统编版八下语文24-唐诗三首-石壕吏(3课时)课件.pptx

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1、24 24 24 24 唐诗三首唐诗三首唐诗三首唐诗三首第一课时新新 课课 导导 入入 公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上称“安史之乱”，它给人民带来了无比深重的灾难。“安史之乱”那是一场生灵涂炭、哀鸿遍野的战乱，那是一个浸泡眼泪、铺满鲜血的时代，在这个苦难的时代里，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀,写下了著名的三吏、三别。我们今天要来学习杜甫“三吏”中流传最广的一篇石壕吏。学学 习习 目目 标标1.了解石壕吏的写作背景。2.准确、流利、有感情地朗读课文。3.体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌语言的内涵。4.根据情节提示能复述故事甚至背诵

2、。杜甫杜甫（712770712770），字子美，自号少陵野），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人，他一生忧国忧民，创作伟大的现实主义诗人，他一生忧国忧民，创作颇丰，诗艺精湛，被尊称为颇丰，诗艺精湛，被尊称为“诗圣诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代的现状，后世将他的诗称为刻反映了这个时代的现状，后世将他的诗称为“诗史诗史”。代表作有。代表作有“三吏三吏”(新安吏新安吏石石壕吏

3、壕吏潼关吏潼关吏)、“三别三别”(新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别)等。等。作作 者者 简简 介介背背 景景 资资 料料 唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二十万围攻安庆绪（安禄山之子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳赴华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，石壕吏是其中的一首。文文 体体 知知 识识古体诗 也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句

4、）的一种诗体，有四言、五言、六言、七言等形式，句数没有限制，每句的字数也可以不齐，平仄和用韵都比较自由。预预 习习 检检 查查掌握生字词，正确通顺读课文。壕逾邺戍惟妪衰应泣咽hohoyyyyshshwiwiyyshuishuiynynqqyy整整 体体 感感 知知 暮投暮投暮投暮投石壕村，有石壕村，有石壕村，有石壕村，有吏吏吏吏夜夜夜夜捉人捉人捉人捉人。老翁老翁老翁老翁逾逾逾逾墙墙墙墙走走走走，老妇出门看。，老妇出门看。，老妇出门看。，老妇出门看。傍晚傍晚傍晚傍晚投宿投宿投宿投宿差役差役差役差役 抓壮丁抓壮丁抓壮丁抓壮丁吏吏吏吏呼一何呼一何呼一何呼一何怒！妇怒！妇怒！妇怒！妇啼啼啼啼一何一何一

5、何一何苦苦苦苦！喊，叫嚷喊，叫嚷多么多么哭哭悲苦，凄苦悲苦，凄苦越过越过跑，逃跑跑，逃跑译文：译文：傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓得翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。丁。老翁吓得翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役叫嚷得多么暴怒！老妇哭得又是多么悲苦！差役叫嚷得多么暴怒！老妇哭得又是多么悲苦！听妇听妇前前致词：三致词：三男男邺城邺城戍戍。一男一男附书至附书至，二男，二男新新战死。战死。存者存者且且偷生偷生，死者，死者长已长已矣！矣！上前上前儿子儿子防守防守捎信回来捎信回来最近最近幸存的，活着的幸存的，活着的苟且地活着苟且地活着永远的完结

6、永远的完结译文：译文：只听见老妇上前对差役说话：我三个儿子都到邺城防只听见老妇上前对差役说话：我三个儿子都到邺城防守了。一个儿子托人捎信回来说，两个儿子最近战死了。幸守了。一个儿子托人捎信回来说，两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且地活着，死去的人就永远地完结了。存的暂且苟且地活着，死去的人就永远地完结了。暂且暂且室中更无室中更无室中更无室中更无人人人人，惟惟惟惟有乳下孙。有乳下孙。有乳下孙。有乳下孙。有孙母未去，出入有孙母未去，出入有孙母未去，出入有孙母未去，出入无无无无完裙完裙完裙完裙。老妪老妪老妪老妪力虽衰，请力虽衰，请力虽衰，请力虽衰，请从从从从吏夜归，吏夜归，吏夜归，吏夜归，急应急应急

7、应急应河阳河阳河阳河阳役役役役，犹得犹得犹得犹得备晨炊。备晨炊。备晨炊。备晨炊。指男人指男人 完整的衣服。裙，这里泛指衣服。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。老妇老妇跟从跟从应征应征兵役兵役 还能够还能够译文：译文：家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。

