统编版一年级语文下册第11课《彩虹》ppt课件.pptx

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1、第一课时第一课时第二课时第二课时11111111彩彩彩彩 虹虹虹虹你知道这是什么吗你知道这是什么吗？今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。第一课时第一课时 1.1.会认本课生字，会写会认本课生字，会写“那、着、到那、着、到”3 3个字。个字。2.2.借助读好短语、关注标点等方式读好长句子。借助读好短语、关注标点等方式读好长句子。3.3.朗读课文，读出问句的语气，体会朗读课文，读出问句的语气，体会“我我”对对爸爸的关爱。爸爸的关爱。学习目标学习目标彩彩 虹虹课题中的这个字你会读吗？h hngng后鼻音后鼻音学认字学认字学认字学认字虫字旁虫字旁虹hng 甲骨文甲骨

2、文“虹虹”字像彩虹状，字像彩虹状，古人认为古人认为虹是龙蛇类的活物虹是龙蛇类的活物。之后写成左形（虫）。之后写成左形（虫）右声（工）的形近字。右声（工）的形近字。请请同学们自由读课文同学们自由读课文，要求：，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。通、读顺，难读的地方多读几遍。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍虹虹 座座 浇浇 提提 洒洒 挑挑 兴兴 镜镜 拿拿 照照 千千 裙裙学认字学认字学认字学认字先来读一读会认字吧！hng zu jio t shng zu jio t s tio tio xngxng jng jng n zho n

3、 zho qinqin qn qn 识字方法识字方法虹虹形声字识字形声字识字座座浇浇挑挑镜镜裙裙形旁形旁声旁声旁裙裙衤衤辨一辨辨一辨视视礻礻裤裤 袖袖 衬衬 衫衫和和衣服衣服有关有关动作识记动作识记提提洒洒挑挑拿拿n会意字会意字合合手手识字游戏识字游戏虹虹浇浇洒洒拿拿照照提提千千裙裙镜镜挑挑兴兴采摘彩虹心采摘彩虹心 你系在门前树上的秋千。你系在门前树上的秋千。分层朗读分层朗读秋秋 千千qin qin 学认字学认字学认字学认字前鼻音前鼻音 先读好短语，再读先读好短语，再读长句子吧！长句子吧！会认字读完后，我们一起读一读句中的词语，再根据词语练读句子吧！读了课文后，你知道了什么读了课文后，你知道了

4、什么？整体感知整体感知 课文一共课文一共 个自然段个自然段，标出自然段序号。标出自然段序号。4 4 “我我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，袋里冒出了很多奇妙的想法，“我我”把把这些奇妙的想法跟谁说了？这些奇妙的想法跟谁说了？爸爸爸爸妈妈妈妈哥哥哥哥 集体朗读课文集体朗读课文第第1 1自然自然段，段，读读完说一说你知道了什么完说一说你知道了什么？互动课堂互动课堂y y tn le tin tn le tin shn yu shn yu y zu mi l de qio y zu mi l de qio雨雨 停停 了，天了，天 上上 有有 一一 座座

5、 美美 丽的丽的 桥桥。彩虹彩虹一一座座房子房子一一 座座zu zu 学认字学认字学认字学认字平舌音平舌音量词量词桥桥彩虹彩虹写出了彩虹的写出了彩虹的形状形状。例例：彩虹彩虹像像一座美丽的一座美丽的桥桥。彩虹彩虹像像_。彩虹彩虹像像_。一条七彩的一条七彩的丝巾丝巾仿写句子仿写句子一条美丽的项链一条美丽的项链 自由读第自由读第2 2自然段，想一想：自然段，想一想：看到看到美丽的彩虹，美丽的彩虹，“我我”产生产生了了什么奇妙的想法？什么奇妙的想法？“我我”都有哪都有哪些动作？些动作？爸爸爸爸，你那把浇花用的水壶呢？，你那把浇花用的水壶呢？（课后课后第第1 1题题）浇花用的浇花用的/水壶水壶那把那把

