2023年第一课《学些美术鉴赏知识》教案.docx

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1、2023年第一课学些美术鉴赏知识教案 第一课学些美术鉴赏学问教案 教学目标： 1、认知目标： 1了解美术的特点和主要功能。 2认识美术观赏的意义、作用及其学习方法。 2、情感目标： 激发、增添学生对美术的兴趣。 教学重点： 美术的特点和主要功能。 课型： 概述课、新授课。 教法： 讲解法、引导式教学等。 学法： “听、看、想、讲相结合。 教学过程： 一、组织教学： 1、自我介绍。让我们一起将高中美术进行到底 2、高中美术课的特点： 小学、初中美术课注重操作，培育实践、动手能力。 高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。 3、课程支配： 高一：中国美术观赏 高二：外国美术观赏 二、展开教学：

2、 “看到什么，想到什么;看到美术，你想到什么? 学生回答。旨在了解学生对美术的了解程度。 依据学生回答的状况，引导出美术的分类： 按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。 按作用功能： 纯美术：绘画、雕塑 有用美术：建筑、工艺 美术自身的特点： 1通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。 独特的艺术语言：线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。 2艺术形象的创造借助物质材料的运用。 齐白石的虾生宣纸水墨简单渗透，能产生丰富的笔墨改变。 古希腊的雕塑维纳斯洁白无暇的大理石。 物质材料建筑、工艺品、现代工业产品。 3由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同： 中国的传统美术，从

3、强调形神兼备，渐渐进展到以抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色彩和时间、空间方面，具有自己独特的方法。 以欧洲为主的西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有观赏人体美的艺术传统。 定义“美术： 也称造型艺术或视觉艺术。它是运用肯定的物质材料，通过造型等手段，创造出的具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术。 美术的主要功能： 1教育功能 2认识功能 3审美功能 4娱乐功能 纠正群众审美的误区： “论画以形似，见与儿童邻苏轼 树立良好的审美习惯： “宁可食无肉，不行居无竹苏轼 “取法于上，仅得其中;取法于中，不免为下。 “鉴赏力不是靠欣赏中等作品而是靠欣

4、赏最好的作品才能培育成的。德歌德 美术观赏能扩展我们的学问面，它不是单一学科的，它需要其它学科学问相帮助： 水彩的由来地理 黄金分割点的运用数学 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪文学 蒙娜丽莎、最终的晚餐创作背景历史 印象派绘画光学、色彩学学问的运用物理 解剖学医学 透视学几何 宗教宗教学 美术观赏的作用： 提高人的艺术素养 陶冶人的思想情操 开阔视野，扩大学问领域。 三、小结： 人类历史是漫长的，美术星空是丰富而绮丽的，在以后的日子里，让我们一同到美术殿堂中，穿越时空隧道，去观赏、领会、感受人类历史上优秀的美术作品。 美术每进展一步，都是人们不断创造所取得的，有了创新，才有美术的前进，人类的进展。

5、四、课堂商量、作业布置： “假如我来上高中美术课 五、教学后记： 1.引导学生认识到鉴赏除了需要“阅历之外，还要具备相关的“学问。所谓“外行看喧闹，内行看门道。这“门道通过学习与实践才能到达。在教学中，依据教材中的实例进行分析，确信“学问的价值。只有在这一课学习中为学生树立了这一价值观，以后的学习鉴赏活动，才能学得有意思、有效率，才能把握鉴赏的能力。 2.在教学过程中，要留意联系学生九年义务教育中美术学习的经受与阅历，“温故而知新。要擅长启发学生回顾初中的学习内容、熟识的作品。这样既可以调动学生的学习主动性，还可以引导他们进一步深入学习。 3.要留意培育学生的鉴赏习惯，关心学生获得鉴赏活动的乐趣和胜利感。鼓舞学生大胆发表对鉴赏活动的认识。从而了解与确立鉴赏活动的意义及价值。如能引导学生进行商量则更好。 PREV ARTICLE学些美术鉴赏学问教案NEXT ARTICLE美术教案 色彩基础学问