2023年悼夏丐尊先生阅读答案 悼夏丐尊先生阅读理解.docx

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1、2023年悼夏丐尊先生阅读答案 悼夏丐尊先生阅读理解 夏丐尊先生是我国近现代有名的语文教育家，曾长期担任中学;国文;教师，其深厚的学识和高尚的人格为学生所景仰。下面是我整理的悼夏丐尊先生阅读答案，一起来看看吧。 悼夏丐尊先生阅读原文及试题 丰子恺 犹忆二十六年秋，;卢沟桥事变;之际，我从南京回杭州，中途在上海下车，到梧州路去看夏先生。先生满面忧愁，说一句话，叹一口气。我因为要乘当天的夜车返杭，匆忙告辞。我说：;夏先生再见。;夏先生似乎骂我一般愤然地答道：;不晓得能不能再见!;同时又用凝注的目光，站立在门口目送我。因为夏先生老是善愁，而我总是笑他多忧。岂知这一次正是我们的最终一面，果真这一别;不

2、能再见;了! 夏先生与李叔同先生弘一法师，具有同样的才调，同样的胸怀。犹忆三十余年前，我当学生的时候，李先生教我们图画、音乐，夏先生教我们国文。我觉得这三种学科同样的严厉而有兴趣。就为了他们二人同样的深解文艺的真谛，故能引人入胜。夏先生常说：;李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐，看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐，而他所懂得的不仅是图画、音乐；他的诗文比国文先生的更好，他的书法比习字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……这好比一尊佛像，有后光，故能令人仰慕。;这话也可说是;夫子自道;。夏先生初任舍监，后来教国文。但他也是博学多能，

3、只除不弄音乐以外，其他诗文、绘画鉴赏、金石、书法、理学、佛典，以至外国文、科学等，他都懂得。 他当舍监的时候，学生们私下给他起个诨名，叫夏木瓜。但这并非恶意，却是好心。因为他对学生如对子女，率直开导，不用敷衍、欺蒙、压迫等手段。学生们最初觉得忠言逆耳，观察他的头大而圆，就给他起这个诨名。但后来大家都知道夏先生是真爱我们，这外号就变成了爱称而沿用下去。凡学生有所请愿，大家都说：;同夏木瓜讲，这才胜利。;他听到请愿，或许暗呜叱咤咤地骂你一顿；但假如你的请愿合乎情理，他就当作自己的请愿，而替你设法了。 李先生做教师，以身作则，不多讲话，使学生诚心感动，自然诚服。譬如上课，他肯定先到教室，黑板上应写的

4、，都先写好用另一黑板遮住，用到的时候推开来。然后端坐在讲台上等学生到齐。譬如学生还琴时弹错了，他举目对你一看，但说：;下次再还。;有时他没有说，学生吃了他一眼，自己请求下次再还。他话很少，说时总是态度温和的。但学生特别怕他，尊敬他。夏先生则不然，毫无矜持，有话直说。学生便嬉皮笑脸，同他亲近。偶然走过校庭，观察年纪小的学生弄狗，他也要管：;为啥同狗为难！;放假日子，学生出门，夏先生观察了便喊：;早些回来，勿可吃酒啊！;学生笑着连说：;不吃，不吃！;赶快走路。走得远了，夏先生还要大喊：;铜钿少用些！;学生一方面笑他，一方面实在感谢他，尊敬他。 夏先生与李先生对学生的看法，完全不同。而学生对他们的尊

5、敬，则完全相同。这两位导师，犹如父母一样。李先生的是;爸爸的教育;，夏先生的是;妈妈的教育;。夏先生后来翻译的;爱的教育;，风行国内，深入人心，甚至被取作国文教材。这不是偶然的事。 自我离开夏先生的缘帐，直到抗战前数日的诀别，二十年间，常与夏先生接近，不断地受他的教导。其时李先生已经做了和尚，芒鞋破体，云游四方，和夏先生仿佛是两个世界的人。但在我觉得仍是以前的两位导师，不过所导的范围由学校扩大为人世罢了。李先生不是;走投无路，遁入空门;的，是为了人生根本问题而做和尚的。他是真正做和尚，他是痛感于众生疾苦而;行大丈夫事;的。夏先生虽然没有做和尚，但也是完全理解李先生的胸怀的；他是赞善李先生的行大

