文人的笔下，我读到过不同的秋天，陆游的铁马秋风，许诨的荒草连天，还有杜子美笔下的落日照大旗，马鸣风萧萧。我的

23、眼前仿佛呈现出不同的画面，那些荒烟漫草的岁月，早已在墙上剥落。 在这高楼林立的城市，我还能读到怎样的秋天。我不能像杜甫一样登高，看无边落木，然而，在这个秋天，我却可以站在教学楼四楼的窗户口，宠辱偕忘，把酒临风。 教育随笔教育故事五幼儿教育故事 说起我的教育故事以及阅历真的那么丰富多彩，另我感受最多的还是如今这帮孩子，因为他们和我相处已经有3年了，不能说特殊的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都特别的熟识了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们慢慢地长大长高懂事自己也万分的快乐。 在这40个孩子当中，另我最头痛苦恼的就属大名鼎鼎的朱涵了。他从小小班开始就是我们班最淘气的一个孩子，每天中午不睡觉想着

24、法的在床上乱折腾，上课的时候椅子上坐不住还常常去影响别的仔细听讲的小伴侣，吃饭的时候总是去别人的饭菜或把自己饭菜弄的一团糟。和他坐在一起，转瞬也就不到人影了。还常常和小伴侣发生磨差、争吵、甚至去动手去打小伴侣。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他遗忘，可是转瞬间他有忘了老师的嘱咐。 曾有人说过淘气的孩子往往是聪慧的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪慧很敏捷的一个小伴侣，上课很爱动脑筋，举手也很主动。但是他的过分淘气影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。如今他的淘气随年龄而变是件很自然的事。他已经能区分家里、幼儿园可以做

25、和不行以做的事，也也许有些了解，假如他明知故犯，可能有两种状况，第一种状况比较使父母亲困扰，他的抵抗心，和在父母亲背后的恶作剧，假如做出与年龄不相符合，极稚嫩的恶作剧，就是智能缺乏的表现。第二种状况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种状况。或许他有一点抵抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了许多资料文章，盼望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。 尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是淘气的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓舞他们进步。前天，我请朱涵来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小伴侣在心中树立一个良好的形象，来进行自我管理和管

26、理他人。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很仔细，一节课下来我表扬了他，他好像信念大增，可是在上了一半的时候他又掌握不住自己，于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对，马上改正了。在吃午餐前请他为小伴侣分调羹，餐后请他帮我擦桌子，他都干的很杰出。一个早上下都很好，午睡的时候也破天荒的头一天睡着了，一成天的表现都很不错，他得到了老师的表扬和鼓舞，他也显得很高兴。 总结就是：抓住孩子的闪光点，准时地鼓舞表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信因为淘气的孩子一般都会被人批判得多，会有一种破罐子破摔的心理并且信任老师，喜爱老师，当孩子喜爱一个老师的时候，他的话会更简单被孩子接受。 然而对于淘气幼儿的教育一刻不能松懈，因为他们具有肯定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必需在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好淘气幼儿。 返回老师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE孩子们期末表扬随笔NEXT ARTICLE关于儿子考试不理想后的随笔