6、/浇花用的浇花用的/水壶水壶你你/那把那把/浇花用的浇花用的/水壶水壶 根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。“我我”想要什么？想要什么？水壶水壶r u w t zhe t zu do qio shn b shur u w t zhe t zu do qio shn b shu如果我提着它如果我提着它，走走 到到 桥桥 上上，把把 水水s s xi li n b ji sh w xi li n b ji sh w zi zi xi y xi y m m 洒下来洒下来，那那不不就是我在下雨吗就是我在下雨吗？走到桥上走到桥上把水洒下来把水洒下来提着水壶提着水壶三个

7、连续动作三个连续动作 每一部分写我在干什么？r r u w t zhe u w t zhe t t zu do qio shn zu do qio shn b b shu shu如如 果果 我提我提 着着 它它，走，走 到到 桥桥 上，把上，把 水水s s xi xi li li n b ji sh w zi xi n b ji sh w zi xi y y m m 洒洒 下下 来，那来，那不不 就就 是是 我我 在在 下下 雨雨 吗？吗？“我我”真的提着那把爸爸的水壶吗？真的提着那把爸爸的水壶吗？你从哪个词语知道的？你从哪个词语知道的？这是这是“我我”的想法，只是一种假设，的想法，只是一种假

8、设，不是真的不是真的在做。在做。n b ji sh w zi xi n b ji sh w zi xi y y m m 那不那不 就就 是是 我我 在在 下下 雨雨 吗？吗？n n ji sh w zi xi ji sh w zi xi y y 那那 就就 是是 我我 在在 下下 雨雨 。什么意思？n n ji b yn tio shu q jio tin le n o xn m ji b yn tio shu q jio tin le n o xn m你你就就不用不用 挑水挑水 去浇去浇 田了田了，你高你高 兴兴 吗吗？为什么为什么“我我”要站在彩虹上洒水？要站在彩虹上洒水？疑问语气疑问语气

9、挑水浇田挑水浇田很辛苦很辛苦洒水洒水浇田浇田更轻松更轻松体贴懂事，体贴懂事，关心家人关心家人 r u w t zhe r u w t zhe t t zu do qio shn b shu zu do qio shn b shu 如如 果果 我提我提 着着 它，走它，走 到到 桥桥 上上，把，把 水水s s xi li n b ji sh w xi li n b ji sh w zi zi xi y m n xi y m n ji ji 洒洒 下下 来，来，那那不不 就就 是我是我 在在 下下 雨雨 吗吗？你你 就就b yn tio shu q jio tin le b yn tio shu

10、q jio tin le n o n o xn xn mm不不 用用 挑挑 水水 去浇去浇 田田 了了，你你 高高 兴兴 吗？吗？（课后课后第第1 1题题）提示提示：疑问中加点肯定，音量稍稍疑问中加点肯定，音量稍稍提高。提高。伴着音乐读一读伴着音乐读一读读出疑问的语气读出疑问的语气 “我我”的想法多奇妙，提着浇花用的的想法多奇妙，提着浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇了。爸就不用挑水去浇了。“我我”多么多么爱爸爸爱爸爸啊！啊！动词动词水水提水提水 洒水洒水 挑水挑水 浇水浇水 nn学写字学写字学写字学写字最后，我们一起来写一写会写字

11、吧！最后，我们一起来写一写会写字吧！左宽右窄。左宽右窄。先写横撇弯钩再先写横撇弯钩再写竖，竖写长。写竖，竖写长。dodo学写字学写字学写字学写字横变提横变提竖钩竖钩略低略低学写字学写字学写字学写字zhe一、读一读，连一连。一、读一读，连一连。zu zu jio s jio s zho zho jn qn jn qn 浇浇 洒洒 座座 裙裙 照照 镜镜课堂演练课堂演练二、选一选。二、选一选。一（一（）桥）桥 一（一（）彩云）彩云一（一（）镜子）镜子 一（一（）水壶）水壶面面 把把 座座 朵朵面面把把座座朵朵“我我”的奇妙想的奇妙想法是什么？法是什么？为什么这样做？为什么这样做？提着水壶站在提着水