8、河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。只只赶快赶快夜久夜久语声语声绝绝，如如闻闻泣泣幽咽幽咽。天明天明登前途登前途，独与老翁，独与老翁别别。夜深夜深好像好像形容低微、断续的哭声形容低微、断续的哭声 向前赶路向前赶路译文：译文：到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声地哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告低声地哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。（老妇已被差役抓去服役了。）别。（老妇已被差役抓去服役了。）没有，停止没有，停止告别告别听见听见暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门

9、看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。交代了故事发生的时间和地交代了故事发生的时间和地点。点。写出了写出了“吏吏”与与“妇妇”的尖锐矛盾。的尖锐矛盾。照应

10、开头，写出事件结局与照应开头，写出事件结局与诗人感受。诗人感受。分三层：分三层：（前六句）写老妇（前六句）写老妇诉说儿子情况，说明这一家人诉说儿子情况，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。已经为国家作出了重大牺牲。（中间四句）写老妇诉说家（中间四句）写老妇诉说家中现状，衣不蔽体，食不果腹。中现状，衣不蔽体，食不果腹。（最后四句）写老妇自请应（最后四句）写老妇自请应役。自愿为战士们做饭，以保役。自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。全家中仅存的三个人。（手段狠毒，黑夜突袭）（手段狠毒，黑夜突袭）（横蛮气势、悲凉境地（横蛮气势、悲凉境地 ）（悲惨遭遇（悲惨遭遇 ）（暗示老妇已被差役抓走）（暗

11、示老妇已被差役抓走）合合 作作 探探 究究1.由第一句话可以得出哪出信息？“夜捉人”说明什么？2.“老翁逾墙走，老妇出门看。”为什么老翁逃走，而让老妇出门和差役周旋？抓丁只抓男的，妇女可以免除徭役。抓丁只抓男的，妇女可以免除徭役。时间、地点、事件。惶恐不安、紧张恐怖的气氛。时间、地点、事件。惶恐不安、紧张恐怖的气氛。3.“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”句中的一“怒”一“苦”，在表达上有什么作用?4.“存者且偷生，死者长已矣！”如何理解？一一“怒怒”、一、一“苦苦”，形成了强烈的对照；两个状语，形成了强烈的对照；两个状语“一何一何”，加重了，加重了感情色彩，有力地渲染出差役如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气

12、势，并为老妇以感情色彩，有力地渲染出差役如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。“妇啼一何苦妇啼一何苦”，是，是“吏呼一何怒吏呼一何怒”逼出来的。下面，诗人不再写逼出来的。下面，诗人不再写“吏呼吏呼”，全力写，全力写“妇啼妇啼”，而，而“吏呼吏呼”自见。自见。活着的人苟且偷生，死去的人就永远地完结了。可见战争使百姓民不活着的人苟且偷生，死去的人就永远地完结了。可见战争使百姓民不聊生。老妇希望以自家处境来博得差吏的同情，高抬贵手。聊生。老妇希望以自家处境来博得差吏的

13、同情，高抬贵手。“天明登前途，独与老翁别天明登前途，独与老翁别”两句的遣词造句具有什么两句的遣词造句具有什么样的表现力量？样的表现力量？“天明登前途，独与老翁别天明登前途，独与老翁别”，呼应开篇的，呼应开篇的“暮投暮投”，一个，一个“独独”字，表明昨暮投宿，老翁老妇双双接待，今字，表明昨暮投宿，老翁老妇双双接待，今晨登程，只有老翁一个相送，老妇已去承担那根本不应由晨登程，只有老翁一个相送，老妇已去承担那根本不应由她承担的徭役了。相送者、被送者的凄惨心情都无法表述。她承担的徭役了。相送者、被送者的凄惨心情都无法表述。言简意深，凄情绵绵无尽言简意深，凄情绵绵无尽。问问 题题 探探 究究 石壕吏石壕

14、吏通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑人的故事，揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，反映了唐代暗，反映了唐代“安史之乱安史之乱”引起的战争给广大人引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。同情。概概括括主主题题主主 旨旨 归归 纳纳寓褒贬于叙事之中。石壕吏石壕吏是一首杰出的现实主义叙事诗，共一是一首杰出的现实主义叙事诗，共一百二十个字，叙述了一个完整的故事，句句叙事，无百二十个字，叙述了一个完整的故事，句句叙事，无抒情语，也无言论的话，但却通过叙事抒了情，

