给予树课件人教最新版.ppt

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1、相信你一定听过相信你一定听过祝你圣诞快乐祝你圣诞快乐这首歌吧！西方的圣诞节相当于我国的这首歌吧！西方的圣诞节相当于我国的春节呢。今天我们就来看一个发生在圣春节呢。今天我们就来看一个发生在圣诞节的故事，认识一个叫金吉娅的小女诞节的故事，认识一个叫金吉娅的小女孩。她会是一个什么样的孩子呢？赶快孩。她会是一个什么样的孩子呢？赶快来读读课文吧！来读读课文吧！第第 一一 课课 时时给给 予予 树树3131初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.认识认识“予、圣、诞予、圣、诞”等等1010个生字。会写个生字。会写“予、担、宽予、担、宽”等等1212个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗

2、读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）3.3.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和乐。特点，感受富有爱心给人们带来的真情和乐。（难点）（难点）学习目标学习目标 点击点击听朗读听朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？给给予予 圣圣 诞诞节节 分分享享 沉沉默默 逛逛街街 棒棒棒棒糖糖 援援助助 仁仁爱爱 如愿以如愿以偿偿 y y uu nn易读错字 r r n n m m

3、xin xin shsh n dn d n n yu yu n n t t n n ch ch n n 予予 圣圣 诞诞 享享 默默 糖糖 逛逛 援援 仁仁 偿偿 chch nn y y sh sh n n d d n n xinxin m m t t n n u u n n yuyu n n r r n n我会认指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？课文写的是在圣诞节前夕，小女课文写的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不

4、相识的需个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱和善良的品质。和善良的品质。我会写结构：结构：独体字独体字组词：组词：给予给予 赐予赐予造句：造句：给予是快乐的。给予是快乐的。音序：音序：Y Y 部首：部首：乙乙书写指导：书写指导：第三笔稍长，第三笔稍长，末笔对正上点，写在竖末笔对正上点，写在竖中线上。中线上。予予yy书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“旦旦”起笔对着左横，末横起笔对着左横，末横稍长。稍长。结构：结构：左右左右组词：组词：担心担心 担任担任造句：造句：我一切顺利，请不要我一切顺利，请不要担心。担心。音序：音序：D D

5、 部首：部首：扌扌担担dndn书写指导书写指导：“宀宀”略宽；略宽；“艹艹”略扁；略扁；“见见”撇和撇和竖弯钩伸展。竖弯钩伸展。结构：结构：上下上下组词：组词：宽裕宽裕 宽容宽容造句：造句：爷爷家并不宽裕，但爷爷家并不宽裕，但他坚持要给灾区捐款他坚持要给灾区捐款。音序：音序：K K 部首：部首：宀宀宽宽kunkun书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“谷谷”的第三、四笔伸展，的第三、四笔伸展，盖住盖住“口口”。结构：结构：左右左右组词：组词：宽裕宽裕 富裕富裕造句：造句：现在，我们的生活越现在，我们的生活越来越宽裕了。来越宽裕了。音序：音序：Y Y 部首：部首：衤衤裕裕y y 书写指导书写

6、指导：“乛乛”略窄；略窄；“头头”横宜长，撇、点稳横宜长，撇、点稳住重心。住重心。结构：结构：上下上下组词：组词：买布买布 买主买主造句：造句：如何买到更多的东如何买到更多的东西呢？西呢？音序：音序：M M 部首：部首：乛乛买买mimi书写指导书写指导：左窄右宽右半：左窄右宽右半部分横画间距均匀。部分横画间距均匀。结构：结构：左右左右组词：组词：猜测猜测 猜想猜想造句：造句：事情没有弄明白之前，事情没有弄明白之前，大家不要随意猜测。大家不要随意猜测。音序：音序：C C 部首：部首：犭犭猜猜cici书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽“米米”竖长伸，第二、六笔，竖长伸，第二、六笔，撇和点要缩。撇

7、和点要缩。结构：结构：左右左右组词：组词：糖果糖果 奶糖奶糖造句：造句：弟弟最喜欢吃奶糖。弟弟最喜欢吃奶糖。音序：音序：T T 部首：部首：米米糖糖t t nn书写指导书写指导：“卩卩”竖为悬竖为悬针竖，向下长伸。针竖，向下长伸。结构：结构：左右左右组词：组词：即便即便 即日即日造句：造句：上课铃一响，我们上课铃一响，我们立刻走进教室。立刻走进教室。音序：音序：J J 部首：部首：卩卩即即j j 书写指导：书写指导：第三笔横宜长，第三笔横宜长，稳住重心，两竖写在竖中稳住重心，两竖写在竖中线上。线上。结构：结构：上下上下组词：组词：卡片卡片 贺年卡贺年卡造句：造句：妹妹用生字卡片认字。妹妹用生字

