统编人教部编版语文三年级下册-语文园地二-公开课展示课优质课名师ppt课件.pptx

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1、RJ 三年级下语文园地二语文园地二 本次口语交际是讨论本次口语交际是讨论该不该实该不该实行班干部轮流制。行班干部轮流制。交际内容交际内容口语交际交际交际指导指导小组讨论小组讨论 推荐代表在班上发言推荐代表在班上发言什么流程？什么流程？表明观点表明观点 说清楚理由说清楚理由怎样发言？怎样发言？一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。不同的想法。怎样倾听怎样倾听？交际范例交际范例 第一，实行班干部轮流制，能调动全班每位同学第一，实行班干部轮流制，能调动全班每位同学的积极性。的积极性。让每位同学都有机会学习和参与班级让每位同学都有机会学习和

2、参与班级管理工作，提高每位同学的管理能力，增强每位同管理工作，提高每位同学的管理能力，增强每位同学的责任感和上进心。学的责任感和上进心。我认为应该实行班干部轮流制。我认为应该实行班干部轮流制。第二，实行班干部轮流制，可以预防班干部形成官僚作风。总是由固定的第二，实行班干部轮流制，可以预防班干部形成官僚作风。总是由固定的几个学生担任班干部，容易使班干部产生傲慢自大的心理和滥用职权的不良几个学生担任班干部，容易使班干部产生傲慢自大的心理和滥用职权的不良作风。作风。我曾经见过这样的现象，纪律委员冲到犯规的同学面前，指着鼻子，大声我曾经见过这样的现象，纪律委员冲到犯规的同学面前，指着鼻子，大声斥责；学

3、习委员在教室里巡视晨读，一会儿用小棍敲敲这个同学的桌子，一斥责；学习委员在教室里巡视晨读，一会儿用小棍敲敲这个同学的桌子，一会儿凶巴巴地瞪着另一个同学；有的班干部只把小红花奖给自己的好朋友或会儿凶巴巴地瞪着另一个同学；有的班干部只把小红花奖给自己的好朋友或讨好自己的同学。这样下去，班干部就容易和普通同学之间形成隔膜，不利讨好自己的同学。这样下去，班干部就容易和普通同学之间形成隔膜，不利于班级的团结。于班级的团结。班干部是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的班干部是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。左膀右臂。一个班级中，班干部的组织领导作用发挥得如何，一个班级中，班干

4、部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。可是俗话说：可是俗话说：“千军易得，一将难求。千军易得，一将难求。”不是每一个学生都不是每一个学生都适合担任班干部。如果由不适合的人担任班干部，势必造成班适合担任班干部。如果由不适合的人担任班干部，势必造成班级管理的混乱，也不利于同学们的学习。所以，还是应该由最级管理的混乱，也不利于同学们的学习。所以，还是应该由最合适的同学长期担任班干部。合适的同学长期担任班干部。我认为不应该实行班干部轮流制。我

5、认为不应该实行班干部轮流制。习习 作作看图画，写作文看图画，写作文放风筝放风筝看想人、事、景怎么做的叙事：时间、地点、人物、事件怎么说的人物描写：表情、动作、语言、心理环境描写：比喻、拟人、排比怎么想的放风筝放风筝 星期天，小明和爸爸来到草地上放风星期天，小明和爸爸来到草地上放风筝筝。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，春风轻轻蓝蓝的天空飘着朵朵白云，春风轻轻地吹拂着，送来花草的清香。绿色的草地地吹拂着，送来花草的清香。绿色的草地软绵绵的，就像踩在地毯上。软绵绵的，就像踩在地毯上。习作例文习作例文开头交代时间、开头交代时间、地点、人物和事件，地点、人物和事件，简洁明了。简洁明了。小作者仔细观察小作者仔细观

