2023年幼儿园教师教育随笔中班版5篇.docx

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1、2023年幼儿园教师教育随笔中班版5篇 孩子与孩子之间不免会出现抵牾冲突，争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等事件屡见不鲜，碰到这种事，我们教师的做法一般是赶快避开、解决抵牾。今日我在这给大家整理了一些幼儿园教师教育随笔中班版，我们一起来看看吧! 幼儿园教师教育随笔中班版1 幼儿园的孩子主要以安全教育为主，无论是在家还是在幼儿园，老师与家长做到准时沟通、了解，避开了一些安全方面的隐患。 在孩子的一日活动中，难免发生各种问题和冲突，以往孩子习惯告状，老师也常常出面关心孩子解决各种冲突。 一次绘画课上，有个小伴侣哭着来到老师身边，看着孩子的样子，急迫的问怎么回事，原来是两个小伴侣之间闹了矛盾，两个好伴侣

2、排斥对方画的画，好伴侣在一起还送了礼物，结果还要要回来，就是为了这事，难受的不得了，先劝慰好哭的这个，跟他们两个一起说好伴侣在一起是要相互关心的，有什么好的一起共享，有事情一起解决的，画的不好你可以关心他画的美丽些，他不但不会不喜爱你反而会更感谢你把他的画子变的美丽了呢，为什么要吵架呢，说这拿着两个好伴侣的手放在一起，相互看了看，都没在说什么，低下头，继续劳碌这自己的杰作，观看了会，好伴侣还是好伴侣。 为什么孩子会出现这种状况呢，如今的孩子在家倍受家长的呵护，一味的宠爱娇惯，满足孩子的一切需求，久而久之使孩子养成了任性，甚至有些家庭关系导致孩子成了“一家之主想干什么就干什么，没有一点规矩，更不

3、能很好的与同伴相处，老师对他们进行指导，不要说损害别人的话，说一些令人不快乐的话，不想说时就不说，目的就是关心幼儿记住并且能够根据规矩去做。 幼儿园教师教育随笔中班版2 我班的曾龙小伴侣每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼竞赛，我经常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。 细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观看到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓舞他俩进行竞赛，经常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说:"曾龙，你

4、今日上午呕吐了，如今赶快睡，休息好了才玩得动。"他点头容许了，可最终仍没睡着。今日我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡察其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发觉他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他苦恼的样子，我就放手让他管住自己，嘱咐他不能影响同伴睡觉。 在平常我也会和他家长联系，让他早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的好处，他有点滴进步，适时表扬。 幼儿园教师教育随笔中班版3 今日的游戏中，我为小伴侣预备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发觉地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应当

5、怎么办啊?可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。原来碰到类似状况，我总是会让小伴侣把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，莫非真的是我的常规工作没有做好吗?我在思索着，能不能想到一个孩子主动情愿去捡的方法呢? 这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，全部的小伴侣都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干洁净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片根据颜色进

6、行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小伴侣只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终深厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小伴侣今日玩得快乐吗，他们齐声说“快乐，还一再要求我下次再玩“采蘑菇的游戏。 我想，假如在开始时我以传统的方式“指令小伴侣们捡完了积木再玩，那么他们的心情肯定会受到影响，对今他们的留意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的仿照性强。我所实行的“采蘑菇的游戏，一下子就把他们的留意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了改变，但

7、在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培育了幼儿的发散性思维，也培育了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。天的游戏也会失去兴趣。而23岁幼儿无意留意占优势。 幼儿园教师教育随笔中班版4 在培育儿童主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 今日，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。

8、我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。儿童园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 儿童园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱，老师必定要规

9、定“排好队，“不要随便讲话?一些掌握能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成儿童与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。 可见，过多的集体约束会影响儿童的主动进展，应当尽早改革。老师抢先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的独特品质。它不但为儿童今日的生活变得更加丰富、好玩创造了条件，而且为他们今后沉着地面对社会打下了良好的基础

10、。 幼儿园教师教育随笔中班版5 如今的父母，对于孩子的教育都十分的重视，班里的很多孩子家长都为他们报了各种兴趣班。比方说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等，不过比较欣喜的一点是我们班里的家长还是比较理性的，他们也只是盼望培育孩子某一方面的特长和兴趣，而不是要求孩子这也行那也行，成为全能的型的。有家长说不要报太多兴趣班，让孩子有个欢乐的童年，确实是这样，如今社会竞争压力越来越大，不能让孩子输在起跑线上，让许多家长更急功近利，结果当然是苦了孩子。让孩子们拥有欢乐的童年，让他们有机会去玩、去发觉、去接触大自然，应当比把握多少技能更重要。 还有的爸爸妈妈已经在问了，儿童园教不教数学的，教不教拼音的，很多家长

11、还是会有这样的错误认识，以为这些才是孩子的学习。碰到这样的家长我们需要跟他们多沟通，让他们意识到在儿童园里孩子是在玩中学习的，在游戏活动中孩子们也在学习。同时也告知他们对于中班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早，我们的教材里也有相关的内容，不过是以更形象生动的方式来教，盼望他们不要操之过急。 时间过得真快，转瞬间孩子们入园已经快一个月了，从小班进入中班，他们多了一份老练，但是在开学初的这段时间里也发觉了一些问题。 孩子进入中班后，比小班更加的活跃了，他们喜爱自由，喜爱无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开始，我们从孩子的吃饭问题先入手，因为经过两个月的暑假生活，他们有的

12、在家里养成了不好的吃饭习惯，动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好，我们两位老师和保育员一起努力，在吃饭时，发扬典范示范作用，多点鼓舞，让他们向好的小伴侣学习，通过发五角星、红苹果等来调动他们的主动性。当然我们在教育中也更注重科学性，力求营造轻松的环境，不要求儿童狼吞虎咽，而是细嚼慢咽。经过这段时间的努力，绝大部分的孩子已经能清静的进餐、保持用餐桌面的洁净，讲究卫生。当然还有个别孩子还需要老师的催促。 另一个努力的方面就是孩子的课堂常规，因为好多孩子上了中班后胆子变大了，但上课时也更会开小差了，对于老师的批判也能随便忽悠下了。看来，不在这方面抓紧点，有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点要求，让他们做到仔细倾听老师和同伴的讲话，不开小差，主动动脑。对于进步大的孩子多一些表扬和确定，对于落后的孩子多一些鼓舞和引导。信任孩子们会有更好的表现。当然还有一点很重要，那就是从自己身上找问题，多琢磨自己的课，老师的课上得生动了，孩子们也就更爱听了。 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园中班教学工作随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿园中班教师教育个人心得5篇