2023年幼儿园学前班反思随笔(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿园学前班反思随笔(精选5篇) 身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式。下面我给大家带来了幼儿园学前班反思随笔，盼望大家喜爱! 幼儿园学前班反思随笔1 幼儿园美术教育的主要目的在于培育锻炼孩子的观看、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的主动性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思： 一、兴趣是活动顺利进行的前提条件 我认为教师要依据时令和季节的改变，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要擅长引导孩子们去观看、认识、体会生活中各种美妙的东西，开阔他们的视野，

2、以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成擅长观看的习惯，不仅能观看单一的物体，还要引导其观看物体的各个部分及其互相关系。如在画活动中的小伴侣时，幼儿以某一处小伴侣玩的状况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小伴侣的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。 二、创造愉悦、宽松的心理环境 什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中本来就没有。假如成人不横加干预，我想他们会自己创作，自动调整自己的行为，从而得到最大限度的进展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格“错位的现象。儿童作画时常常会出现一些好玩的现象：小孩的耳朵画成小

3、动物的耳朵，鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;白天时画出个月亮出现这种状况时，成人往往无法理解，有人甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应当在事后引导他去观看、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观看、学习积累起丰富的科学学问。所以，面对儿童画中的“出格，我认为教师要多加鼓舞。 三、幼儿绘画活动中的说是特别重要的 在美术活动中，把握好幼儿的“说，对培育幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。教师在运用多种手段、媒体给孩子很多感性认识的基础上，让孩子进行自由的想像，说说自己的想法。这时要给孩子有充分

4、说的自由，教师千万不能说“不行能、“这是不对的等话语来否认孩子的想法，对具有创造性的、离奇奇怪的想法，要给予确定、鼓舞和欣赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的，从而使孩子养成发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会，我想可以采纳自己说，和旁边小伴侣说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力，同时也吸取别人的想像力。 四、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣 在教学中，教师应设计一些丰富多彩的开放性问题，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。如在画手指造型想象画时，教师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想像什么，幼儿则可以依据自己生活阅历的积累，得出不同的

5、答案。新颖好玩的提问，可使幼儿感到新奇，促使他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的主动性。 五、教师不能忽视的一种绘画形式意愿画 意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望，又不受任何形式的束缚，有利于进展幼儿的想象能力和创造才能，教师应把握好每一个教育的契机，从幼儿感兴趣的事物入手，到达培育幼儿创新能力的目的。比方，在讲过龟兔赛跑的故事以后，其中有一个小伴侣问我：“老师，小兔子真有这么笨吗?他不会到终点时再睡觉吗?当时，我不知怎么解释才好。后来我依据幼儿的这个提问，设计了一个意愿画题目龟兔的第二次赛跑，让幼儿展开想象，把龟兔第二次赛跑的过程和结果用绘画的形式表现出来。结果，在这次的绘画活动中，幼

6、儿充分想象，不仅画了出来，同时还编成故事讲了出来，收到了意想不到的效果。 六、仔细观赏孩子的每一幅作品，并恰当地加以评价 教师应用观赏的目光来看待孩子的每一幅作品，即使发觉幼儿表现中的错误，成人也不必大惊小怪、否认幼儿的作品，而应当在充分观看和观赏画面后认真询问幼儿的画法并作出具体的评价。事后，我们可以引导他去观看、认知相关事物的特征。成人过多的关怀与干预只能使幼儿失去创作的源动力，扼杀了幼儿的艺术创作潜能。 在美术教学中，我深深体会到幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆创造的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展创造可能。 本节课我已经上过许多次

7、了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。 幼儿园学前班反思随笔2 我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是认真地回顾一学期的工作吧! 一、仔细反思，教学工作抓紧抓勤。 在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动。作为一名工作多年的教师，虽说有许多教学阅历。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了很多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间认真阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活

8、动完了之后，我又对自己的教育行为进行仔细的反思。找出适合的行为，下次继续实施;找到不适合的行为，分析缘由。在下次教学过程中彻底改良。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。 二、加强学习，教研组工作抓实抓细。 作为教育工作者，想要在专业进展上有新的收获，就必需不断地学习。所以，在自身进展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带着全体教研组教师一起学习新纲要、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能依据自己的特点，相互关心着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选

9、产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特殊是我们的家教园地设计版面清晰明快、内容精彩新颖、形式给予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成果，教研组的工作必需抓实抓细。 三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。 园内的兴趣班工作始终是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改良，但是活动的实质并没有转变。我们照旧本着为家长服务、为幼儿进展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长伴侣放心的让孩子参与兴趣班活动呢?我认为必需抓好宣扬，也就是抓好这个“头。所以

10、，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣扬和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。 当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最终，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本事，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长，最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火! 幼儿园学前