12、壶站在彩虹桥上洒水。彩虹桥上洒水。复习前两个自然段复习前两个自然段爸爸就不用爸爸就不用挑水浇田了。挑水浇田了。第二课时第二课时 1.1.会写会写“高、兴、千、成高、兴、千、成”4 4个字。个字。2.2.学习第学习第3 3、4 4自然段，巩固读好长句子的方法，自然段，巩固读好长句子的方法，体会关爱家人的情感。体会关爱家人的情感。3.3.积累积累“荡来荡去、飘来飘去荡来荡去、飘来飘去”这类结构的词，这类结构的词，会仿照说这样的词语。会仿照说这样的词语。学习目标学习目标 读一读第读一读第3 3自然段，数一数自然段，数一数这段有几句话，想一想：在这这段有几句话，想一想：在这段段中中“我我”的奇妙想法是

13、什么的奇妙想法是什么？互动课堂互动课堂 m m n sh tu m m n sh tu yn yn de n min jn zi ne r u w n de n min jn zi ne r u w n zhezhe 妈妈妈妈，你梳你梳 头头 用用 的的 那那 面面 镜镜 子子呢呢？如果如果 我拿我拿 着着t zu do qio shn tin t zu do qio shn tin shn b shn b ji du le y yu lin ji du le y yu lin它它，走走 到到 桥桥 上，上，天天 上上 不不 就就 多多 了了 一一 个个 月月 亮亮m m w n zhe w

14、n zhe yun yun yun yun de yu de yu lin zho zhe lin zho zhe n sh tu n n sh tu n吗？吗？我我 拿着拿着 圆圆 圆圆 的的 月月 亮亮 照照 着着 你你 梳梳 头头，你你o xn mo xn m高高 兴兴 吗吗？三句话三句话妈妈，你梳头用的那面镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？（课后课后第第1 1题题）那面那面/镜子镜子梳头用的梳头用的/那面那面/镜子镜子你你/梳头用的梳头用的/那面那面/镜子镜子 根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。你知道镜你知道镜子在哪吗子在哪吗？小姑娘要镜子做什么

15、呢？小姑娘要镜子做什么呢？如果如果 我拿着我拿着 它它，走到走到 桥桥 上，上，天天 上上 不就不就 多多 了一了一 个个 月月 亮亮 吗？吗？走到桥上走到桥上拿镜子拿镜子r u w n zher u w n zhe t zu do qio shn tin t zu do qio shn tin shn b shn b jijidu le du le y y yu lin yu lin mm 圈一圈表示圈一圈表示动作的词。动作的词。妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？外形相似外形相似 把妈妈的镜子把妈妈的镜子想象成了月亮想象成了月亮孝顺孝顺妈妈妈妈给妈妈照亮给妈

16、妈照亮看得更清楚看得更清楚两个月亮两个月亮 w n zhe yun yun de yu w n zhe yun yun de yu lin zho zhe lin zho zhe n sh tu n sh tu n n 我我 拿着拿着 圆圆 圆圆 的月的月 亮亮 照照 着着 你梳你梳 头头,你你o xn mo xn m高高 兴兴 吗吗？想想用什么想想用什么方法读好这方法读好这个长句子？个长句子？/注意词语之间的停顿注意词语之间的停顿 m m n sh tu m m n sh tu yn yn de n min jn zi ne r u w n de n min jn zi ne r u w n

17、 zhezhe 妈妈妈妈，你梳你梳 头头 用用 的的 那那 面面 镜镜 子子呢呢？如果如果 我拿我拿 着着t zu do qio shn tin t zu do qio shn tin shn b ji shn b ji du le y yu lin du le y yu lin它它，走走 到到 桥桥 上，上，天天 上上 不不 就就 多多 了了 一一 个个 月月 亮亮m m w n zhe w n zhe yun yun yun yun de yu de yu lin zho zhe lin zho zhe n sh tu n sh tu n n吗？吗？我我 拿着拿着 圆圆 圆圆 的的 月月