15、表达抒情语，也无言论的话，但却通过叙事抒了情，表达了心中的义愤。了心中的义愤。写写 作作 特特 色色诗写得很精炼概括，前后照应。诗的开关部分和结尾部分都写得很简练，重点放诗的开关部分和结尾部分都写得很简练，重点放在中间部分，其中心是老妇的申诉，写得具体详细。在中间部分，其中心是老妇的申诉，写得具体详细。诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，刻画得栩栩如生。其他人如差吏、老翁、儿媳等人物，刻画得栩栩如生。其他人如差吏、老翁、儿媳等人物，虽着墨不多，但都很鲜明，给人留下深刻的印象。虽着墨不多，但都很鲜明，给人留下深刻的印象。写写 作作 特特 色

16、色凶恶残暴凶恶残暴深重苦难深重苦难深切同情深切同情石壕吏耳闻目睹耳闻目睹 凶残夜捉凶残夜捉揭开故揭开故事序幕（开端）事序幕（开端）苦啼申诉苦啼申诉 家境凄惨家境凄惨被逼自被逼自愿服役（发展、高潮）愿服役（发展、高潮）老妇被捉老妇被捉 惨别老翁惨别老翁凄凉绵凄凉绵绵无尽（结局）绵无尽（结局）板板 书书 设设 计计课课 堂堂 小小 结结 闻闻一一多多先先生生评评价价杜杜甫甫：“四四千千年年文文化化中中最最庄庄严严、最最瑰瑰丽丽、最最永永久久的的一一道道光光彩彩。”从从杜杜甫甫一一生生的的经经历历，我我们们不不难难看看出出，无无论论何何时时，个个人人的的命命运运总总是是与与国国家家命命运运紧紧紧紧联

17、联系系在在一一起起。一一节节课课的的时时间间是是有有限限的的，杜杜甫甫的的人人格格以以及及诗诗作作的的魅魅力力，需需要我们用一生去要我们用一生去品味品味。根据自己对课文的理解，将石壕吏诗用四幅画描绘出来，在班上开个小画展，大家评议一下，看谁对课文理解得最好。布布 置置 作作 业业第二课时新新 课课 导导 入入 漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想、深邃悠远的意境、精彩博大精深的思想、深邃悠远的意境、精彩优美的语言优美的语言深深地吸引着我们。今天，深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏一首古诗就让我们一起来欣赏一首古诗茅屋茅屋为秋风所破歌为秋风所

18、破歌。1.1.反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生活反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生活状况。状况。2.2.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情感。的情感。3.3.体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国忧体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。民的思想感情。学学 习习 目目 标标 杜甫杜甫（712770712770），字子美，自号少陵野），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人，他一生忧国忧民，创作伟大的现实主义诗人，他一生忧

19、国忧民，创作颇丰，诗艺精湛，被尊称为颇丰，诗艺精湛，被尊称为“诗圣诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代的现状，后世将他的诗称为刻反映了这个时代的现状，后世将他的诗称为“诗史诗史”。代表作有。代表作有“三吏三吏”(新安吏新安吏石石壕吏壕吏潼关吏潼关吏)、“三别三别”(新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别)等。等。作作 者者 简简 介介回顾一下作者回顾一下作者 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌选自选自杜诗详注杜诗详注卷十（中华书局卷十（中华书局19791979

20、年版）年版）。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759759年底，为了躲避年底，为了躲避“安史之乱安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔营建了一座，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔营建了一座草堂，后世称草堂，后世称“杜甫草堂杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经的日子。这时，他已经4949岁了。岁了。可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗

21、人杜甫当然不会尊重。崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761761年年8 8月，成都平原风雨成灾。杜甫的草堂被吹破了，草堂前的一棵月，成都平原风雨成灾。杜甫的草堂被吹破了，草堂前的一棵200200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了情况下，杜甫写了茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌。背背 景景 资资 料料预预 习习 检检 查查怒怒号号（）挂挂罥罥（）塘塘坳坳（）俄俄顷顷（）布布衾衾（）恶恶卧（卧（）丧丧乱（乱（）广广厦厦（）大大庇庇（）突突兀兀（）三三重重茅（茅（）hoh

