统编人教部编版语文六年级下册语文园地五-名师公开课展示课优质课ppt课件.pptx

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1、五读一读，你收获了什么？u读一读，找规律。第一位同学介绍自己爱读课外书，第一位同学介绍自己爱读课外书，爱读名著，阅读品味在提高；第二位同爱读名著，阅读品味在提高；第二位同学边读边思考，写心得，感觉学边读边思考，写心得，感觉好像好像在与在与作者聊天，也加深了对作品的理解作者聊天，也加深了对作品的理解；第；第三三位同学介绍了自己写完习作认真修改位同学介绍了自己写完习作认真修改，越来越越来越喜欢写作文了；第四位同学介绍喜欢写作文了；第四位同学介绍了了自己自己勤问勤查的好习惯。勤问勤查的好习惯。u我拓展，我积累。我我们可以把可以把读书、思考、写作、勤、思考、写作、勤问勤勤查方面的好方面的好习惯介介绍给

2、大家。大家。还可以把可以把认真听真听课，做好复，做好复习、预习，观察察积累等方面的好累等方面的好习惯介介绍给大家。大家。1.我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。主动回答老我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。我师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。我觉得这样做进步很快。觉得这样做进步很快。2.我上课在专心听讲的同时，还我上课在专心听讲的同时，还动笔做动笔做简单记录或记号，简单记录或记号，对重点内容、疑难问题对重点内容、疑难问题、关键、关键语句进行语句进行“圈、点、勾、画圈、点、勾、画”，把把一些关键性一些关键性的

3、词句记下来。我觉得这样做的词句记下来。我觉得这样做学习效果学习效果很好。很好。3.我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典经典。我觉得朗读背诵有。我觉得朗读背诵有助于提高我的助于提高我的记忆力和记忆力和表达能力。表达能力。示例：你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？在学在学习文言文文言文时我我们知道知道“走走”有有“跑跑”的意思，的意思，“弗弗”有有“不不”的意思，的意思，“俱俱”有有“都都”的意思，的意思，“然然”有有“正确正确”的意思，的意思，“及及”有有“达到达到”的意思，的意思，“汤”有有“热水水”的

4、意思。的意思。读一读，读一读，你发现了你发现了什么？什么？走马观花走马观花 自愧弗如自愧弗如 声泪俱下声泪俱下不以为然不以为然 过犹不及过犹不及 赴汤蹈火赴汤蹈火.我们推想下面词语的意思是：我们推想下面词语的意思是：走马观花：走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。后多指大略地观察一下。自愧弗如：自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。指自感不如别人而内心惭愧。声泪俱下：声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲苦、激动。一边诉说，一边哭泣。形容极其悲苦、激动。不以为然：不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。不认

5、为是对的。表示不同意或否定。过犹不及：过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。赴汤蹈火：赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。参考答案：参考答案：选择上面的词语，填在下面的括号里。选择上面的词语，填在下面的括号里。l练一练，学运用。练一练，学运用。（1）老奶奶（）老奶奶（）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。（2）为了人民的利益，我（）为了人民的利益，我（）在所不辞。）在所不辞。（3）张老师对王强的不礼貌行为提出了批评，王强却觉）张老师对王强的不礼

6、貌行为提出了批评，王强却觉 得（得（）。）。声泪俱下声泪俱下赴汤蹈火赴汤蹈火不以为然不以为然读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。过这样的引用？和同学交流。引用是指在引用是指在说话或写作中引用或写作中引用现成的成的话，如，如诗句、格言、成句、格言、成语等等,以表达自己思想感情的修辞方法。以表达自己思想感情的修辞方法。议论文中引用的作用是使文中引用的作用是使论据确据确凿充分，增充分，增强说服服力，富启力，富启发性，而且性，而且语言精言精炼，含蓄典雅。，含蓄典雅。记叙文叙文中引用的作用是帮助

7、抒情，也可以起到中引用的作用是帮助抒情，也可以起到强调的作用。的作用。读一读，读一读，你发现了你发现了什么？什么？正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。渴的少年，它的功用更是不言而喻。“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”这句话出自这句话出自真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后，引用

8、华罗庚的话强调，引用华罗庚的话强调“见微知见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。”“莎士比亚说：莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。的少年，它的功用更是不言而喻。”出自出自我的我的“长生果长生果”这篇课文，引这篇课文，引用莎士比亚的话突出了用莎士比亚的话突出了“我我”从书籍中汲取了大量的营养，取得了很大的进从书籍中汲取了大量的营养，取得了很大的进步。步。我在一篇作文中曾写到：经过苦苦思索，我终于找到了答案，真是我在一篇作文中曾写到：经过苦苦思

9、索，我终于找到了答案，真是“山山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！啊！参考答案：参考答案：小朋友小朋友，观察上察上面的字面的字，说说你你发现了什么？了什么？赵孟的楷书运笔自然，点画圆润赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿多姿，具有，具有行书的笔意；结构严行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰谨端庄，平正宽绰；整体；整体上显得上显得秀丽柔美，稳健大方。秀丽柔美，稳健大方。照样子，写一写。照样子，写一写。穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子苟利于民，不

10、必法古；苟周于事，不必循苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循 旧。旧。淮南子淮南子这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记 如果能每天除旧更新，就

11、要天天除旧更新，不间断地更新又如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。更新。青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子 青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草，可以用于制做靛蓝染料的数青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草，可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师、后人胜过前人。色比蓝草更深。比喻学生胜过老师、后人胜过前人。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子 法：法：效法。周：效法。周：帮

12、助。循：帮助。循：沿袭。如果对人民有好处沿袭。如果对人民有好处,就不必就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规就不必沿袭旧的规矩。矩。选择上面选择上面“日积月累日积月累”中的句子，填写在横线上。中的句子，填写在横线上。l练一练，学运用。练一练，学运用。（1 1）老师在班会课上说：）老师在班会课上说：“我们要继续努力学习，千万我们要继续努力学习，千万不能因为取得了一点点成绩就停步不前了，要记住不能因为取得了一点点成绩就停步不前了，要记住 ”。（2 2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，张市长说：张市长说：“”穷则变，变则通，通则久穷则变，变则通，通则久青，取之于蓝而青于蓝青，取之于蓝而青于蓝u我拓展，我积累。小朋友，你小朋友，你还还积累了哪些这积累了哪些这样的句子？样的句子？阅读中，我中，我积累累了了(1)兵无常兵无常势，水无常形，能因，水无常形，能因敌变化而取化而取胜者，者，谓之神。之神。孙子兵法子兵法(2)通其通其变，天下无弊法；，天下无弊法；执其方，天下无其方，天下无善教。善教。中中说周公周公 (3)冰冰,水水为之而寒于水之而寒于水。荀子荀子