物理质量ppt课件.ppt

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1、人教版人教版人教版人教版 八年级物理（上）第六章八年级物理（上）第六章八年级物理（上）第六章八年级物理（上）第六章 质量和密度质量和密度质量和密度质量和密度 第第第第1 1 1 1节节节节 质量质量质量质量洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 木木材材木棍木棍 直尺直尺铁锤铁锤 铁钉铁钉铁铁物体物体物质物质由由组成的组成的洪山嘴中学詹振亚 木棍木棍 直尺直尺铁锤铁锤 铁钉铁钉含有的物质多含有的物质多含有的物质多含有的物质多含有的物质少含有的物质少含有的物质少含有的物质少物理学中把物理学中把物理学中把物理学中把物体所含物质的多少物体所含物质的多少物体所含物质的多少物体所含物质的多少叫做质量。叫做质

2、量。叫做质量。叫做质量。一、质量1 1、质量的定义、质量的定义、质量的定义、质量的定义物理学中把物理学中把物理学中把物理学中把物体所含物质的多少物体所含物质的多少物体所含物质的多少物体所含物质的多少叫做质量。叫做质量。叫做质量。叫做质量。符号符号符号符号 mm。洪山嘴中学詹振亚 2 2、质量的单位、质量的单位、质量的单位、质量的单位（1 1）国际单位）国际单位）国际单位）国际单位:千克（千克（千克（千克（kgkg）（3 3）单位换算：）单位换算：）单位换算：）单位换算：1 1 t t 1000 kg 1000 kg 10 103 3 kg kg 1 1 kg kg 1000 g 1000 g

3、10 103 3 g g 1 1 g g 1000 mg 1000 mg 10103 3 mgmg（2 2）常用单位）常用单位）常用单位）常用单位:吨（吨（吨（吨（t t）、克（克（克（克（g g）、毫克（毫克（毫克（毫克（mgmg）一头大象约一头大象约6 6 _t t一张邮票约一张邮票约50_50_mgmg一个中学生约一个中学生约40 40 _一枚一枚1 1元硬币约元硬币约6 6 _kgkgg g一头鲸约一头鲸约150_150_t t一个婴儿约一个婴儿约4_4_kgkg一枚大头针约一枚大头针约80_80_mgmg一个鸡蛋约一个鸡蛋约50_50_ g g冰块熔化成水，冰块熔化成水，冰块熔化成水

4、，冰块熔化成水，变化了，变化了，变化了，变化了，飞船飞向月球，飞船飞向月球，飞船飞向月球，飞船飞向月球，变化了，变化了，变化了，变化了，把铁块加热，把铁块加热，把铁块加热，把铁块加热，变化了，变化了，变化了，变化了，洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 状态状态状态状态质量不变质量不变质量不变质量不变位置位置位置位置质量不变质量不变质量不变质量不变由此可见：由此可见：由此可见：由此可见：质量是物体的一种固有属性，质量是物体的一种固有属性，质量是物体的一种固有属性，质量是物体的一种固有属性，它不随物体的它不随物体的它不随物体的它不随物体的形状、状态、位置形状、状态、位置形状、状态、位置形状、状态、

5、位置的改变而改变；也不随物的改变而改变；也不随物的改变而改变；也不随物的改变而改变；也不随物体的体的体的体的温度温度温度温度的改变而改变。的改变而改变。的改变而改变。的改变而改变。温度温度温度温度质量不变质量不变质量不变质量不变3 3、质量是物体的属性、质量是物体的属性、质量是物体的属性、质量是物体的属性泥团捏成泥人，泥团捏成泥人，泥团捏成泥人，泥团捏成泥人，变化了，变化了，变化了，变化了，形状形状形状形状质量不变质量不变质量不变质量不变洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚（1 1）生活中的测量工具）生活中的测量工具）生活中的测量工具）生活中的测量工具二质量的测量二质量的测量二质量的测量二质量的

6、测量1.1.测量工具测量工具测量工具测量工具洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚（2 2）实验室中）实验室中）实验室中）实验室中洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 2.2.托盘天平的构造托盘天平的构造托盘天平的构造托盘天平的构造底底底底 座座座座横横横横 梁梁梁梁托托托托 盘盘盘盘平衡螺母平衡螺母平衡螺母平衡螺母指指指指 针针针针分度盘分度盘分度盘分度盘游游游游 码码码码托托托托 盘盘盘盘标标标标 尺尺尺尺洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 3 3、托盘天平的调节、托盘天平的调节、托盘天平的调节、托盘天平的调节（1 1）天平水平放置：将天平放在水平台面上）天平水平放置：将天平放在水平台面上）天平

