2023年语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报(精选9篇).docx

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1、2023年语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报(精选9篇)篇一：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 春风吹，吹开了我校语文科组的信息2。0教研的序幕；细雨飘，飘来了我校语文科组智慧课堂的讯息。为了能让教师在现有的信息化技术的基础上，融合新的信息技术手段，结合学科特点打造创新型的智慧课堂，xx第五小学语文科组开展了信息技术2。0校本研修提升工程活动。 专家引路，有条不紊 活动伊始，xx五小首席信息官何玉玲老师对语文教研组进行信息技术2。0提升工程的要求说明，围绕学校信息2。0能力点的核心要素，指导老师们如何进行语文教学和信息技术的融合，共同探讨信息2。0校本研修提升工程在语文科

2、组开展的方法。 以研促教，打磨课堂 紧接着，学校的语文老师们就以备课组为单位，结合科组“一人一课的教研打算，将典型案例的打磨作为本次提升工程的重点，有序地开展语文科组的信息技术2。0校本研修提升工程活动。 一年级备课组以深度课堂为基础，主动进行语文课例研讨，探究出一套深度课堂课例模式雏形。我校吴金霞主任首先呈现了一节精彩的深度课堂示范课例古对今，吴主任在课上主动使用优课平台课程资源，并利用功能模块检测学情，使用数据等生成的智能反馈，为运用优课系统的老师们做出了典范示范。 杨美儿老师和李辉辉老师则对小公鸡和小鸭子进行了同课异构，多角度分析与解读学生检测的数据，了解学生字音、课文理解的薄弱点和易错

3、点，依据学情诊断结果动态调整教学内容和方法，对于优课系统和班级优化大师的评价更好的融合提供了范例。最终，青年教师黄雪霞和郑旭琦则以荷叶圆圆为课例，优化“课前课中课后各环节的测评，将信息技术和课堂教学进行高度融合，利用信息技术对学情进行分析，准时调整教学，优化教学策略。其中，郑旭琦老师的课例还作为语文科组的典型课例进行重点研讨和打磨。 二年级备课组则利用问卷星作为测评工具，以班级优化大师为评价平台，不仅能够在课堂上将学情准时地可视化，教师还能够通过当前的学情反馈，进行数据分析，准时调整教学策略，扫除学生学习的难点。何玉玲老师和科组长黄睿琳老师领头示范，进行了我是一只小虫子的同课异构教学，课前、课

4、中、课后的检测目的清楚，精准分析学情，让数据为师生提供教学建议和学习建议，为构建具有可操作性和稳定性且智慧教学模式做出了尝试；邓文姬老师则在雷雨一课中，合理利用智慧教学工具，创新教学模式，丰富的学习资源，让信息技术助力诗意课堂的生成，带孩子领会大自然气象的奇妙；林美美老师和张文苇老师则充分利用问卷星的检测，和同学们一起走进亡羊补牢的寓言故事中学习探究，动态监测学生学习状况，发觉学习存在的问题，更加敏捷全面地把握学生的学习状况。语文课堂在信息技术的助力之下，教学就更加具有针对性，语文课堂教学的有效性得以提高。 集思广益，听评促研 在整个信息2。0校本研修提升工程中，语文科组高度重视，每位老师都主

5、动参加到课例教学的设计、研讨、展示和修改的环节中。每一节展示课结束后，各备课组教师就立即展开评课教研活动，针对2。0校本研修的能力点和课堂教学中的问题，大家集思广益、共同研讨。从语文课堂的教学模式，到希沃白板、优课系统、问卷星和班级优化大师的软件运用，再到教学环节的设计，老师们都相互学习，主动提高自身的信息化教学水平，恰当地使用智慧教学环境的硬件资源，研讨如何构建具有可操作性和稳定性且适用于智慧教育环境的教学模式，取长补短，共同进步。 语文科组经过本次典型课例磨课活动，老师们都在信息技术和语文学科教学方面的应用都大有收获。在今后的语文教学中，信任教师们以2。0工程为依托，继续运用信息技术优化课

