2023年怎样观察和描写风、霜、雪、雨-.docx

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1、2023年怎样观察和描写风、霜、雪、雨? 怎样观看和描写风、霜、雪、雨? 风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们和我们人类有着亲密的关系，动植物也离不开它们。观看、认识风霜雪雨，能增长我们对大自然的了解，学习描写风霜雪雨，是作文基本功训练的一项内容。风霜雪雨改变莫测，怎样观看？怎样描写呢？ 留意抓三点 1 一是抓特点。 风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而改变，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。因此，我们在观看和描写风霜雪雨时，就要留意抓住其特征。  如下面例段：  不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见慢慢的声响，也感不到雨浇的淋漓

2、。只觉得似乎这是一种湿漉漉的烟雾，没有样子，也不出响声，温柔地滋润着大地和人心。  刚刚还是碧空万里，烈日当空。突然，地面刮起大风，乌云马上布满了天空雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了。开始是几滴，很快地，雨点成串地落了下来，整个天地白茫茫的，远处的山峦，甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了。豆大的雨点落到河里，溅起很多个涟漪。急雨打进窗纱，敲击着玻璃，从窗隙中溅进窗台，流到屋里的地面上。刚刚的燥热、郁闷，都被这大风急雨冲散了。  上面两个例段都是写雨。 例段一写的是春雨，作者抓住春雨;润物细无声;的特点描绘，给人以温顺亲切之感； 例段二写的是一场急雨，根据;雨前;、;雨中;、;雨后;的顺

3、序进行描绘，写出了急风骤雨的特点。 旋风把黄沙抛到天上，像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去，红风又来，满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上，快速向四面扩展，天又黑了下来，黑得伸手不见五指。  风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着……  上面两段都是写风的猛烈与狂暴。但各有其特点。 例段一，主要抓住风的样子像……黄龙……像大火…

4、…和颜色黄、红、黑的特点进行描绘； 例段二，则着重描写风的动态，恰当地运用了;卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮;等9个动词，把风的撒野与狂暴，描写得生动形象极了。 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇摆着，那秀丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在早晨的阳光下，幻映出一道道五彩

5、缤纷的彩虹。  江南的雪，可是滋润美艳之极了：……雪野中有血红的珠宝山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨香的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜，我可记不真实了。但我的眼前仿佛观察冬花开在雪野中，有很多蜜蜂劳碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。  上述两例同样是写雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一样。 例段一，描写的是一个;粉妆玉砌的世界;——典型的北国风光； 例二则是一幅;滋润美艳;的江南雪景——有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草，甚至还仿佛有蜜蜂;嗡嗡地闹着;。

6、 真是别有一番情趣。 2 抓改变。 风霜雪雨是变化莫测的，在观看和描写时，要留意捕捉它们的动态和改变。使描写有静有动，真实生动。 请看以下例段：  那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面，一会儿又减弱，化为隐约可见的丝丝无声细雨，但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动，浓密得看不见一线蓝天。  雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。  例段一描写了下雨时雨的改变：一会儿大滴大滴地……敲击着地面，

7、一会儿化为无声细雨……； 例段二则是描写雨水的动态：从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。根据雨水流淌的方向，有顺序地进行描绘，写得细腻、具体。  盛在荷叶上的露珠，经微风的振动原来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳动起来。  这段用;荡漾;、;跳动;两个动词描绘露珠的动态，形象、逼真，把露珠写活了。 起风了，风在草原上奔驰，有时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫困乏了，发出一种凄凉的哽咽。乌云从草原的尽头翻

8、滚着涌来，好像天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来，遮住了天空，遮住了星光。  这段从两方面描写草原上风的动态和改变： 一是运用比方写风发出的声音； 二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。  3 抓背景 风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象是紧密相连、相互依存的。如我们平常说;山风呼啸;、;林海雪原;，就关系到山野与森林。因此，我们在观看和描写风霜雪雨的时候，肯定要留意观看和描写四周有关的景物，作为风霜雪雨的衬托。这样，内容才会有声有色，丰富多彩。 请看以下例段：  雨，轻轻地洒落在校内里，它就像一位秀丽的少女，披上轻轻的白纱，飘着、飘着

9、。那小小的花朵，被雨滋润后，片片花瓣像那片片泛舟，轻快地在水中漂浮。校内里苍老的榕树那细长的枝条，被雨淋湿了，特别青翠，焕发了青春。椰子树宽大的叶子，被雨冲刷得干净翠绿，雨滴从叶片上滑了下来，奏出;嘀嘀嗒嗒;的轻音乐。  雪慢慢停了，太阳公公从东方露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在早晨的阳光下，变换着各种颜色。寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去，咦，屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红，手指也变得僵直，脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色。  上述三段，写了雨

10、，写了雪，写了风。但各段都留意了对背景的描写。如例段一是写雨，却具体描写了校内树木花草的秀丽景色，衬托雨水给大自然带来了生机和快乐；例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写，衬托出阳光照耀下;粉妆玉砌世界;的迷人景色；例段三写寒风，却写了人，写了霜，写了太阳，衬托寒风给人与自然带来的不适。  读一读，练一练：  1读一读下面的例段，看看作者是怎样观看和描写风霜雪雨的，按要求完成后面的练习。  走在路上，风要把我吹得飘起来。我弓着身子，困难地迈着步伐。风从裤管里、衣缝里直往里钻，身上像是被很多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪，发出;唰唰;的响声

11、，像在说：饶命吧！狂风发出尖利的呼啸，像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。  作者从两方面描写了狂风的猛烈：一是写;风要把我吹得飘起来;，二是写_。  本段哪些地方运用了比方的手法？用; 标出来。  早晨，我一觉醒来，一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。  你看，有的像一丛丛茂密的灌木；有的像飘浮在天空中的一片片白云；有的像生长在南方的椰子树；有的像海里翻滚的波涛；有的像玉色的珊瑚岛；有的像连绵起伏的山峦；有的像突兀的山峰巍然屹立……好一派绚丽多姿的景象啊！  本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点，运用七

12、个比方句，对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法，写一段阳光照射下的雪景。  风沙越来越大，它在树林当中呼啸、旋转，忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息万里地冲到这小学校里，推着门窗，似乎在恐吓人，似乎要找较量的对手。  这一段主要描写风的_态。段中用了哪八个动词，想一想，这些动词起了什么作用。  2按以下要求练习观看和描写风霜雪雨。  认真观看狂风暴雨的特点，用一段话把它的特点描绘出来。 根据下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的改变。  ;秋风吹来，秋天的景物将有些什么改变？你有什么感觉？能用一段话描写出来吗？ TAG标签：雪雨风霜观看 PREV ARTICLE北风，是最凄美的冬日诗词NEXT ARTICLE描写风的诗词，古人太有才，如何不开怀