8、卡片认字。音序：音序：K K 部首：部首：丨丨卡卡kk书写指导书写指导：右半部分的：右半部分的“八八”撇低捺高，撇低捺高，“刀刀”撇撇向左下伸。向左下伸。结构：结构：左右左右组词：组词：盼望盼望 左顾右盼左顾右盼造句：造句：我一直盼望着能有自我一直盼望着能有自己的书房。己的书房。音序：音序：P P 部首：部首：目目盼盼p p n n书写指导：书写指导：左窄右宽右；半部左窄右宽右；半部分两横上短下长。分两横上短下长。结构：结构：左右左右组词：组词：仁爱仁爱 仁义仁义造句：造句：奶奶有一颗善良仁爱奶奶有一颗善良仁爱的心。的心。音序：音序：R R 部首：部首：亻亻仁仁r r n n书写指导书写指导：

9、左右均等，右：左右均等，右“占占”左左“贝贝”起笔高。起笔高。结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：贝贝造句：造句：我们要学会体贴父母。我们要学会体贴父母。组词：组词：贴近贴近 粘贴粘贴贴贴titi给给gigi（不给（不给 送给）送给）j j（给予（给予 给养）给养）担担dndn（担心（担心 担负）担负）d d n n（重担（重担 担子）担子）多音字卡卡 kk（卡车（卡车 贺卡）贺卡）qiqi（哨卡（哨卡 关卡）关卡）兴高采烈：兴高采烈：沉默不语：沉默不语：如愿以偿：如愿以偿：理解词语兴致高，情绪热烈。本课指孩子们买兴致高，情绪热烈。本课指孩子们买完礼完礼物物后兴致勃勃的样子。后

10、兴致勃勃的样子。造句：开学了同学们造句：开学了同学们兴高采烈兴高采烈的去上课。的去上课。本课指金吉娅一言不发。本课指金吉娅一言不发。造句：内敛的妹妹上课时总是造句：内敛的妹妹上课时总是沉默不语沉默不语。本课指小女孩的愿望实现了。本课指小女孩的愿望实现了。造句：弟弟生日造句：弟弟生日如愿以偿如愿以偿的得到了一辆玩的得到了一辆玩具车。具车。边读边想，给课文分段，并想一想每边读边想，给课文分段，并想一想每一段的段意是什么。一段的段意是什么。第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)写圣诞节前夕，一家人准写圣诞节前夕，一家人准备选购礼物的情形。备选购礼物的情形。第二部分第二部分(第第3自然段自然段)写

11、买到礼物后孩子们的心情写买到礼物后孩子们的心情以及以及“我我”的疑惑。的疑惑。第三部分第三部分(第第4、5自然段自然段)写妈妈被金吉娅高尚的品写妈妈被金吉娅高尚的品质感动了。质感动了。1 1给带点字选择正确的读音，用给带点字选择正确的读音，用“_”标出。标出。圣诞圣诞(y y n nd d n n)分享分享(xinxinhnhn)闲逛闲逛(kuku nnuu nn)沉默沉默(m m m m)援助援助(yuyu n ny y n n)偿还偿还(chch n nchch nn)_.2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。kunkun y y cici c c p p n n w w ngng dn

12、dn xnxn 宽宽 裕裕猜猜 测测盼盼 望望担担 心心3 3给带点的词换个意思相近的词。给带点的词换个意思相近的词。(1)(1)孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意。心意。()(2)(2)只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。()(3)(3)回家途中，孩子们兴高采烈。回家途中，孩子们兴高采烈。()(4)(4)我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。()激烈激烈一言不发一言不发欢呼雀跃欢呼雀跃立刻立刻4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)只够我钱买棒棒糖的这些只够我钱买

13、棒棒糖的这些(连字词成句连字词成句并加标点并加标点)_(2)(2)金吉娅把洋娃娃和卡片一起送到了援助中心的礼品区。金吉娅把洋娃娃和卡片一起送到了援助中心的礼品区。(改为改为“被被”字句字句)_(3)(3)我拥抱着金吉娅。我拥抱着金吉娅。(把句子写具体把句子写具体)_ _我的钱只够买这些棒棒糖。我的钱只够买这些棒棒糖。洋娃娃和卡片被金吉娅一起送到了援助中心的礼品区。洋娃娃和卡片被金吉娅一起送到了援助中心的礼品区。我紧紧地拥抱着可爱的金吉娅。我紧紧地拥抱着可爱的金吉娅。品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时给给 予予 树树31311.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有