22、ojunjunooqnqnqnqn snsnshshbbwwchnchn1.检查字词2.2.有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜杜 甫甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多

23、年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！破受冻死亦足！整整 体体 感感 知知 八月八月秋高秋高风风怒号怒号，卷我，卷我屋上屋上三重茅三重茅。茅飞渡江洒江。茅飞渡江洒江郊，高者郊，高者挂挂罥罥长长林梢，下者林梢，下者飘转飘转沉塘坳沉塘坳。秋深秋深。秋高：秋高：怒号：怒号：三重茅：三

24、重茅：挂罥：挂罥：长：长：沉塘坳：沉塘坳：大声吼叫。大声吼叫。多层茅草。三，多层茅草。三，表示多数。表示多数。高。高。沉到池塘水中。坳，沉到池塘水中。坳，水势低的地方。水势低的地方。挂着，挂住。罥，挂着，挂住。罥，挂结。挂结。飞飞飘飘洒洒挂挂沉沉描写描写“秋风破屋秋风破屋”的情景的情景卷卷 一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚，一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦）。给人民造成的痛苦）。为：为：竹：竹：呼不得：呼不得：做做。竹林。竹林。喝止不住喝止不住。南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能对面忍能对面为为盗贼

25、。公然抱茅盗贼。公然抱茅入入竹竹去，唇焦口燥去，唇焦口燥呼不得呼不得，归来倚杖自叹息。归来倚杖自叹息。写对写对“群童抱茅群童抱茅”的感叹的感叹俄顷：俄顷：漠漠：漠漠：向昏黑：向昏黑：衾：衾：恶卧：恶卧：雨脚如麻：雨脚如麻：丧乱：丧乱：何由彻：何由彻：抒情：抒情：表现出诗人既盼雨表现出诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。停又盼天亮的迫切心情。一会儿。一会儿。俄顷俄顷风定云墨色，秋天风定云墨色，秋天漠漠漠漠向昏黑向昏黑。布。布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。自经未断绝。自经丧乱丧乱少睡少睡眠，长夜沾湿眠，长夜沾湿何由彻

26、何由彻！阴沉迷蒙的样子。阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来。渐渐黑下来。被子。被子。睡相不好。睡相不好。形容雨点不间形容雨点不间断，像下垂的断，像下垂的麻线一样密集。麻线一样密集。战乱，指安史之乱。战乱，指安史之乱。如何挨到天亮。如何挨到天亮。写屋漏床湿，长夜无眠，令人愁苦写屋漏床湿，长夜无眠，令人愁苦 安得广厦安得广厦千万间，大千万间，大庇庇天下天下寒士寒士俱欢颜！风雨不动俱欢颜！风雨不动安如山。安如山。呜呼呜呼！何时眼前！何时眼前突突兀兀见此屋，见此屋，吾吾庐独破受冻死庐独破受冻死亦足！亦足！表现了诗人舍己为人、表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心及其博大的至死不悔的决心及其博大的胸襟和崇高的思想。

27、胸襟和崇高的思想。安得：安得：广厦：广厦：庇：庇：寒士：寒士：呜呼：呜呼：突兀：突兀：吾：吾：哪里能得到。哪里能得到。宽敞的大屋。宽敞的大屋。遮盖，掩护。遮盖，掩护。高耸的样子。高耸的样子。写诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想写诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想贫寒的士人。贫寒的士人。书面感叹词，表叹息。书面感叹词，表叹息。我。我。合合 作作 探探 究究1.1.第第1 1段中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。段中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。先用先用“怒怒”字把秋风拟人化，字把秋风拟人化，“风怒号风怒号”三字写出了秋三字写出了秋风声之宏大，使人如闻秋风咆哮，很形象。风声之宏

28、大，使人如闻秋风咆哮，很形象。“卷、飞、洒、挂罥、飘转卷、飞、洒、挂罥、飘转”把风势的猛烈描绘得淋漓把风势的猛烈描绘得淋漓尽致，将一幅秋风卷茅的画面生动地呈现出来，从而使诗人尽致，将一幅秋风卷茅的画面生动地呈现出来，从而使诗人的无奈之情自然流露。的无奈之情自然流露。2.2.如何理解诗人称孩童为如何理解诗人称孩童为“盗贼盗贼”？群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将孩童称群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将孩童称为为“盗贼盗贼”，还感到，还感到“欺欺”，是为了表达自己因，是为了表达自己因“老无力老无力”而受到欺负的无奈、愤懑心情，并不是真而受到欺负的无奈、愤懑心情，并不是真的给抱茅草的孩童冠以的给抱茅