7、水平放置：将天平放在水平台面上）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2 2）调节横梁平衡：）调节横梁平衡：）调节横梁平衡：）调节横梁平衡：A A先将游码归于标尺左端的零刻线处；先将游码归于标尺左端的零刻线处；先将游码归于标尺左端的零刻线处；先将游码归于标尺左端的零刻线处；B B调节横梁调节横梁调节横梁调节横梁右端右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 4 4、托盘天平的使用、托盘天平的使用、托盘天平的使用、托盘天平的使用（1 1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；

8、）被测物体放在左盘，砝码放右盘；）被测物体放在左盘，砝码放右盘；）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2 2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3 3）天平平衡后读数：）天平平衡后读数：）天平平衡后读数：）天平平衡后读数：mm物物物物=mm砝砝砝砝+mm游码示数游码示数游码示数游码示数洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 放：放：放：放：放在放在放在放在水平台水平台水平台水平台上上上上移：移：移：移：用用用用镊子镊子镊子镊子将将将将游码游码游码游码移至标尺左端的移至标尺左端的移至标尺左端的移

9、至标尺左端的零刻线零刻线零刻线零刻线处处处处调：调：调：调：调节调节调节调节平衡螺母平衡螺母平衡螺母平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线使指针指在分度盘中央刻度线使指针指在分度盘中央刻度线使指针指在分度盘中央刻度线处（哪边高往哪边调）处（哪边高往哪边调）处（哪边高往哪边调）处（哪边高往哪边调）5 5、基本步骤、基本步骤、基本步骤、基本步骤测：测：测：测：a a、托盘：、托盘：、托盘：、托盘：左物右码左物右码左物右码左物右码；砝码：先大后小，镊子夹砝码：先大后小，镊子夹砝码：先大后小，镊子夹砝码：先大后小，镊子夹b b、当加入的砝码不合适时、当加入的砝码不合适时、当加入的砝码不合适时、当加入的砝

10、码不合适时,移动游码，直至天平平衡移动游码，直至天平平衡移动游码，直至天平平衡移动游码，直至天平平衡读：读：读：读：物体的质量砝码的质量游码所对的刻度值物体的质量砝码的质量游码所对的刻度值物体的质量砝码的质量游码所对的刻度值物体的质量砝码的质量游码所对的刻度值收收收收：用镊子将砝码放回砝码盒，将游码归零用镊子将砝码放回砝码盒，将游码归零用镊子将砝码放回砝码盒，将游码归零用镊子将砝码放回砝码盒，将游码归零洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 6 6、天平使用的注意事项、天平使用的注意事项、天平使用的注意事项、天平使用的注意事项 A A保护天平的刀口：轻拿轻放；保护天平的刀口：轻拿轻放；保护天平的刀

11、口：轻拿轻放；保护天平的刀口：轻拿轻放；B B保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化 学药品、液体不能直接放在天平盘上。学药品、液体不能直接放在天平盘上。学药品、液体不能直接放在天平盘上。学药品、液体不能直接放在天平盘上。（1 1）不要超过量程）不要超过量程）不要超过量程）不要超过量程（2 2）保护天平）保护天平）保护天平）保护天平（1 1）天平在使用过程中不能移动。）天平在使用过程中不能移动。）天平在使用过程中不能移动。）天平在使用过程中不能移动。（若必须移动，那么移动后

12、必须重新调平。）（若必须移动，那么移动后必须重新调平。）（若必须移动，那么移动后必须重新调平。）（若必须移动，那么移动后必须重新调平。）（2 2）平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程）平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程）平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程）平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程 中不能再调节中不能再调节中不能再调节中不能再调节。（3 3）根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游）根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游）根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游）根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游 码左侧刻度线为准。码左侧刻度线为准。码左侧刻度线为准。码左

13、侧刻度线为准。在在在在使用过程使用过程使用过程使用过程中注意：中注意：中注意：中注意：洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 7 7、测量固体的质量、测量固体的质量、测量固体的质量、测量固体的质量（1 1）调节天平；）调节天平；）调节天平；）调节天平；（2 2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；使天平平衡；使天平平衡；使天平平衡；（3 3）记录数据。）记录数据。）记录数据。）记录数据。如图：如图：如图：如图：mm=53.4g=53.4g。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 7 7、测量液体的质量、测量液体的质量、测量液体的质量、测量液体的质量（1 1）调节天平；）调节天平；）调节天平；）调节天平；（2 2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量mm0 0；（3 3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量）将被测液体倒入烧杯，测量总质量）将被测液体倒入烧杯，测量总质量）将被测液体倒入烧杯，测量总质量mm总总总总；（4 4）被测液体质量）被测液体质量）被测液体质量）被测液体质量mm=mm总总总总 mm0 0。四、布置作业四、布置作业动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4）