2019八年级物理上册 6.3测量物质的密度教学设计 （新版）新人教版.doc

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1、1测量物质的密度测量物质的密度教学设计教学设计表一：课前教材分析卡 课 题测量物质的密度时间教者教学目标1.通过实验进一步巩固物质密度的概念；2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；3.学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则 形状物体体积的方法。教 学 重 点用量筒测量物质的体积教 学 难 点测量液体和固体 的密度教 学 方 法实验探究教 学 用 具天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯课时 安排1 课时备注本节教学教学目标是学会用天平量筒测量物质的密度。学生已经学习了天平的使用、 密度知识，新的教学内容是：1、量筒的使用方法2、

2、测量盐水、不规则塑料块的密度的整体实验设计思路（如何安排测量质量、 体积的顺序，及遵守实验规则，减小误差）表二：课堂教学设计卡2课题测量物质的密度时间教者教 学 过 程教师活动学生活动时间 分配一、创设情境，引入新课 从密度表可知，各种 物质的密度是一定的，不 同物质的密度一般不同， 要知道一个物体是什么物 质做的，就要测量出它的 密度，再把测得的密度跟 密度表对照一下就知道该 物质是什么了，今天我们 就一起来学习测量一下物 质的密度。 师：那么要想测量物质的 密度需要测量什么物理量 呢？二、进入新课对于规则几何体我们用刻 度尺就可以测量出它们的 体积，要是不规则的几何 物体就得需要其他的方法

3、 来测量物体的体积，首先 我们学习使用量筒测量液 体和形状不规则固体体积 的方法。 （一） 量筒的使用学生观察后回答以上问题，教师指导。师生谈话、交流。由密度公式 m/v 可知，需要测量物体的质量和体积， 这样由公式就可计算出物质的密度。学生观察量筒并结合教材 18 页思考【想想做做】的问 题： 这个量筒是以什么单位标度的？是 ml 还是 cm3？ 量筒的最大测量值（量程）是多少？ 量筒的分度值是多少？ 图 11.4-2 中画出了使用量筒时的两种错误，它们分 别错在哪里？学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。31542、如何用量筒测量形状不 规则固体的体积呢？【教师启发学生】（二）实验测盐水

4、的密度教师指导。步骤： 1、用天平测量出烧杯和盐 水总质量 m1 2、把烧杯中的一部分盐水 倒入量筒中，并用量筒读 出这部分盐水体积 V 3、再用天平测量出剩余盐 水和烧杯的总质量 m2 4、利用公式计算 m1m2/V 记录数据的表格（三）测量形状不规则石 块的密度把不溶于水的，并能够沉入水底的物体（密度大于水） ,用“排水法”测量其体积，即利用量筒中前后两次液 体的体积差测出物体体积。 对于不沉入水底的物体，可以用“针压法”测量其体 积，即用针把物体压到水中，求出两次液体的体积差就 是物体的体积。 不沉入水底的物体也可用“悬垂法” （或叫坠物法）： 将量筒中装入适量的水，用细线将石块和物体一

5、起拴好 （石块在下，物体在上） ，先将石块浸没量筒水中，读 出体积 V1，再将石块和物体一起浸没，读出体积 V2， 则物体体积 V= V2 V1 当物体体积较大量筒装不下又是不规则物体时，用 “溢杯法”：用细线拴住物体，将物体浸没在装满水的 溢水杯中，用量筒接住溢出的水，则溢出的水的体积就 是物体的体积。 溶于水或吸水的物体用“埋沙法” ，在量筒中倒入适 量细纱，摇匀摇平，读出细纱体积 V1，将物体放入量 筒细纱中浸没，再次摇匀摇平，读出体积 V2，则物体 体积 V= V2 V1事先配制好一些盐水，学生自行设计实验步骤和记录数据的表格，小组间进行交流各自的实验方法，达成共识，确定正确的实验方法

6、。学生实验探究烧杯 和盐 水总 质量 m1（g ）剩余 盐水 和烧 杯总 质量 m2（g ）倒出 盐水 的质 量 m（g ）倒出盐水 的体积 V（ cm3）倒出盐水 的密度 （g/cm3）学生进行实验并记录相关数据，算出盐水密度。最后讨 论实验结果，总结经验。从测盐水密度得到启发，学生设计此实验。8105板书设计测量物质的密度实验依据： 测固体的密度测液体的密度步骤： 1、用天平测量出小石块的 质量 m 2、在量筒中装入适量的水， 读出水的体积 V1 3、把用细线吊着的小石块 浸入到量筒的水中,读出水 的体积 V2 4、利用公式计算 = m/ V2 V1 记录数据的表格三、课内训练与小结四、布

7、置作业石块 质量m(g)量筒中 水的体 积 V1（ cm3）放入石 块后量 筒中水 体积 V2（ cm3）石块体 积 V（ cm3）石块密度 （g/cm3 ）学生进行实验并记录相关数据，算出石块密度。最后讨 论实验结果，总结经验。完成实验报告今天我们进行的实验综合了许多前边的知识，对于同学 们复习巩固前边学习的内容，对于了解物理知识之间的 内在联系会有很大帮助测定物体密度的方法不仅这一 种，今后我们还将深入地学习密度知识在初中物理中 占有十分重要的位置，它同我们后面将学到的许多知识 有必然的联系，希望同学们认真学习好这部分内容，为 以后的学习打下基础。动手动脑学物理813表三：课后教学反思卡课 题测量物质的密度时 间教 者反 思 教 材反 思 教 法反 思 学 生备注