14、感情地朗读课文。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u核心问题：核心问题：课文围绕课文围绕“给予树给

15、予树”讲了一个怎样的故事？讲了一个怎样的故事？u串珠问题：串珠问题：1.1.回家途中，孩子们有什么表现？回家途中，孩子们有什么表现？2.2.金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？3.3.文中的文中的“我我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听到了看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听到了她的讲述后又是什么心情？为什么会有她的讲述后又是什么心情？为什么会有这种变化？这种变化？课文围绕课文围绕“给予树给予树”写了什么？表达了作者怎样的感情写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边听边想边想听录音回顾课文让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百让我担心的是，家里并不宽裕，

16、我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享美元，却要由五个孩子来分享(xingxing)，他们怎么，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？可能买到很多很好的礼物呢？这句话运用什么修这句话运用什么修辞手法？辞手法？采用采用反问反问的修辞方法，表达了母亲的无奈和对的修辞方法，表达了母亲的无奈和对孩子们深深的爱意。孩子们深深的爱意。“只攒了一百美元只攒了一百美元”说明了说明了“我我”攒的钱太少。攒的钱太少。“却要由五个孩子来分享却要由五个孩子来分享”表现表现了要分享这笔钱的孩子太多。了要分享这笔钱的孩子太多。回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，

17、不断让别人猜测自己买了什示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。么礼物。从哪些方面来写人物从哪些方面来写人物？通过通过动作动作和和神态描写神态描写，写出了孩子们买完礼物，写出了孩子们买完礼物后回家时兴奋的情形。表现了手足之爱，也与下面后回家时兴奋的情形。表现了手足之爱，也与下面金吉娅的表现形成对比。金吉娅的表现形成对比。“暗示暗示”“”“摸摸摸摸”“”“猜测猜测”写出了孩子们的天真可爱。写出了孩子们的天真可爱。阅读方法解密：阅读方法解密：品析对比的手法品析对比的手法u概念：概念：是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起比

18、较的一种写作手法。相对的两个方面放在一起比较的一种写作手法。u作用：作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，读者印象更深刻。明，读者印象更深刻。u答题模式：答题模式：运用对比手法，把运用对比手法，把和和进行比较，进行比较，突出了突出了(对象对象)的的特点。特点。只有八岁的小女儿金吉只有八岁的小女儿金吉(j j)娅娅(y y)沉默沉默(m m)不语。不语。金吉娅为什么沉默金吉娅为什么沉默不语不语？金吉娅内心很难过。与哥哥姐姐的兴高采烈金吉娅内心很难过。与哥哥姐姐的兴高采烈形成鲜明对比：一方面她为没能给大家买到更好形成鲜明对比：一方面她为没能给大家买到

19、更好的礼物而难过；另一方面，她也害怕妈妈责怪她的礼物而难过；另一方面，她也害怕妈妈责怪她乱花钱。乱花钱。拓展：拓展：金吉娅在给小女孩买洋娃娃时，心里会怎么想呢？金吉娅在给小女孩买洋娃娃时，心里会怎么想呢？_ _ _ _ 示例：示例：我的家人能得到许多礼物，而这个小女孩什么我的家人能得到许多礼物，而这个小女孩什么都没有，如果哥哥姐姐知道这件事，他们肯定会原谅都没有，如果哥哥姐姐知道这件事，他们肯定会原谅我的。我的。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：

20、在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅用给家人买礼在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩。帮助的小女孩。课文围绕课文围绕“给予树给予树”讲了一个怎样的故事？讲了一个怎样的故事？1.1.回家途中，孩子们有什么表现？回家途中，孩子们有什么表现？回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。u串珠问题：

21、2.2.金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？金吉娅发现金吉娅发现“给予树给予树”上的卡片后，为了实现一个上的卡片后，为了实现一个小女孩心中的愿望，便给小女孩买了洋娃娃。剩下的钱小女孩心中的愿望，便给小女孩买了洋娃娃。剩下的钱就只够买棒棒糖了。就只够买棒棒糖了。3.3.文中的文中的“我我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听到了她的讲述后又是什么心情？为什么会有这种变化？到了她的讲述后又是什么心情？为什么会有这种变化？当看见金吉娅买的棒棒糖时，当看见金吉娅买的棒棒糖时，“我我”有些生气，同时又有有些生气，同时又有些疑惑；听完