11、班反思随笔3 小伴侣他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，简单形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。 于是，今日我开展了一个语言教学活动方脸和圆脸。首先我出示挂图，请幼儿观看挂图，激发幼儿的兴趣：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人家住着谁?老公公和老婆婆长的怎么样?然后我完好的讲解并描述故事第一遍，请小伴侣商量：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜爱什么东西?故事熟识后我逐副出示挂图再次完好讲解并描述故事，关心幼儿理解故事内容。 请小伴侣说说：老公公

12、和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了没有?为什么他们不分了?鼓舞幼儿互相沟通阅读的感受。最终幼儿说说在四周环境中还有哪些物体是方的、圆的?在我们四周还有哪些东西有圆也有方?分开会怎么样?我还看到过什么样子呢? 整个故事特别好玩味性，幼儿的留意力始终紧跟着老师没有转移过，而且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观看老公公和老婆婆的主要外貌特征老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用途，方有方的用途，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，

13、就发挥不出它的作用。而最终一个环节，则是对整个活动的一个延长。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在查找四周环境中的物体样子时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观看和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了肯定的图形概念。所以本次活动开展的特别胜利。 幼儿园学前班反思随笔4 大班数学活动中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当支配在教学活动过程中。 数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务。同时，渗透思

14、想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。 设计游戏的目的要引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才能，“赛"中增士气。所以，设计数学游戏，支配课堂活动时应留意下面几个方面：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发学生的内驱力，使他们主动地学、开心地学。如富于思索启发性的“猜谜"、富有情趣的“小猫钓鱼"、“摘苹果"，“帮白兔收萝卜"等游戏一一展示在学生面前，学生们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、快速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效

15、率，培育了学生良好的学习习惯和组织纪律性。 直观形象的数学游戏可以在学生“具体形象的思维"与“抽象概念的数学学问"之间架起一座桥梁，关心学生理解把握概念、法则等学问，引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演“数的组成"、“数的分解"、“数字歌"、“找邻居"、“找伴侣"、“送信"、“争当优秀售货员"等游戏都是借助学生的表演动作和生活常识来理解数学学问。例如儿歌“2字像小鸭，圆圆小脑瓜，斜着长脖子，直着小尾巴。"形象地描述了数字“2"的字形和书写要领。如“找兄弟"，学生拿

16、着数字卡片“6"说：“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里?"学生们想出答案举起数字卡片“4"说：“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。"学生继续问：“比我大1岁的哥哥在哪里?"学生举起卡“7"说：“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。"在这个游戏中，开始学生根据数序学问想出结果，为学习有关的应用题做了铺垫。 所以大班数学课堂上教师要把游戏结合到教学中来。 幼儿园学前班反思随笔5 近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。鸟窝里的树就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说的确是一个新的挑战。

17、刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事内容比较丰富，情节有点戏剧化，认真阅读，你会发觉其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而美妙。但是，就我们新中班的特别状况而言，鸟窝里的树这个绘本故事的确有肯定的难度。所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和阅历特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。首先我以爱和温馨的画面展开(突出一种和谐自然的情感)，紧接着以发生了一件惊奇的事为转折和线索，然后大家一起关心想各种方法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好方法。在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。让幼儿更简

18、洁的融入到故事情节中。 从今日的上课状况来看，自认为还是比想象中完善。首先，在开始的故事导入部分，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的留意力。再次，我出示PPT图片，请幼儿自己来找找，鸟窝里竟然长出什么来了?这个问题幼儿都能回答，他们观看到了小树苗的出现，但是由于阅历问题，他们不知道是“小树苗，认为是“小草，我就通过“长得像小草来引导幼儿知道这是“小树苗。接下来，我请幼儿自己先想想方法，关心鸟先生和鸟太太解决困难。这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。紧接着，我出示来帮助的小动物，请幼儿看图说说他们是谁?想出了什么

19、方法?幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，但是幼儿不认识“甲虫，我又再次引导。之后，我又请幼儿再次想想方法，既能保住鸟窝又能爱护小树苗。这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出好像有肯定难度。最终，通过引导，让幼儿观看图片，知道小动物们一起想出好方法，给小树苗搬家“，并且细心照看小树苗，小树苗越长越大。 自认为自己较胜利的就是完好观赏故事部分。这里，我通过PPT和背景音乐相结合的方式，带着幼儿融入故事中，感受故事的温馨和谐美好的一面。缺乏是在最终部分，也是重点很中心部分，因为我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要关心他们想方法解决，做个助人为乐的好孩子。这里我设计的问题时，我是问幼儿：“你喜爱鸟先生和鸟太太吗?为什么?其实这个问题幼儿能问答出来，但是我却过于焦急，只请了一个幼儿回答，匆忙结束了活动。这里我应当给幼儿足够的发挥空间，让他们体会鸟先生和鸟太太爱惜小树苗，并且体验关心别人的欢乐。在以后的教学活动中，我应当更精确的把握详情，给孩子足够的时间思索和讲解并描述。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/