2023年小班幼儿教育随笔.docx

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1、2023年小班幼儿教育随笔 在我再次讲故事时,又给孩子们提出要求,孩子们听得比以前好多了.我信任教师要有耐烦地渐渐培育,对有进步的幼儿,教师要准时表扬,确定,嘉奖,渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯.一起来看看我整理的小班幼儿教育随笔，盼望能关心到大家。 篇1:小班幼儿教育随笔：用微笑照亮孩子 高尔基说过:;只有爱孩子的人,才能教育好孩子;.教师是爱的使者,因为;爱;,学生的成就和美好成为了自己的收获;因为;爱;,从前的学生成为了今日的伴侣.作为教师,应让爱与微笑永久充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培育好祖国的下一代. 在一次主题教育活动;快乐帽;和;生气包;中,首先我给孩子们介绍了两位新伴

2、侣.他们分别是;快乐小姐;和;苦恼先生;.孩子们与两位新伴侣玩起了;击鼓传花;的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了;快乐小姐;的小花的小伴侣,要说出一件让自己最欢乐的事情.拿到;苦恼先生;的手帕的小伴侣,要说出一件让自己最不欢乐的事情. 孩子们欢乐的游戏着,并且与大家共享了最让自己快乐和不快乐的事.伴侣们,你们猜,我们班的小珍宝最快乐和不快乐的事分别是什么?猜出来了吗?大部分孩子的心声是:;最快乐的事;是家人带自己出去玩(珍宝们的欢乐真的是很简洁很纯朴,你们觉得呢);最不快乐的事;是父母吵架或老师不高兴了…… 伴侣们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,

3、我也有些惊呆了.原来孩子们最不快乐的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批判.而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响.作为老师的我,立刻体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关怀着你的心情.原来自己的一时;不高兴;会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印. 作为一名教师,应当时刻提示自己:每当走进幼儿园时,都应当要整理起自己的坏心情,把生活中那些不开心的琐事都抛开.用甜蜜的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真、和善的孩子. 篇2：小班幼儿教育随笔 入园的第一天,李梦彤来了.当妈妈抱着她跨入我们班时,撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去.;彤彤,让老师抱

4、抱!彤彤真乖.;可无论怎样说都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子,哭的大汉淋漓,全身颤抖,嘴里还不停的说着:;我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园……直哭的她妈妈的泪水夺眶而出.她妈妈哽咽着抱歉:;老师,我们明天再来!;一连几天都是如此.这样以来,日常活动不能正常进行,而且也影响着其他小伴侣的教育.面对这特别的孩子,在家访中找到了症结:孩子入园前始终就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小伴侣,孩子见了生人就可怕.所以孩子对带她的人依恋程度特别高.一旦要脱离她的四周,反应会特殊激烈. 作为一名合格的幼儿教师,要仔细分析缘由,实行不同的方法,耐烦对待幼儿的哭泣,这样才

5、能使幼儿轻松开心地投入到幼儿园的生活中去.老师主动引导幼儿,关怀幼儿成为幼儿的依恋对象,并组织好玩的活动,吸引幼儿的留意力,使幼儿忘却孤独和焦虑,投入新的环境中去,变消极心情为主动心情,慢慢地可消除她的担心全感.比方:和幼儿一起玩;打电话;的游戏,一会儿做妈妈:;喂,是xxx吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你.;一会儿扮老师:;喂,是xxx小伴侣妈妈吗?我是幼儿园的李老师,xxx小伴侣是个好孩子,正在听老师讲故事呢,你安心上班吧.;xxx小伴侣听后就真的不哭了. 每天面对这么一大群可爱、纯净的孩子们,在孩子们中间,幼儿的心是最纯净的,我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界,你付出多少就会收获

6、多少,无论是教师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬鼓舞,同时,讲究了教育的时机、方法、技巧.只有这样,才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子快乐的过好了园中的每一天. 篇3:小班幼儿教育随笔：和孩子共成长 一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子学问的同时,还要给予他们更多的;爱;,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,伴侣之间的爱,老师对学生的爱等等.在给予孩子爱的同时,我们还获得了欢乐与美好,在这简洁的美好里,我们也在不断成长. 孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会仿照的有声有色,老

7、师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不行以因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展.所以老师是特别重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的. 孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子敬重、信任与鼓舞,还有我们的爱.孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到许多的东西,除了学习学问外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、宏大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个

8、人. 孩子与老师是互通的,是互相影响的.在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子欢乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们.我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长. 所以,让我们;一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!;让我们的孩子可以变的更快乐、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上! 篇4:小班幼儿教育随笔：听故事 在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗洁净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求

9、过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听.结果,却令我很意外,请了两个听得用心的小伴侣,讲得都吞吞吐吐,断断续续的.但我还是给予确定评价,以一些倾向性语言示意引导幼儿.例如:;杨xx因为听得仔细,一下子就能听出故事讲的主要内容,;你们看,王xx讲得多好啊,是因为他听得仔细,;等等.这样既表扬了仔细听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向. 在我再次讲故事时,又给孩子们提出要求,孩子们听得比以前好多了.我信任教师要有耐烦地渐渐培育,对有进步的幼儿,教师要准时表扬,确定,嘉奖,渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯. 篇5:小班幼儿教育随笔：自己选择;怎样玩,如何玩; 我国有名学前教育家陈鹤琴先生曾

10、说过:;小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的;.孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的.如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会. 游戏都有规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则.游戏的规则不是一成不变的,我们也可以在孩子选择了;今日玩什么;后,再来问问:;你们想怎样来玩这个游戏呢?;此时,他们会提出各种各样的规则要求,有的是合理的,有的则是不合理的.当一个游戏提出多种玩法时,我们可以让他们去试一试,在试过之后他们就会自己得出一个结论——这样玩

11、是最好的;. 例如:玩;瓶瓶罐罐总动员;时,幼儿提出了许多种玩的方法,有的可以一个一个套在一起,幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法.;通过实践,孩子们提出的规则要求没方法完成或是很难完成时,我们也要让他们去试一试,在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——这样玩是不行的!;.实例证明游戏活动的过程中,让孩子们自由地选择了行为方式,才能真实的表现他们的心理状态,反映他们的进展水平,毫无拘束的表露他们的思想感情,表现出他们头脑中所想到的一切. 总之,撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和主动性.开展游戏过程中,教师做到;放;、;导;结合,会让幼儿更深地体会;玩中学;、;学中玩;的欢乐,从而也会表达出游戏是幼儿基本活动的真谛. 返回幼儿教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿教师教育心得体会随笔精选NEXT ARTICLE关于对特别教育的心得体会随笔