22、金吉娅的讲述后，些疑惑；听完金吉娅的讲述后，“我我”为金吉娅的为金吉娅的“给予给予”行行为和爱心而高兴、感动。为和爱心而高兴、感动。因为因为“我我”希望孩子们做善良的人，所以希望孩子们做善良的人，所以“我我”很在乎孩很在乎孩子们是否自私，是否懂得关爱他人。开始时，子们是否自私，是否懂得关爱他人。开始时，“我我”以为金吉以为金吉娅把钱留起来或另做它用了，所以很生气，后来知道她在帮一娅把钱留起来或另做它用了，所以很生气，后来知道她在帮一个陌生女孩实现愿望，又为她感到高兴。个陌生女孩实现愿望，又为她感到高兴。课文结构合合作作才才能能成成功功给给予予树树圣诞来临前圣诞来临前送出礼物送出礼物孩子们兴高采

23、烈孩子们兴高采烈金吉娅沉默不语金吉娅沉默不语金吉娅送洋娃娃金吉娅送洋娃娃试探心意试探心意手足之情手足之情热烈讨论热烈讨论采购礼物采购礼物陌生女孩盼望洋娃娃陌生女孩盼望洋娃娃无声之爱无声之爱仁慈之爱仁慈之爱课文写的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅用给课文写的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱和善相识的需要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱和善良的品质。良的品质。课文主旨推荐阅读母亲的存折母亲的存折林夕林夕 那天，女儿放学回家，突然没头没脑地问了一句：那天，女儿放学回家，突然没头没

24、脑地问了一句：“妈妈，我们家有多少存款？妈妈，我们家有多少存款？”不等我作答，她又继续说道：不等我作答，她又继续说道：“他们都说咱家至少他们都说咱家至少有有5050万元。万元。”我奇怪地看着女儿：我奇怪地看着女儿：“你说的你说的他们他们是是谁呀？谁呀？”“我们班同学。他们都说你一本书能赚十几万稿费，我们班同学。他们都说你一本书能赚十几万稿费，你出那么多书，所以咱们家应该有你出那么多书，所以咱们家应该有5050万吧。万吧。”我摇摇头，说：我摇摇头，说：“没有。女儿脸上忍不住地失望，没有。女儿脸上忍不住地失望，两眼盯着我，有些不相信似的问：两眼盯着我，有些不相信似的问：“为什么？为什么？”“因为因

25、为”我抬手一指房子，屋里的家具、电我抬手一指房子，屋里的家具、电器，还有她手里正在摆弄的快译通，道：器，还有她手里正在摆弄的快译通，道：“这些不都是这些不都是钱吗？钱是流通品，哪有像你们这样只算收入不算支出钱吗？钱是流通品，哪有像你们这样只算收入不算支出的的!”女儿眨眨眼睛，仍不死心，固执地问道：女儿眨眨眼睛，仍不死心，固执地问道：“如果如果把房子、家具、存款都算上，够把房子、家具、存款都算上，够5050万吧？万吧？”我点点头。女儿脸上立即绽开笑容，拍手称快道：我点点头。女儿脸上立即绽开笑容，拍手称快道：“这么说，我是我们班第三有钱的人了！这么说，我是我们班第三有钱的人了！”我这才明白她为什么

26、问这个，一定是同学之间攀比，我这才明白她为什么问这个，一定是同学之间攀比，搞什么财富排行榜了。搞什么财富排行榜了。我立刻纠正她：我立刻纠正她：“不对，这些是妈妈的钱，不是你不对，这些是妈妈的钱，不是你的。的。”“可我是你的女儿呀！将来，将来可我是你的女儿呀！将来，将来”女儿女儿瞅瞅我，不往下说了。瞅瞅我，不往下说了。我接过话，替她说道：我接过话，替她说道：“等将来我不在了，这些钱等将来我不在了，这些钱就是你的，对不对？就是你的，对不对？”女儿脸涨得通红，转过身，掩饰说：女儿脸涨得通红，转过身，掩饰说：“我不是这个我不是这个意思，都是我们同学，一天没事瞎猜，无聊！不说这个意思，都是我们同学，一天