6、察了图片，蓝天、白云、了图片，蓝天、白云、春风、绿地，写出了春风、绿地，写出了环境的美丽。环境的美丽。草地上人很多，大家都在放风筝。有多足的大蜈蚣，草地上人很多，大家都在放风筝。有多足的大蜈蚣，有鼓眼睛的红金鱼，有展翅飞翔的雄鹰，还有五颜六色有鼓眼睛的红金鱼，有展翅飞翔的雄鹰，还有五颜六色的瓦片风筝的瓦片风筝 小明放的是一只花燕子风筝，它的身体是绿色的，小明放的是一只花燕子风筝，它的身体是绿色的，翅膀上还画着红色的花朵，尾巴尖尖的，就像一把剪刀。翅膀上还画着红色的花朵，尾巴尖尖的，就像一把剪刀。小明笨手笨脚地试了好几次，可这只美丽的燕子好像故小明笨手笨脚地试了好几次，可这只美丽的燕子好像故意和

7、小明过不去，不是拖在地上，就是刚刚飞起来又一意和小明过不去，不是拖在地上，就是刚刚飞起来又一头栽下去了。他有些灰心，生气地说：头栽下去了。他有些灰心，生气地说：“真是一只笨燕真是一只笨燕子！子！”爸爸说：爸爸说：“别着急，我来帮你。别着急，我来帮你。”“有有有有有有还有还有”，运用排比的句式，运用排比的句式，写出了天空中的风写出了天空中的风筝各式各样。筝各式各样。想象非常合理。想象非常合理。爸爸把风筝高高地举过头顶，小明一手攥着爸爸把风筝高高地举过头顶，小明一手攥着线轴，一手拉着绳子逆着风飞快地奔跑。一边跑线轴，一手拉着绳子逆着风飞快地奔跑。一边跑还一边扭过头去，看看风筝起来了没有。爸爸高还一

8、边扭过头去，看看风筝起来了没有。爸爸高声喊道：声喊道：“快点！再快点！好，飞起来了！快点！再快点！好，飞起来了！”小丽手里拿着一只美丽的蝴蝶风筝走过，她小丽手里拿着一只美丽的蝴蝶风筝走过，她得意地扭头看着小明，好像在说：得意地扭头看着小明，好像在说：“我的蝴蝶一我的蝴蝶一定比你的燕子飞得高，飞得稳！定比你的燕子飞得高，飞得稳！”多么美丽的风多么美丽的风筝，多么快乐的星期天呀！筝，多么快乐的星期天呀！“举举”“”“攥攥”“拉拉”“”“跑跑”“扭扭”“”“看看”“喊喊”用词生动、用词生动、准确。准确。最后总结全文，最后总结全文，首尾呼应。首尾呼应。小作者仔细观察了画面上人小作者仔细观察了画面上人物

9、的动作、表情，加上自己合理的想象，物的动作、表情，加上自己合理的想象，对画面进行了细致的描绘。中心明确，结对画面进行了细致的描绘。中心明确，结构完整，重点突出，观察细致，想象合理，构完整，重点突出，观察细致，想象合理，语言生动流畅。语言生动流畅。名师点评名师点评交流内容交流内容1.以前读过哪些有趣的寓言故事？以前读过哪些有趣的寓言故事？2.从寓言故事中懂得了什么深刻的道理从寓言故事中懂得了什么深刻的道理？3.结合生活实际深入理解寓言故事。结合生活实际深入理解寓言故事。交流平台交流平台交流展示交流展示很多寓言故事也给我留下了深刻印象，如很多寓言故事也给我留下了深刻印象，如坐井观天寒号鸟我要的是葫

10、芦坐井观天寒号鸟我要的是葫芦亡羊补牢揠苗助长等。亡羊补牢揠苗助长等。寓言故事蕴含着深刻的道理。寓言故事蕴含着深刻的道理。做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。守株待兔告诉我们守株待兔告诉我们陶罐和铁罐告诉我们陶罐和铁罐告诉我们狮子和鹿告诉我们狮子和鹿告诉我们池子与河流告诉我们池子与河流告诉我们每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。物各有其长短，要辩证地看待；不能只贪图美丽物各有其长短，要辩证地看待；不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用

