筑起心灵的防火墙教学设计课件.ppt

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1、LOGO 筑起心灵的防火墙筑起心灵的防火墙中宁县职业教育培训中心 曹丽玲 王明惠教学过程教学过程心灵导航心灵导航 1616分钟分钟心灵透视心灵透视 6 6分钟分钟心灵成长心灵成长 1010分钟分钟 放飞心灵放飞心灵 1010分钟分钟心灵寄语心灵寄语 2 2分钟分钟作业布置作业布置 1 1分钟分钟用用小猫钓鱼小猫钓鱼的的FLASH动画巧妙导入动画巧妙导入心灵透视心灵透视 思考：在生活和学习中，像这样的诱惑很多，我思考：在生活和学习中，像这样的诱惑很多，我们知道这样做是不好的，自己也很为难们知道这样做是不好的，自己也很为难,不愿意做，不愿意做，那该怎么办才最好呢？那该怎么办才最好呢？学生回答，教师

2、小结，引出本课主要内容学生回答，教师小结，引出本课主要内容 拒绝诱惑，拒绝诱惑，学会说学会说“不不”心灵透视心灵透视1 案例分析案例分析一：赌博博点击视频画面播放点击视频画面播放观看视频，思考问题观看视频，思考问题心灵导航心灵导航1 案例分析案例分析一：赌博博 1.1.小方其实知道赌博是不应该的，但是又小方其实知道赌博是不应该的，但是又不愿因这事而得罪小海。不愿因这事而得罪小海。2.2.小海借到了钱，还有人陪赌，也许会觉小海借到了钱，还有人陪赌，也许会觉得小方够哥们，这才是真正的好朋友。得小方够哥们，这才是真正的好朋友。3.3.小方有可能受处分，可能输钱了。小方有可能受处分，可能输钱了。学生分

3、析学生分析教师小结教师小结 这是部分同学在交往中采取的一种方式，这是部分同学在交往中采取的一种方式，即不顾后果的迁就同学。这种迁就导致的即不顾后果的迁就同学。这种迁就导致的结果可能是什么呢？结果可能是什么呢？问题设置问题设置1.1.小方在这种情况下会怎么想？小方在这种情况下会怎么想？2.2.小海又会怎么想？小海又会怎么想？3.3.设想小方会有什么后果？设想小方会有什么后果？心灵导航心灵导航2 案例分析二：网网络点击视频画面播放点击视频画面播放心灵导航心灵导航2 案例分析二：网网络1.1.小丽喜欢上网，得到小静的陪同会感到很开小丽喜欢上网，得到小静的陪同会感到很开心，但是小静不喜欢上网，她是不愿

4、意去的。心，但是小静不喜欢上网，她是不愿意去的。2.2.在网吧，可能小丽玩的很开心，而对小静在网吧，可能小丽玩的很开心，而对小静来说是煎熬。也可能开始小丽玩的很开心，来说是煎熬。也可能开始小丽玩的很开心，但看到小静玩的不开心，自己也觉得不开心但看到小静玩的不开心，自己也觉得不开心。学生分析学生分析教师小结教师小结 这种情况也常出现于我们的生活中，这种情况也常出现于我们的生活中，即碍于同学的面子，做自己不愿意即碍于同学的面子，做自己不愿意做的事情。往往会有什么样的结果做的事情。往往会有什么样的结果呢？呢？问题设置问题设置1.1.小丽和小静对上网的态度分别是什么？小丽和小静对上网的态度分别是什么？

5、2.2.试想一下，在网吧她们玩的开心么？为试想一下，在网吧她们玩的开心么？为什么？什么？心灵导航心灵导航3案例分析三：案例分析三：借书借书心灵导航心灵导航31.1.小华拒绝了小红，这种拒绝比较有礼小华拒绝了小红，这种拒绝比较有礼貌，而且也给了解释。貌，而且也给了解释。2.2.小红表示理解，就自己走了。小红表示理解，就自己走了。学生分析学生分析教师小结教师小结 这是一种委婉的拒绝方式，让人比这是一种委婉的拒绝方式，让人比较容易接受，所以我们会是一种什么较容易接受，所以我们会是一种什么心情呢？心情呢？问题设置问题设置1.1.这种方式中小华的表现怎么样？这种方式中小华的表现怎么样？2.2.小红被拒绝

6、了的表现又怎样？小红被拒绝了的表现又怎样？案例分析三：案例分析三：借书借书心灵导航心灵导航填写情境信息表引导学生分析小结填写情境信息表引导学生分析小结赌博迟疑、迁就受处分、输钱网络犹豫、迁就玩的不开心平静委婉拒绝买书 比较分析三个情境案例中的迁就拒绝方比较分析三个情境案例中的迁就拒绝方式，哪一个是比较好的？为什么？式，哪一个是比较好的？为什么？你认为心灵故事的主人公李悦哪些地方值得我们学习？你认为心灵故事的主人公李悦哪些地方值得我们学习？哪些地方做的不妥？然后谈谈自己对毒品的看法？认识哪些地方做的不妥？然后谈谈自己对毒品的看法？认识上有何困扰？吸毒有何危害？上有何困扰？吸毒有何危害？组长组长组

7、长组长记录记录记录记录汇报汇报汇报汇报结果结果结果结果教师教师教师教师小结小结小结小结 分组分组 讨论讨论讨论一讨论一心灵成心灵成长讨论分享讨论分享组长汇报组长汇报汇报结果汇报结果教师小结教师小结结合教材结合教材“思考苑中的思考苑中的两个镜像，两个镜像，说说我们身边还会遇到说说我们身边还会遇到哪些不良诱惑，这些哪些不良诱惑，这些不良诱惑对我们的不良诱惑对我们的身心健康有什么影响？身心健康有什么影响？讨论二讨论二分组讨论分组讨论小组小组代表回答代表回答在什么情况下我们要说“不”？讨论三讨论三教师总结教师总结头脑风暴头脑风暴用用FIASHFIASH动画体现说不的艺术动画体现说不的艺术4、注意聆听、

8、注意聆听对方的方的谈话1、说“不不”时要果断要果断 2、说“不不”时要做出必要做出必 要的解要的解释(找借口、拖延、找借口、拖延、转移移话题）3、说“不不”时应该有礼有礼貌貌总结：说总结：说“不不”的艺术有哪些的艺术有哪些大家谈谈在生活学习中应该说“不”的案例 练习：遇到下列情景应该怎么办？遇到下列情景应该怎么办？心灵寄心灵寄语A在看漫画，B给A递了一支香烟 某同学要过生日，班里同学商议合伙给他买礼物，而A家中困难，经济紧张。课间，A和同学在班上嬉笑，B怒气冲冲走到A旁边说：气死我了！隔壁班有个同学踩了我一脚不但没说对不起，还非要说是我拌他一脚，走，陪我一起教训教训他。作业布置：作业布置：练习如何说练习如何说“不不”背景1背景2背景3板书设计板书设计筑起心灵的防火墙一、学会说一、学会说“不不”的重要性的重要性二、需要说二、需要说“不不”他人的情境他人的情境三、说三、说“不不”的艺术的艺术 1 1、注意聆听对方的谈话、注意聆听对方的谈话 2 2、说、说“不不”时要果断时要果断 3 3、说、说“不不”时作出必要的解释时作出必要的解释 4 4、说、说“不不”时应该有礼貌时应该有礼貌 四、调整被拒绝的心态四、调整被拒绝的心态