27、没事瞎猜，无聊！不说这个了，我要写作业了。了，我要写作业了。”说完，女儿急忙回自己房间去了。说完，女儿急忙回自己房间去了。望着她的背影，我若有所思。没错，作为我的法定继承望着她的背影，我若有所思。没错，作为我的法定继承人，我现在所有的财产，在未来的某一天，人，我现在所有的财产，在未来的某一天，势必将属于女儿，这是不争的事实。只不过国人目前还势必将属于女儿，这是不争的事实。只不过国人目前还不习惯、也不好意思和自己的继承人公开谈论遗产这样不习惯、也不好意思和自己的继承人公开谈论遗产这样十分敏感的事，而同样的问题在西方许多家庭，就比我十分敏感的事，而同样的问题在西方许多家庭，就比我们开明得多，有时在

28、餐桌上就公开谈论。我想这主要是们开明得多，有时在餐桌上就公开谈论。我想这主要是因为以前中国一直实行计划经济，一切财产都是国家的。因为以前中国一直实行计划经济，一切财产都是国家的。我的父母工作了一生，一直都是无产者，直到退休前才我的父母工作了一生，一直都是无产者，直到退休前才因房改买下自己居住的房子，终于有了自己名下的财产。因房改买下自己居住的房子，终于有了自己名下的财产。但是，和我们这些在市场经济环境但是，和我们这些在市场经济环境下生活的子女相比，他们那点有限的下生活的子女相比，他们那点有限的“资产资产”实在少得实在少得可怜。也因此，我从未期望父母给我留下什么，相反，可怜。也因此，我从未期望父

29、母给我留下什么，相反，我倒很想在金钱方面给予父母一些，我知道，他们几乎我倒很想在金钱方面给予父母一些，我知道，他们几乎没有存款。但是固执的父母总是拒绝，没办法，我只好没有存款。但是固执的父母总是拒绝，没办法，我只好先用我的名字存在银行，我想他们以后总会用上的。先用我的名字存在银行，我想他们以后总会用上的。那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，加上连日来操劳，睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！加上连日来操劳，睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏发现及时，

30、送去医院，最后总算安然无恙，但精神幸亏发现及时，送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。点走。我拗不过母亲，只好去订机票。行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头行前，母亲把我叫到床

31、前，我一眼就看见她枕头旁放旁放着一个首饰盒，有半块砖头大小，用一块红绸缎布包着，着一个首饰盒，有半块砖头大小，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。小时候有一次趁父母不在我乱翻东西，曾见不禁一愣。小时候有一次趁父母不在我乱翻东西，曾见过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？肯定不会是钱或存折。母亲的钱总是装进工是什么呢？肯定不会是钱或存折。母亲的钱

32、总是装进工资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有可能的是首饰，因为祖父以前在天津可能的是首饰，因为祖父以前在天津做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但留下个金戒指、玉手镯什么的，应不足为怪。留下个金戒指、玉手镯什么的，应不足为怪。我正猜测不解，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里我正猜测不解，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。她一摁上面的按钮，面暗红丝面的首饰盒。她一摁上面的按钮，“叭叭”的的一声，首饰盒开了！母亲从里面拿出一个小绸布包，深一声，首饰盒开了！母亲

33、从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：看着我，缓缓道：“这里面装着你出生时的胎发，这里面装着你出生时的胎发，5 5岁岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。你拿去自己保留吧。”我接过来，小心翼翼地打开。于是，我看到了自己我接过来，小心翼翼地打开。于是，我看到了自己3535年前出生时的胎发，年前出生时的胎发，3030年前掉下的乳牙，和来到世

34、界年前掉下的乳牙，和来到世界100100天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹也已模糊，但依然能辨认出来。一瞬间，我泪眼模糊。也已模糊，但依然能辨认出来。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的我意识到：这就是母亲的“存折存折”，里面装着母亲的全，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。每一样都珍贵无比。带着母亲的带着母亲的“存折存折”，我踏上归程。一路上，感慨，我踏上归程。一路上，感慨万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母亲这一生万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母

35、亲这一生永远不可能有永远不可能有5050万元存款了！对她来说，那是一个天文万元存款了！对她来说，那是一个天文数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！去的岁月里，再也找不回来了！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老

36、，幼吾幼以及人之幼。(孟子孟子梁惠王上梁惠王上）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖迟归。谁言寸草心，报得三春晖(huhu)！(游子吟游子吟孟郊孟郊)国学诵读走进中华传统文化【中国古代著名的教子故事中国古代著名的教子故事】：孟母三迁、岳母刺字、孟母三迁、岳母刺字、断机教子、画荻教子断机教子、画荻教子1.1.这个故事真感人，我要好好读一读这个故事真感人，我要好好读一读 。圣诞节前夕是人们最快乐的日子，也是充满了圣诞节前夕是人们最快乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子。课文中写了母爱、手足之爱以及浓浓爱心的日子。课文中写了母