29、草的孩童冠以“盗贼盗贼”的罪名。的罪名。状元成才路3.3.为什么要写为什么要写“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”？这两句诗相对于这两句诗相对于“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”这一题材，这一题材，以及以及“安得广厦千万间安得广厦千万间”这一主题而言，似乎有些游这一主题而言，似乎有些游离，其实，诗人的用意是为下文写屋破漏雨蓄势，营离，其实，诗人的用意是为下文写屋破漏雨蓄势，营造一种雪上加霜的凄苦氛围；同时又从一个具体的角造一种雪上加霜的凄苦氛围；同时又从一个具体的角度写出了生活的艰辛。度写出了生活的艰辛。4.4.诗人为何长夜难眠？诗人为何长夜难眠？“长夜沾湿何由彻长夜

30、沾湿何由彻”一句体现了一句体现了诗人怎样的情怀？诗人怎样的情怀？从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家，然后又回到现实，忧中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家，然后又回到现实，忧国忧民，加上国忧民，加上“长夜沾湿长夜沾湿”，怎能入睡呢？，怎能入睡呢？“何由彻何由彻”与前面的与前面的“未断绝未断绝”照应，表现了诗人盼雨停，又盼照应，表现了诗人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同时，天亮的迫切心情。同时，“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”还有更深层的含义，还有更深层的含义，诗人从眼前景想到过去事，

31、再想到未来，自己、国家都在风雨飘摇诗人从眼前景想到过去事，再想到未来，自己、国家都在风雨飘摇中挣扎。中挣扎。5.5.“安得安得安如山安如山”三句句式有何特点？表现了三句句式有何特点？表现了诗人怎样的情怀？诗人怎样的情怀？三个句式，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而三个句式，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，下，“广厦广厦”“”“千万间千万间”“”“大庇大庇”“”“天下天下”“”“欢颜欢颜”“”“安如安如山山”等，读来铿锵有力，果断坚决，准确地表现了诗人从等，读来铿锵有力，果断坚决，准确地表现了诗人从“床头屋漏无干处床头屋漏无干处”“”“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”的痛苦体验中迸发

32、出的痛苦体验中迸发出来的无奈的呐喊和深切的期盼。这里，诗人跳出个人的圈子，来的无奈的呐喊和深切的期盼。这里，诗人跳出个人的圈子，表现了对天下寒士的无限关怀。表现了对天下寒士的无限关怀。问问 题题 探探 究究u怎么看待杜甫怎么看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的这种情怀？的这种情怀？这首诗描绘了秋风破屋、这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民的同情，同时也了他对人民的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民为人的高尚品

33、德和忧国忧民的崇高情怀。的崇高情怀。主主 旨旨 归归 纳纳文文 章章 结结 构构状元成才路茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌叙事写实叙事写实饱览民生疾苦饱览民生疾苦体察人间冷暖体察人间冷暖抒发情怀抒发情怀秋风破屋，卷走茅草秋风破屋，卷走茅草群童戏谑，诗人叹息群童戏谑，诗人叹息屋漏床湿，彻夜难眠屋漏床湿，彻夜难眠推己及人，忧国忧民推己及人，忧国忧民博大胸怀，崇高理想博大胸怀，崇高理想写写 法法 特特 色色 1.1.语言鲜明，用词生动、准确。语言鲜明，用词生动、准确。如开头五句，句句押韵，如开头五句，句句押韵，“号号”“”“茅茅”“”“郊郊”“”“梢梢”“”“坳坳”五个开口呼的韵五个开口呼的韵脚似乎

34、让读者听到阵阵风声。脚似乎让读者听到阵阵风声。“卷卷”“”“飞渡飞渡”“”“洒洒”“”“挂罥挂罥”“”“飘转飘转”，一个接，一个接一个的动词一个的动词，不仅描写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵动着诗人的视不仅描写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵动着诗人的视线，拨动着诗人的心弦。线，拨动着诗人的心弦。2.2.记叙、议论、抒情有机结合。记叙、议论、抒情有机结合。我们读开头五句诗，仿佛看见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立我们读开头五句诗，仿佛看见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过在屋外，眼巴巴地望着怒吼的