6、堂教学，强化运用信息技术平台和工具的能力，提高语文课堂教学的品质，实现信息技术赋能，为xx五小的学生注入信息化的能量，实现每一朵花都怡然绽放！ 篇二：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 为进一步提高全体教师的信息化教学能力，促进信息技术与课堂教学融合创新进展，迎接我校信息技术2。0第一批达标考核，近日，我校语文组进行了第一次有关信息技术应用能力提升工程2。0网络校本研修专题培训。 本次培训以课堂实践中大多数老师都能够娴熟地运用信息技术和多媒体帮助课堂教学和活动的状况做为出发点，根据学校的统一支配部署，以校为本，确立研修方案，打造信息化创新教学团队，全面促进信息技术与教育教学融合创新进

7、展的总体进展。 为进一步提升我校教师的信息技术水平，力争在首次达标活动中取得优异的成果，刘xx老师为参训老师分析解读了本次达标检测要点和常用技术手段。她通过清楚的思维导图为大家展示达标考试的基本流程，并进行细致解读，使参与老师对考核内容和评价标准了然于胸，为老师们上机提供了明确的方向。 刘xx老师就课堂常用的技术手段对参训教师进行培训：PPT中的触发器功能制作简洁的小动画；希沃白板中各种课堂活动都可以敏捷应用到课堂上，激发同学们的学习兴趣，调动学习主动性，同时还能活跃课堂气氛；问卷星既可以用来进行课前的学情调查也可以用于课后进行学业评价。这些新技术手段让大家眼前一亮，学习兴趣高涨。 信念技术赋

8、能教学，是深化教育教学改革的重要保障，也是教师应具备的一项重要技能，我们只有不断学习和提升，才能适应人工智能时代的到来和进展；只有推动信息化与教育教学深度融合，才能做到“精准地教、高效地学，促进教育教学质量提升。 篇三：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 为进一步推动教师信息技术应用能力和信息素养的全面提升，促进信息技术与学科教育教学的深度融合，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量，xxxx年xx月xx日上午8点20分，xx学校小学语文组组织全体小学语文教师开展信息技术能力提升2。0校本培训第一次学习会。 本次培训的内容是：B1技术支持的测验与练习学会如何使用

9、问卷星。主讲人：林xx老师。 林xx老师具体为大家演示问卷星的应用流程与使用方式，激发了教师们深厚的学习兴趣。 最终，赵xx组进步行小结并布置，作业，要求小组长要发挥作用，与组员互帮互助，各位老师利用会后时间，多多练习，把握好这个技术，用问卷星完成视频作业。 会后，各位老师回到电脑前，大家主动沟通，商量，练习，共同解决问题。 本次培训，教师们对信息技术2。0的实施应用、目标和路径等有了更深刻的认识，将更进一步利用信息技术主动有效开展教育教学。 篇四：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 为了仔细贯彻全省基础教育教师能力素养提升打算，主动参与佳木斯市教师进展学院开展的“黑龙江省基础教育教

10、师能力素养提升打算课件制作竞赛成果上报。我校初中语文部全体教师参加了4月12日、14日、15日三期的培训。 1 发布任务 在收到培训通知最初，我们教研组就马上组织本组人员集合，针对信息技术培训进行了具体的介绍，重点强调了这次培训的重要性以及教师该如何进行学习。参会人员也都表达了自己对于信息技术的认识以及培训后想要到达的目标，总而言之，这次培训在我们组极其受欢迎，我们组也特别期望这次的培训。 2 云上学习 受疫情影响，我组教师只能在网上自行参与培训，我组教师准时仔细的参与了三次培训，并且主动参与作业成果参赛设计。这三次培训让老师们对于信息技术有了更深刻的了解，并且切实提高了应用信息技术的能力。我

11、们信任，在以后的教育教学中，我们会尽可能地多运用信息技术，多与传统课堂相结合，增添课堂的色彩，拓宽信息技术地使用范围。 在这次的学习中，我们学到了许多。在以后的学习中，我们肯定更加主动的参加，仔细学习课程，尽最大努力将信息技术和教育教学融合，在课堂上多运用，让我们的课堂越来越好。通过我们这次的培训，我们也认识到了信息技术的优点和重要性，我们会尽力在日常教学中多多使用信息技术。 篇五：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 为持续推动信息技术教育深度融合，加强教师教育信息化应用能力，提升我区学校教师信息化水平和信息素养，主动有效开展教育教学，结合xxx区关于实施中小学教师信息技术应用能力提