37、爱、手足之爱以及金吉娅对陌生女孩的爱。金吉娅拿着并不多的钱，金吉娅对陌生女孩的爱。金吉娅拿着并不多的钱，本来要给家人买圣诞礼物，但当她发现本来要给家人买圣诞礼物，但当她发现“给予树给予树”上的卡片后，便毅然给陌生女孩买了洋娃娃。金吉上的卡片后，便毅然给陌生女孩买了洋娃娃。金吉娅娅“给予给予”的不光是礼物，还有同情和爱心。我们的不光是礼物，还有同情和爱心。我们被课文中洋溢的爱深深地感动着。被课文中洋溢的爱深深地感动着。2.2.母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？让我母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？让我们来交流一下。们来交流一下。(1)在圣诞节来临前，母亲担心因为家里不宽裕，没有更

38、多的钱在圣诞节来临前，母亲担心因为家里不宽裕，没有更多的钱让孩子们购买礼物；当看见金吉娅买的棒棒糖时，母亲有些让孩子们购买礼物；当看见金吉娅买的棒棒糖时，母亲有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，母亲为金吉生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，母亲为金吉娅的娅的“给予给予”行为和爱心感到高兴、激动。行为和爱心感到高兴、激动。(2)因为母亲希望金吉娅做一个善良有爱心的孩子。开始，她以因为母亲希望金吉娅做一个善良有爱心的孩子。开始，她以为金吉娅只买一些棒棒糖而把剩下的钱留下了，或者干别的为金吉娅只买一些棒棒糖而把剩下的钱留下了，或者干别的用了，所以很生气，后来听说是给陌生女孩买了洋娃娃

39、，母用了，所以很生气，后来听说是给陌生女孩买了洋娃娃，母亲又为金吉娅而高兴。亲又为金吉娅而高兴。3.3.我要把课文最后一句抄下来，再好好体会体会。我要把课文最后一句抄下来，再好好体会体会。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。体会：金吉娅的善良和同情，让我深深以偿的笑脸。体会：金吉娅的善良和同情，让我深深地为之感动，并受到感染和熏陶，今后我也要像她一地为之感动，并受到感染和熏陶，今后我也要像她一样去关爱别人。样去关爱别人。4.4.我要替那个小女孩

40、写几句感谢的话。我要替那个小女孩写几句感谢的话。亲爱的金吉娅，感谢你送给我洋娃娃，这是我盼亲爱的金吉娅，感谢你送给我洋娃娃，这是我盼望已久的圣诞礼物。谢谢你让我度过了一个难忘的圣望已久的圣诞礼物。谢谢你让我度过了一个难忘的圣诞节。这份礼物，让我知道你是一个善良、仁爱、体诞节。这份礼物，让我知道你是一个善良、仁爱、体贴的好姐姐。我也要做一个善良的孩子。贴的好姐姐。我也要做一个善良的孩子。一、一、用横线选出加点字的正确读音。用横线选出加点字的正确读音。偿还偿还(chch nnc c nn)给予给予(yyy y)分享分享(hnhnxinxin)援援(hunhunyuyu n n)助助圣圣(shsh

41、n nshsh nn)诞诞(d d n ny y n n)节节._二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语。kunkun y y cici c c chch n n m m r r n n i i t t titi t t ngng gugu宽宽 裕裕猜猜 测测沉沉 默默仁仁 爱爱体体 贴贴糖糖 果果三、三、在括号里填上合适的词。在括号里填上合适的词。()的祝福的祝福()的礼物的礼物()地讨论地讨论 ()的笑容的笑容()地拥抱地拥抱 ()的笑的笑脸脸 诚挚诚挚珍贵珍贵热烈热烈甜蜜甜蜜紧紧紧紧如愿以偿如愿以偿 四、句子练习四、句子练习。1 1他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？(改为陈述句改为陈述句)_ _2 2给了孩子美元每个我二十给了孩子美元每个我二十(连字词成句连字词成句)_ _3 3她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和 体贴。体贴。(用关联词连成一句话用关联词连成一句话)_ _ _他们不可能买到很多很好的礼物。他们不可能买到很多很好的礼物。我给了每个孩子二十美元。我给了每个孩子二十美元。她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴。同情和体贴。