2023年高二地理教师教学随笔范文5篇.docx
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1、2023年高二地理教师教学随笔范文5篇 教无止境,学无止境。教师在教学之余还要注重对本学科以及其他相关学科的学习,今日我在这给大家整理了一些高二地理教师教学随笔范文,我们一起来看看吧! 高二地理教师教学随笔范文1 夏去秋来,脚步匆忙。三尺讲台度春秋。始终用“勤奋创新,为人师表,作为我教师生涯的准则,在教学中不断的学习,成长。通过连续几年的地理教学,我发觉了自身的缺乏之处,故要不断的改良自己的教学思想和方式: 1.转变教育理念,明确教为主导,学为主体 教学活动要找准教学的角色定位,在教学中,学生才是学习的主体,教师的劳动只能指导学生学习,而不能取代和干扰学生的学习,而做一些无用功,甚至事倍功半;
2、教师的教学不仅是教学问,更是教学法;学生不是仅学学问,更是发觉学问,学会学习并且擅长学习,才能避开学生学习动力缺乏,耗费了时间却学而无果的现象。因此,教师的备课,既要钻研课标和教材内容,设计学问的教法;更要讨论学情,讨论学生的学问基础和认知水平,从学生的实际出发,设计教学。 2.改良教学设计,优化教学环节,提高教学实效 现代教育技术的进展,地理教学的形式也越来越多元化。我在教学中也不断尝试新的教学方法,留意运用现代信息技术手段对教学进行整合,教学手段和方式不断地翻新,但有时达不到理想的效果。因此,教学不应当只重视形式的新颖,更应当重视教学方法的&39;生动性和指导学生学习方法的科学性,提高教学
3、设计的实效性。 (1) 设计课前预习: 设置可测评性强的课前预习问题,发给学生预习学案,关心学生有目的有重点的预习,让学生发觉问题,然后带着问题进行课堂学习,在课堂上能够更有针对性地听讲与回答教师问题。 (2)设计新课学习:好的开始是胜利的一半,课堂教学要针对不同教学内容,选择恰当的真实生活事件、新闻等创设生动的问题情景,进行新课导入,引启学生学习新知的兴趣;针对教学重点和教学难点,设计科学的教学环节,通过预设问题,启发,引导,调动学生商量、探究、展示、沟通,让学生通过多种学习活动生成学习成果,培育和提高学生的地理素养,使学生学会学习方法,得到能力的提升;削减老师的活动,增加学生的学习活动,杜
4、绝老师在讲台上滔滔不决,只让学生当听众的错误教学现象,真正把课堂教学的重点转移到学生能力的训练培育上来,提高课堂教学的实效和高效,削减无效和低效。 (3)设计评价方法:学生的学习活动多样,评价标准也应随着多元化和人性化,变单纯的成果分数评价为敏捷多样的课堂活动评价、学生互相评价、个体比较评价与作业评价、考试评价相结合。通过多元的评价方式,进行学问有效的落实,把课堂上的基本学问做为落实的主渠道,准时进行课堂问题小结,单元学问"章结"和"单元过关",并做好各种评价的记录,为学生的成长档案做好预备。 3、加强教研,提高个人教学能力 通过主动教研,讨论课标,考纲
5、,钻研高考试题,精确把握教育教学的脉搏;讨论教学的先进方法进行教学实践,讨论学问的把握和习题的选择设计,取人之长,补己之短;增加学问和理论的积累和储备,主动扩充教学资源渠道,逐步缩小与课程要求的差距。 伴着阅历的资深,我会更加留意自己的修养,留意教学过程中的细枝末节中学生表现出来的闪光点,让他们能有自己展示的舞台,使自己的工作更加得心应手。 高二地理教师教学随笔范文2 作为一名高二教师,在发挥自己专业所学的同时,应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育,但面对高考愈来愈激烈的竞争,对地理教师也提出了更高的要求,假如不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求,我对自己本学年工作、学习制
6、订以下打算: 1、喜爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好学生的表率。 2、我应不断充实和提高自身的地理素养:加强课外阅读,关怀国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的能力。 3、作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后,准时记下自己教学实践的心得体会,是教师积累教学阅历,进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后,通过对教学设计执行状况的回顾,对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思,特殊是要抓住教学片断、实例分析得失,抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题,抓住教学活动中的“精彩一刻,捕捉师生思想碰撞的火花,运用教育
7、学、心理学原理等,分析、解剖自己的教学观念和教学行为,从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训,有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍,并准时反思。 5、学习先进的教育理念,结合教学工作,总结、归纳和提升教学阅历。深入学习贯彻新课标精神,树立新的教育观念,从本班学生的实际水平、阅历出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法,并切实落实到日常工作中,科学支配学生一日活动,合理制订打算,活动中注重学生团结合作精神的培育。结合学校教育特色,对学生在日常活动中加强教育。 6、仔细参与参加教研活动,并在具体的教学实践中尝试、调整。准时进行教后反思,
8、以提高自己的教学水平。 7、在本学期5月份畅游重庆滨江路课题展示,6月份完成资料归档。 高二地理教师教学随笔范文3 作为一名高二地理教师,仅仅教给学生新课程标准规定的基础学问是不够的,若能教给学生独立获取地理学问的技能,那么学生就会终生受用不尽了。那么,到底怎样才能教给学生终生受用的地理学习方法呢?一、培育兴趣,轻松学习 地理学科的有用性很强,它引导我们把身边的世界看得更清晰。只要我们留心观看身边事物,就会发觉生活中到处有地理,生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理特别有用且趣味横生;只要我们喜爱生活,关注生活,关怀进展,就能培育起对地理的兴趣,喜爱地理,学习地理就会由被动接受变为
9、主动获取,就肯定能够轻松地学好地理 二、文理交融,学法兼用 高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分),学习时,应当采纳偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。平常还应多做练习,重视解题思路,特殊要多画图,以加深理解和稳固所学学问。在讲解高一地理必修一中的地球的运动时,由于这部分内容是整个高中地理当中比较难理解的学问点,对学生的空间想象力要求较高,这时,我在课堂教学当中,运用多媒体教学法,使用大量的flash 动画效果图,让学生能形象地了解地球的自转及公转。正午太阳高度角、昼夜长短、地方时及区时的计算也是学生的一大难题
10、,在平常的教学当中,课堂练习与课后作业相结合,加深学生对学问的理解与运用。 三、图文结合,易学好记 高二地理学科最大的特点就是全部的地理学问都能通过地图来表达。所以学习时要做到看书与看图相结合,将地理学问逐一在图上查找落实,熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手(每次看几分钟也行),把地图印在脑子里,并能在图上再现学问。这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能出现出一幅形象、清楚的地图,于是,我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息,沉着作答。 四、学问联系,融会贯通高二地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,
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