35、秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗啦地洒在江郊各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，怎能不激起江去，稀里哗啦地洒在江郊各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，怎能不激起我们的共鸣。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，我们的共鸣。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。拓拓 展展 延延 伸伸 杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。闻官军收河南河北闻官军收河南河北剑外忽

36、传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”然而杜甫这位伟大的爱国主义诗人，从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到历经战乱折腾的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋，想到连年战乱中的整个国家，因此彻夜难眠。“忧”，忧风忧雨，忧国忧民，忧天下。面对这样的现实，诗人从自己痛苦生活体验中，发出抑制不住的奔放的激情和火热的希望，呼号出“安得广厦千万间，大庇天下寒

37、士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”的铮铮壮语。这样掷地有声的铿锵诗句，已经过去了一千多年，但似乎仍在耳边回旋。课课 堂堂 小小 结结第三课时 白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）。今天我们就来学习他的一首“为事”所做的诗歌卖炭翁。新新 课课 导导 入入朗读课文，了解文章内容。比较分析，分析卖炭翁形象。综合鉴赏，感悟文章主旨与诗人情怀。学学 习习 目目 标标 白居易白居易（772846772846），字乐天，号香），字乐天，号香山居士，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下山居士，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。唐代伟大

38、的现实主义邽，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有语言平易通俗，有“诗魔诗魔”之称。有之称。有白白氏长庆集氏长庆集传世，代表诗作有传世，代表诗作有长恨歌长恨歌卖炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等。等。作作 者者 简简 介介背背 景景 资资 料料背背 景景 资资 料料 本诗选自本诗选自白居易集白居易集卷四（中华书局卷四（中华书局19791979年版）。本诗是白居易年版）。本诗是白居易新乐府新乐府

39、组诗中的第三十二首，自注云：组诗中的第三十二首，自注云：“卖炭翁卖炭翁，苦宫市也。，苦宫市也。”白居易写作白居易写作新乐府新乐府是在元和（唐宪宗年号，是在元和（唐宪宗年号，806820806820）初年，这正是）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，又对人民有深切的同情，所以宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，又对人民有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的才能写出这首感人至深的卖炭翁卖炭翁来。来。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹

40、街坊，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉进奉”的的“门户钱门户钱”及及“脚价脚价钱钱”。名为。名为“宫市宫市”，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此，写下本诗。，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此，写下本诗。预预 习习 检检 查查1.1.读准下列加点字的读音或根据拼音写出汉字。读准下列加点字的读音或根据拼音写出汉字。伐伐薪薪（）碾碾（）冰冰辙辙（）翩翩（）翩两翩两骑骑（）手）手把把 （）文书口称）文书口称敕敕（）叱叱（）牛）牛 一丈一丈绫绫（）系系（）向牛头充炭直）向牛头充炭直2.2.通

41、假释义通假释义系向牛头充炭系向牛头充炭直直（）xnxnninninzhzhpinpinbbchchlnglngj j chchj j“直直”同同“值值”，价钱，价钱整整 体体 感感 知知 卖炭翁，卖炭翁，伐伐薪烧炭南山中。满面尘灰薪烧炭南山中。满面尘灰烟烟火色火色，两鬓，两鬓苍苍苍苍十指黑。卖炭十指黑。卖炭得得钱钱何所营何所营？卖炭翁卖炭翁砍伐砍伐烟熏色的脸烟熏色的脸灰白灰白得到得到做什么用。营，谋求做什么用。营，谋求身上衣裳口中食。身上衣裳口中食。可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱身上衣正单，心忧炭贱愿愿天寒。夜来城外一尺雪，天寒。夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛牛困困人饥日已高，

42、人饥日已高，市市南门外泥中歇。南门外泥中歇。使人怜悯使人怜悯希望希望天亮天亮同同“碾碾”，压，压车轮滚过地面车轮滚过地面碾出的痕迹碾出的痕迹困倦，疲乏困倦，疲乏城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门安有东、西两市，各有东、西、南、北四门 翩翩翩翩两两骑骑来是谁？来是谁？黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。手。手把把文书口称文书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牛牵向北牵向北。轻快的样子轻快的样子骑马的人骑马的人黄衣使者，指太监。白衫黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙儿，指太监手下的爪牙指皇帝的命令指皇帝的命令吆喝吆喝长安城宫