12、升工程2。0的方案要求，3月8日下午，xxx小学语文教研在学校录播室，开展第三次学科信息技术应用能力提升工程2。0培训，此次培训由钟洁婵科长主持，欧xx建老师主讲。 欧xx建老师深入浅出解读课堂录播功能以及希沃白板软件操作流程，从讲解软件功能、制定本教研组校本研修打算和发布、制定教师电子账号等内容，并就如何信息技术的应用对教学能力提升的重要作用与老师们进行沟通，培训活动学习气氛深厚，老师们仔细实操，笔记详实。 现代化教学日新月异，科技的进步使学生在学习上有更为优渥的条件，也促使教师们使用更多现代化教学手段来提高教学水平。信任在今后的教学工作中，xxx小学教师们会将信息化教学带进课堂，促进信息技

13、术与学科教学的深度融合，探究高质量教育教学的途径方法及自身专业成长。 篇六：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 xxxx年xx月xx日，xx区国培打算小学语文学科信息技术能力提升工程2。0测评助学教学研修活动在xx小学五楼多功能教室举行。xx区进修学校小教部刘xx主任，杨xx老师，刘xx老师，以及xx小学安晓波副校长，xx试验小学杨xx副校长参与了此次活动，还有来自xx区各小学语文学科骨干教师。同时，厦门赴我校跟岗研修的校长们也参与了这次语文学科的教学研修活动。 一上午的活动先由六名一线教师进行展示，六位老师分别是来自安达小学的吴xx；慧达小学的吴xx；xx小学的宫xx；解放大路小学

14、的刘xx；白山小学的朱xx；北安小学的王xx。展示内容分别是研讨课、模拟展示课、微课三种形式。六位教师在课堂上把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥了信息技术的工具性能，利用网络资源，网络平台，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。这六节课中，都提到了有关信息技术教学的应用问题。不难发觉，现代学习环境已远远超跃了传统的课堂，课堂中的新技术已经成为教育、教学关注的热点。 这六位教师的展示之后分别由xx小学的安晓波副校长和xx试验小学的杨xx副校进步行了具体点评。安校长指出，教师们恰当地运用了信息技术形象具体，动静结合，声色兼备的特点，变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲明，学

15、生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。可谓是从微小处见真功！安校长恰当引用了王国维在人间词话中的经典语句：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。要实现信息技术与语文学科的整合，需要教师娴熟地把握信息技术手段，同时更需要教师深刻了解教育的本质，了解语文教学的本质，了解学生的特质，充分有效地发挥信息技术的潜能和作用，抓住重点，突破难点，切实有效地提高课堂效率，打造更有语文味的高效课堂！ 杨xx副校长提出，信息素养提升的

16、最高境界是技术无痕，而要做到信息无痕就让技术应用做到常态化，让简洁技术娴熟化。努力使自己成为讨论者就能克服缺点和缺乏实现自我超越。 最终，杨xx老师进行了题为信息技术与语文学科有效融合的讲座。杨xx老师从“融合课要考虑学段的特点、“融合课要遵循语文学习的规律、“融合课要有效的促进学习方式的变革等方面进行了具体阐述。杨老师还提出，信息技术与语文学科结合，需要有一个明确的融合理念，这是信息技术与学科融合的灵魂。一是技术资源的使用是为了提高教学效果，并且肯定是语文课堂必不行少的有机组成部分，二是信息技术资源的运用是为了学习方式的转变，让学生通过自主合作探究的方式获得胜利的愉悦。 通过此次培训，老师们

17、深切地感受到，运用现代信息技术，会使我们的课堂变得省时、高效，可以大幅度的增加课堂密度、扩大信息量。一些耗时，费劲的板书，一些表达不清的情境，都可拜托我们的多媒体来快速轻松完成，是原来学生的等待时间都变成了我们的有效学习时间，不断揭示问题、解决问题，使学生始终处于一种高效的课堂探究气氛中，大大地增加教学的容量，提高课堂教学的效率。 这次语文研修活动，提高了老师们对信息技能力提升工程2。0的认识，关心老师们树立了提升信息技术应用能力的信念。为学校开展信息技术能力提升工程2。0项目的推动夯实了基础。 篇七：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 研修会上，教研组长邬xx带着大家学习了信息提升

