2023年高二生物练习题及答案：其他植物激素.docx

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1、2023年高二生物练习题及答案：其他植物激素 【导语】以下是免费学习网为大家推举的有关高二生物练习题及答案：其他植物激素，假如觉得很不错，欢迎点评和共享感谢你的阅读与支持！1.致使水稻恶苗病的物质是 A.赤霉素B.赤霉菌C.生长素D.细胞*素 2.细胞*素主要合成部位是 A.茎尖B.根尖C.成熟的果实D.萌发的种子 3.乙烯的主要作用是促进 A.细胞*B.细胞生长C.果实发育D.果实成熟 4.细胞*素主要的生理作用是 A.促进细胞伸长B.促进细胞*C.促进细胞扩大D.抑制细胞* 5.能够抑制植物生长发育的植物激素是 A.赤霉素B.细胞*素C.脱落酸D.乙烯 6.以下各组激素中，生理作用最相像的

2、是 A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞*素 C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯 7.乙烯和生长素都是重要的植物激素，以下表达正确的选项是 A.生长素是植物体内合成的自然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D.生长素有促进果实发育作用，乙烯有促进果实成熟作用 8.自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显改变，植物学家讨论了某种果实成熟过程中的激素改变如下图，请据图回答以下问题： 1在细胞*和细胞伸长时期生长素浓度较高，其缘由是 。 2在果实成熟时，果实中含量升高的激素有。 3从图中可

3、知除了生长素能促进细胞伸长外，也具有这样的作用。 4图中各种激素动态改变说明了。 二植物生长调整剂的应用 9.以下化学物质中，属于植物生长调整剂的是 A.2，4DB.乙烯C.吲哚乙酸D.油菜素 10.植物激素和植物生长调整剂最主要的区分是 A.二者的作用不同B.二者的合成部位不同 C.二者合成的方式不同D.二者在体内的运输方式不同 11.某试验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了以下试验： 取A、B两箱尚未成熟的番茄绿色，A箱用肯定量的乙烯利可释放出乙烯处理;B箱不加乙烯利作为对比。当发觉两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈色，B箱番茄呈色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的

4、色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观看，发觉A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色深或浅，说明经乙烯利处理后番茄中含量增多了。依据上述试验可证明乙烯具有的作用。 能力提升 12.为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是 A.将其放在通风良好的地方B.放在薄塑料袋中 C.与成熟的苹果共同存放D.放在冷库中低温保存 13.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流淌的河流或溪水中浸泡一段时间。以下激素中与这种做法相关性的是 A.脱落酸B.细胞*素C.赤霉素D.生长素 14.有人在去除果园虫害的时

5、候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有 A.生长素B.细胞*素C.赤霉素D.乙烯 15.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性改变规律如右下列图。从该图可得出乙烯能促进 细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累 番茄果实发育 番茄果实成熟 A.B. C.D. 16.细胞*素在植物生命活动的调整中具有重要作用。试分析回答以下与细胞*素有关的问题： 1试验说明：组织培育过程中，在其他条件都适合的状况下，若没有适合浓度的细胞*素的作用，则愈伤组织不能发育成具有根、茎、叶的试管苗。这说明细胞*素具有的生理作用。 2此外，细胞*素还能阻挡一些水

6、解酶的产生，降低叶绿素的分解速度从而削减叶绿素的破坏。根据细胞*素的这一生理作用，某讨论性学习小组设计了以下试验方案： 从某一速生健壮植株上剪取长势相同的带叶枝条若干，平均分为A、B两组，均培育于缺镁的完全养分液中，A组定期喷洒肯定浓度的细胞*素溶液，B组定期喷洒等量蒸馏水，两组枝条同时置于适合环境条件下培育。请预报一段时间后两组枝条叶片颜色的改变状况并分析叶色改变缘由。 A组枝条：原有老叶，新生叶片 缘由：。 B组枝条：原有老叶，新生叶片 缘由：。 17.依据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下试验： 试验方法和步骤： 在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害

7、的沙枣枝条，截成20cm长的小段。 将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞*素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对比。 浸泡9小时后，将插条插到试验田中，然后在不同时期观看沙枣插条的发芽、生长状况，并统计其成活率，结果见下表： 请分析试验结果，并回答以下问题： 1上述试验结果说明：具有抑制沙枣生根的作用，而对沙枣插条生根均有明显的促进作用，而且，为使插条成活率，使用途理插条。 2这一实例同时说明，同一种植物激素，即植物激素的作用往往具有。这一结论在实践上的指导意义是。 答案 1.A2.B3.D4.B5.C6.A7.D8.1由

8、发育着的种子产生生长素，并运输到果皮部位，并促进细胞的生长2乙烯、脱落酸3赤霉素4在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用9.A10.C11.红绿浅还原糖促进果实成熟12.C13.A14.A15.B16.1促进细胞*和细胞分化2保持绿色呈现黄色因细胞*素能降低叶绿素的分解速率，老叶叶绿素受破坏少，保持绿色;新生幼叶因无法从老叶及养分液中获得镁元素，叶绿素不能合成而发黄变黄色呈现绿色老叶因叶绿素分解破坏而变黄色;新生幼叶可从老叶获得镁元素用于合成自身叶绿素而呈现绿色17.10.05mg/L和0.lmg/L的赤霉素0.05mg/L和0.lmg/L的吲哚乙酸、0.05mg/L和0.lmg/L的吲哚丁酸、0.05mg/L和0.lmg/L的细胞*素0.05mg/L的吲哚丁酸2浓度不同，对植物的作用也不一样，浓度过高会有肯定的抑制作用两重性应不断探究其发挥作用的浓度 PREV ARTICLE高二生物下册学问点：腐乳的制作NEXT ARTICLE高二生物练习题：生长素的生理作用