43、廷在北长安城宫廷在北面，集市在南面面，集市在南面拿拿一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得惜不得。半匹红半匹红纱一丈绫纱一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。助词，用于助词，用于动词之后动词之后吝惜不得吝惜不得唐代商品交易，钱、帛并用，但唐代商品交易，钱、帛并用，但“半匹半匹红纱一丈绫红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值远远低于一车炭的价值同同“值值”，价钱，价钱挂挂合合 作作 探探 究究1.1.从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易？从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易？复杂的工序、漫长的劳动过程、工作环境的恶劣复杂的工序、漫长的劳动过程、工作环境的恶劣伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山

44、中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。脸：焦黄色脸：焦黄色鬓发：灰白鬓发：灰白十指：乌黑十指：乌黑形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。动的艰辛，一是年岁已老。2.2.“衣正单衣正单”“”“愿天寒愿天寒”“”“可怜可怜”分别包含老翁和作分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感？者各自怎样的心理和情感？“衣正单衣正单”，本该希望天暖，然而却，本该希望天暖，然而却“愿天寒愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托

45、在，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖卖炭得钱炭得钱”上。这两句写出了上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动矛盾的内心活动。“可怜可怜”二字，倾注着诗人二字，倾注着诗人深深的深深的同情，不平之感同情，不平之感，自在不言之中。，自在不言之中。3.3.“晓驾炭车辗冰辙晓驾炭车辗冰辙”中的中的“辗辗”字有什么表达效字有什么表达效果？果？“辗辗”字既写出了字既写出了天气寒冷天气寒冷，已经结了冰，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的牛车的重量重量，说明了卖炭翁的勤劳。，说明了卖炭翁的勤劳。4.4.“牛困人

46、饥日已高牛困人饥日已高”写出了哪些内容？写出了哪些内容？作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，就把个字，就把路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦全部托出。全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也是读者迫切想知道的结果。老翁悬心的事，也是读者迫切想知道的结果。5.5.“翩翩两骑来是谁翩翩两骑来是谁”中的中的“翩翩翩翩”一词表现了一词表现了宫使怎样的形象？宫使怎样的形象？“翩翩翩翩”，轻快的样子。这里表现了，轻快的样子。这里表现了宫使得宫使得意忘形、骄横无理的样子意忘形、骄横无

47、理的样子，与卖炭翁，与卖炭翁为生活操劳为生活操劳的凄惨形象的凄惨形象形成了形成了鲜明的对比鲜明的对比，揭露了唐代，揭露了唐代“宫宫市市”的罪恶。的罪恶。6.6.“把把”“”“称称”“”“叱叱”“”“牵牵”几个动词有何深意几个动词有何深意？形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。“文文书书”，是行政机构间互相往来的平行公文。按理，是行政机构间互相往来的平行公文。按理，小太监手里是不会有这种公文的，更不用说是小太监手里是不会有这种公文的，更不用说是“敕敕”，也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意，也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表

48、将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来。现了出来。问问 题题 探探 究究1.1.卖炭翁卖炭翁一诗中多处运用了对比，请分别找出，并一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。说说各自的作用。“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比，对比，写出了宫使掠夺的残酷；写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“衣正单衣正单”与与“愿天愿天寒寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情

49、及艰难处境。对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。2.2.我们知道，白居易主张我们知道，白居易主张“歌诗合为事而作歌诗合为事而作”，同学，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？我们今天应该怎样做？会现实？我们今天应该怎样做？主主 旨旨 归归 纳纳 诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。卖卖炭炭翁翁老翁老翁老翁艰辛老翁艰辛官吏蛮横官吏蛮横宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺夺炭夺

50、炭仗势凌人（肖像、动作描写）仗势凌人（肖像、动作描写）蛮横冷酷蛮横冷酷肖像、心理、肖像、心理、动作描写动作描写文文 章章 结结 构构写写 法法 特特 色色灵活运用陪衬、反衬手法。在表现手法上，灵活运用了陪衬和反衬手法，以在表现手法上，灵活运用了陪衬和反衬手法，以“两鬓苍苍两鬓苍苍”突出老翁之年迈，突出老翁之年迈，以以“满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色”突出突出“伐薪烧炭伐薪烧炭”的艰辛，再以荒凉的南山作陪衬，老翁的的艰辛，再以荒凉的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，命运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买