18、工程2。0的相关任务要求，观看了关于平台操作、能力点的作业表达、视频课录制技术与运用的相关视频，老师们结合自身状况商量了在本次2。0学习中的困难和解决措施。 为关心老教师全面提高2。0信息技术能力，充分发挥青年优秀教师的示范作用，语文组师徒结对子，携手共成长。在青年教师的关心下，老教师也不断提升学习信念，不断给自己赋能、提升。大家相互学习，共享阅历，在互助互鉴中共同提高。 在此次活动中老师们学思践悟，蓄力前行。信任大家肯定会发扬谦逊好学、锐意进取的精神，在今后的学习中不断提升自己的信息技术能力。 篇八：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 为落实xxxx市小学教师信息技术应用能力提升工

19、程2。0的总体部署，提升教师的信息技术及微能力点的应用能力水平，推动信息技术与教育教学深度融合，xxxx第十四小学依据xxxx教育局信息技术2。0整体进展规划，在3月8日下午组织了信息技术2。0能力提升培训。 李xx副校长、袁xx主任与信息技术2。0种子教师以及全体语文老师共30余人参与了此次培训。 首先，李xx副校长从文件解读，目标任务，方法途径，评价推动四个方面向语文老师介绍了信息技术能力提升工程2。0。 接着，袁xx主任对微能力点进行解读，通过学情分析，教学设计，学法指导，学业评价四个维度来显示信息技术的应用环境。 老师们在培训过程中认绿色真学习，并做好笔记。整个培训过程气氛融洽，学风深

20、厚，老师们对信息技术2。0又有了更进一步的认识。 然后，袁xx主任和优秀骨干教师一起梳理了我校语文科组信息技术2。0关键能力点“是什么、做什么、怎么做的基础内容，让在座的老师在能力点的选择上有了更明确的方向。 培训结束后，李xx副校长对参与培训的老师表示感谢，同时也对我校教师提出了更高的要求，盼望大家能逐步将信息技术2。0运用到教育教学当中去。 通过此次培训，老师们了解了信息技术对课堂的影响与作用，提升了信息技术的应用能力。信任在今后的教育教学工作中，老师们将会学习更多的信息技术，不断提升信息技术应用能力，优化课堂教学，提升教育教学质量。 篇九：语文组信息技术应用能力提升工程2.0学习简报 盛

21、开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过培训的火热。信息技术2。0工程培训给语文组的语文教学打开一扇门、推开一扇窗，乐学善思、扬帆起航，绘梦将来。 为推动教师主动适应信息技术、人工智能等新技术变革，主动有效应用信息技术开展教育教学。9月份的语文教研活动中，我们具体学习了信息技术2。0作业要求并进行优秀案例解读。建议要求语文老师在日常的学科教案表达微能力点的应用，反思中表达应用效果。 培训后，我们学思践悟，蓄力前行。我们进行微能力点作业的展示与点评作业。郑云等老师展示了优秀作品，她们解说自己是否到达优秀标准中的指标，是怎么表达到达这个指标的，最终进行阅历共享，如何完成这个能力点作业，有什么阅历

22、、方法和技巧。 为关心老教师全面提高2。0信息技术能力，充分发挥青年优秀教师的示范作用，语文组师徒结对子，携手共成长。在青年教师的关心下，老教师精神饱满、如饥似渴地学习，边学边思，汲取养分，不断给自己赋能、提升，彰显坚守逐梦的追求，不惮顺逆。语文组教师依据不同的需要结合自身所长选择了不同的能力点进行研修，并且陆续在家完成了信息技术2。0的第一个作业。 清风十里探究路，不负时光不负卿这段时间的培训对拓宽信息技术应用、更新教育理念意义重大。大家相互学习，共享阅历，在互助互鉴中共同提高，笃定了教育信念。语文组老师们将拥抱信息技术2。0，在各自领域扬帆再起航，我们坚信语文组老师们，定会继续发扬谦逊好学、锐意进取的精神，既要仰视星空，又要脚踏实地，只争朝夕，不负韶华。