6、丈夫事的。只因种种尘缘的牵阻，使夏先生没有士气行大丈夫事。夏先生一生的忧愁苦闷，由此发生。 凡熟识夏先生的人，没有一个不晓得夏先生是个多忧善愁的人。他观察世间的一切不快、担心、不真、不善、不美的状态，都要皱眉，叹气。他不但忧自家，又忧友，忧校，忧店，忧国，忧世。伴侣中有人生病了，夏先生就皱着眉头替他担忧；有人失业了，夏先生又皱着眉头替他焦急；有人吵架了，有人吃醉了，甚至伴侣的太太要生产了，小孩子跌跤了……夏先生都要皱着眉头替他们忧愁。学校的问题，公司的问题，别人都当作例行公事处理的，夏先生却当作自家的问题，真心地担忧。国家的事，世界的事，别人当作历史小说看的，在夏先

7、生都是切身问题，真心地忧愁，皱眉，叹气。故我和他共事的时候，对夏先生凡事都要讲得乐观些，有时竟瞒过他，免得使他增忧。他和李先生一样的痛感众生的疾苦。但他不能和李先生一样行大丈夫事；他只能悲伤终老。在;人世;这个大学校里，这二位导师所施的仍是;爸爸的教育;与;妈妈的教育;。 1946年5月1日于重庆客寓。 1以下对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是5分 A 本文主要记述了夏丐尊先生教授作者时的几件往事，语言平实，情感真挚，表达了作者对夏先生的感谢和缅怀之情。 B文章开头写夏先生分别时;愤然;的回答和;凝注的目光;，作者却笑他多忧，流露出对夏先生消极、悲观心态的不认同。 C;木瓜;本是因批判

8、学生招致反感而得的外号，但当学生们看到他把学生的请愿全当作自己的请愿时，外号就变成了爱称。 D文章写李先生并非;走投无路，遁入空门;，而是痛感于众生疾苦，;行大丈夫事;，这彰显了李叔同先生的高尚品质。 E文章名为;悼夏丐尊先生;，却用了大量笔墨来写李叔同先生的行为品性，既有对比，也有类比，突出了夏先生的品行。 2第二段在记述夏先生赞美李叔同先生的话后，作者为什么说;这话也可说是‘夫子自道’？请结合全文简要分析。6分 3文申多次提到;夏先生是个多忧善愁的人;，他的;多忧善愁;源于他的爱，他的爱表达在哪些方面？请简要分析。6分 4作者把李叔同先生与夏先生的教育方式分别称为;

9、爸爸的教育;和;妈妈的教育;。你喜爱哪位先生的教育方式？请结合全文，谈谈你的看法。8分 悼夏丐尊先生阅读答案： 111D E答E给3分，答D给2分，答A给1分。A文中所表达的并非都是夏先生教授作者时的事情；B写夏先生告辞时;愤然;的回答和;凝注的目光;，是为了突出夏先生对国运的担忧而非消极悲观； C两处错误，一是;后来大家都知道夏先生是真爱我们，这外号就变成了爱称而沿用下去;；二是;假如学生的请愿合乎情理，夏先生就当作自己的请愿;，并非;把学生的请愿全都当作自己的请愿;。 2因为二位先生都博学多能或同样深解文艺的真谛，同样具有人格魅力。2分 都深爱学生，得到了学生的敬重。或他们的教育都是爱的教

10、育2分 都痛感众生疾苦，对人世有悲悯之心。2分 共6分。每条2分。意思对即可。 3对国家的喜爱。当时国运衰微，战乱频仍，他心系国运，愤然悲叹。2分 对学生的关爱。像父母一样，嘱咐学生不喝酒，少花钱等。2分 对众生的大爱。他痛感众生疾苦，为人世而悲伤。2分 4答案示例一：喜爱李先生的教育方式。2分 李先生在教学中以身作则使学生感动、诚服。他上课必先到教室，板书写好，端坐讲台等学生到齐。2分 他性格沉静，寡言少语，说话态度温和，学生对他畏惧又尊敬。学生还琴，若弹得不好，他不言辞责怪，只说;下次再还;。2分 ;爸爸的教育;主要是重身教，以自身行动影响学生。2分 共8分。意思对即可。 答案示例二：喜爱夏先生的教育方式。2分 夏先生对学生的教育具体琐碎，无微不至。观察年纪小学生弄狗他也要管。2分 夏先生有话直说，使学生简单亲近，感谢而尊敬。如放假时反复嘱 咐学生 ;早些回来，勿可吃酒;少花钱;。3分 ;妈妈的教育;主要是重言教，率直开导，谆谆教育，更易被学生接受。学生凡有请愿都会告知他。2分 共8分。意思对即可。 答案示例三：这两种教育方式都喜爱。2分 理由可参考示例一、实例二。言之成理即可 上面就是悼夏丐尊先生阅读答案了，想要了解更多内容，关注本网站。 PREV ARTICLE春天阅读理解及答案 春天阅读答案NEXT ARTICLE大雁和鸭子阅读理解答案最新 大雁和鸭子阅读及答案