11、。的外表，更要讲求实用。不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。做贡献，为自己的生命增光添彩。守株待兔让我想到了那些守株待兔让我想到了那些不努力工作、天天幻想发大财不努力工作、天天幻想发大财的人，结的人，结果，他们不仅没有发大财，反而连工作也丢了。果，他们不仅没有发大财，反而连工作也丢了。陶罐和铁罐让我想到了那些陶罐和铁罐让我想到了那些有点小成就就骄傲自大有点小成就就骄傲自大的人，听不进的人，听不进别人的逆耳忠言，结果之后再也没有进步。别人的逆耳忠言，结果之后再也没有进步。狮子和鹿让我想到了那些狮子和鹿让我想到了那些只追

12、求美丽的外表，没有真本领只追求美丽的外表，没有真本领的人。的人。池子与河流让我想到了那些池子与河流让我想到了那些好逸恶劳、不思进取，最终一事无成好逸恶劳、不思进取，最终一事无成的的人。人。读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。词句段运用词句段运用说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断源源不断 津津有味津津有味 _ _ _无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际 _ _ _示例：示例：第一组词语的结构特点：第一组词语的结构特点：AAAA不不B B式式如：如：依依不舍、闷闷不乐、孜孜不倦、依依不舍、闷闷不

13、乐、孜孜不倦、滔滔不绝滔滔不绝。第二组词语的结构特点：第二组词语的结构特点：无无A A无无B B式式第二个字和第四个字意思相近。第二个字和第四个字意思相近。如：如：无依无靠、无声无息、无影无踪、无依无靠、无声无息、无影无踪、无时无刻。无时无刻。词句段运用词句段运用读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头“唉，这四条唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”提示：提示：说话时的神态说话时的神态+说的话说的话。“噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头”在

14、前，提示说话时的面部表情。在前，提示说话时的面部表情。他拉长了脸，瞪圆了眼：他拉长了脸，瞪圆了眼：“你真是急死我了！你真是急死我了！”提示：提示：说的话说的话+说话时的神态说话时的神态。“高兴地叫起来高兴地叫起来”在后，补充说话时的神态。在后，补充说话时的神态。“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地其他的人都高兴地叫起来。叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿啦！这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐激动姐姐激动地喊起来。地喊起来。通通 知知4 4月月9 9日下午日下午3 3点，请全体同学在操场集合，观看文艺表演。点，请全体同学在操场集合，观看文艺表演。少先队大队部少先队大队部4 4月月

15、7 7日日读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。标题标题正文正文（事项）（事项）落款落款提示：通知一般包括提示：通知一般包括标题标题、正文正文和和落款落款。任选以下一个情况写通知：任选以下一个情况写通知：通知各班班长领取新校服。通知各班班长领取新校服。通知全班同学参观博物馆。通知全班同学参观博物馆。书写通知时需要注意以下几点书写通知时需要注意以下几点：1.1.标题标题：写在第一行正中。：写在第一行正中。可写可写“通知通知”二字，如果事情重要或紧二字，如果事情重要或紧急，也可写急，也可写“重要通知重要通知”或或“紧急通知紧急通知”，以引起注意

16、。，以引起注意。2.2.正文正文：另起一行写，并空两格。要写清楚具体的时间、地点、通知：另起一行写，并空两格。要写清楚具体的时间、地点、通知对象、通知的内容，有时还要写明事件的目的和意义。对象、通知的内容，有时还要写明事件的目的和意义。3.3.落款落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。通通 知知今天下午今天下午 2 2 点，请各班班长到一楼会议室领取新校服。点，请各班班长到一楼会议室领取新校服。后勤管理处后勤管理处4 4月月7 7日日示例：示例：通通 知知 4 4月月1212日早上日早上8 8点，请全班同学在教室集合，然点，请全

17、班同学在教室集合，然后一起去参观博物馆。后一起去参观博物馆。张老师张老师4 4月月1010日日书写提示书写提示鲜艳鲜艳 安静安静 植物植物霜雪霜雪 眼睛眼睛 害怕害怕最好最好 集合集合y y n nj j ngngzhzh shushu ngngj j ngng h h i izuzu j j 横画或竖画较多的横画或竖画较多的字，书写时要事先字，书写时要事先考虑好这些笔画的考虑好这些笔画的长短比例和距离，长短比例和距离，避免拥挤。避免拥挤。日积月累日积月累邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足 杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之

18、蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影h h n dn d n nln yln ydodomo dn mo dn q q【邯郸学步】【邯郸学步】战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着人看到那里的人走路的姿势很美，就跟着人家学，结果不但没学会，连自己原来的走家学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯邯郸学步郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。原有的技能。【滥竽充数】【滥竽充数】齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。齐宣王用三百人吹竽，南郭

19、先生不会吹，混在中间充数。后借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的后借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。东西混在好的里面充数。【自相矛盾】【自相矛盾】有一个人卖矛和盾，夸他的盾最坚固，什么东西也戳不有一个人卖矛和盾，夸他的盾最坚固，什么东西也戳不破；又夸他的矛最锐利，什么东西都能刺进去。破；又夸他的矛最锐利，什么东西都能刺进去。旁人问他：旁人问他：“拿你的矛来刺你的盾怎么样？拿你的矛来刺你的盾怎么样？”那人没法儿回答了。那人没法儿回答了。后后用用“自相矛盾自相矛盾”指言行前后不一或互相抵触。指言行前后不一或互相抵触。【掩耳盗铃】【掩耳盗铃】把耳朵

20、捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。不了的事偏要设法掩盖。【画蛇添足】【画蛇添足】蛇本来没有脚，画蛇添上脚。蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反比喻做多余的事，反而不恰当。而不恰当。【刻舟求剑】【刻舟求剑】楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。化而改变看

21、法或办法。【井底之蛙】【井底之蛙】井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识狭小的人。见识狭小的人。【杞人忧天】【杞人忧天】传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。【杯弓蛇影】【杯弓蛇影】有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。鬼，妄自惊慌。看漫画看漫画 猜成语猜成语杯弓

22、蛇影杯弓蛇影画蛇添足画蛇添足自相矛盾自相矛盾掩耳盗铃掩耳盗铃刻舟求剑刻舟求剑滥竽充数滥竽充数小故事大道理小故事大道理著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来小，却能从里面取出很多东西来寓言故事一般比较寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。短小，但背后往往藏着深刻的道理。什么是寓言故事？什么是寓言故事？怎样读寓言故事？怎样读寓言故事？读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。寓言是现实生活的寓言是现实生活的“投影投影”，联系生活中的人和事，我，联系生活中

23、的人和事，我们可以更深入地理解故事中的道理。们可以更深入地理解故事中的道理。读哪些寓言故事书读哪些寓言故事书？中国古代寓言：这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材中国古代寓言：这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。伊索寓言：搜集整理了很多古希腊的民间故事。伊索寓言：搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，里面有吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还有咬死救个奇妙的动物王国，里面有吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还有咬死救命恩人的蛇命恩人的蛇克雷洛夫寓言：俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和克雷洛夫寓言：俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇。植物的故事，如狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇。拉拉封丹寓言：法国的寓言故事书，里面的很多故事都似曾相识，却封丹寓言：法国的寓言故事书，里面的很多故事都似曾相识，却被作者赋予了新的意义。被作者赋予了新的意义。看漫画看漫画 想故事想故事曲突徙薪曲突徙薪狼和小羊狼和小羊农夫和蛇农夫和蛇橡树和芦苇橡树和芦苇狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狐狸和葡萄狐狸和葡萄