18、亮亮 照照 着着 你你 梳梳 头头，你你o xn mo xn m高高 兴兴 吗吗？再读这段再读这段话，注意读好长句子。话，注意读好长句子。（课后课后第第1 1题题）你学到了哪些读好长句子的方法？你学到了哪些读好长句子的方法？分层朗读分层朗读注意停顿注意停顿 用我们学到的方法读一用我们学到的方法读一读第读第4 4自然段，体会自然段，体会“我我”的又一个奇妙想法。的又一个奇妙想法。对对哥哥哥哥说说 e n j e n j zi mn qin sh shng de qi zi mn qin sh shng de qi qi qi n n nene 哥哥 哥哥，你，你系系 在在 门门 前前 树树 上上

19、 的的 秋秋 千千 呢呢？r u w b t u zi ci hn qio shn zur u w b t u zi ci hn qio shn zu如如 果果 我我 把把 它它 挂挂 在在 彩彩 虹虹 桥桥 上，上，坐坐zhe zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio qi qin dn li dn q hu qn zi pio piopio着着 秋秋 千千 荡荡 来来 荡荡 去，花去，花 裙裙 子子 飘飘 啊啊 飘飘de de b ji b ji chn chn le y du ci yn m n kn jin le y du ci yn m n kn jin的

20、，不的，不 就就 成成 了一了一 朵朵 彩彩 云云 吗？你吗？你 看看 见见le le o xn o xn mm了，高了，高 兴兴 吗？吗？r u w b t u zi ci r u w b t u zi ci hn hn qioqio shn shn zuzu如如 果我果我 把它把它 挂挂 在在 彩彩 虹虹 桥桥 上上，坐坐zhe zhe qi qin qi qin dn dn li dn q hu qnli dn q hu qn zi pio zi pio piopio着着 秋秋 千千 荡荡 来来 荡荡 去，花去，花 裙子飘啊裙子飘啊 飘飘de de b ji b ji chn le ch

21、n le y du ci yn m y du ci yn m 的，不就的，不就 成了一成了一 朵朵 彩彩 云云 吗？吗？坐秋千坐秋千荡来荡去荡来荡去挂在桥上挂在桥上高兴高兴荡来荡去荡来荡去走走来来走走去去想想来来想想去去跳跳来来跳跳去去读词语，说说你发现了什么？读词语，说说你发现了什么？飘来飘去飘来飘去游来游去游来游去跑来跑去跑来跑去都是都是“来来去去”的的形式。形式。（课后课后第第2 2题题）增加增加了彩虹的美丽了彩虹的美丽，体现，体现了了“我我”丰富的丰富的想象力和对大自然的热爱。想象力和对大自然的热爱。花裙子花裙子彩云彩云n kn jinn kn jin你你 看看 见见 le le o

22、xn o xn mm了，高了，高 兴兴 吗吗？让哥哥让哥哥高兴高兴懂事懂事 e n j e n j zi mn qin sh shng de qi zi mn qin sh shng de qi qi qi n n nene 哥哥 哥哥，你，你系系 在在 门门 前前 树树 上上 的的 秋秋 千千 呢呢？r u w b t u zi ci hn qio shn zur u w b t u zi ci hn qio shn zu如如 果果 我我 把把 它它 挂挂 在在 彩彩 虹虹 桥桥 上，上，坐坐zhe zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio qi qin dn l

23、i dn q hu qn zi pio piopio着着 秋秋 千千 荡荡 来来 荡荡 去，花去，花 裙裙 子子 飘飘 啊啊 飘飘de de b ji b ji chn chn le y du ci yn m n kn jin le y du ci yn m n kn jin的，不的，不 就就 成成 了一了一 朵朵 彩彩 云云 吗？你吗？你 看看 见见le le o xn o xn mm了，高了，高 兴兴 吗？吗？再读这段话再读这段话（课后课后第第1 1题题）学完课文，你认为文中的学完课文，你认为文中的“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？体贴懂事体贴懂事关心家人关心家人天真烂漫天真烂漫

24、 如果是你，你想到彩虹如果是你，你想到彩虹上做什么呢？上做什么呢？爷爷，你每天都要看的报纸呢爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？心吗？gogochnchn 学写字学写字学写字学写字两个两个“口口”要写扁。要写扁。斜钩支撑，最后斜钩支撑，最后一笔点在右上方。一笔点在右上方。最后，我们一起来学习会写字吧！最后，我们一起来学习会写字吧！学写字学写字学写字学写字xnqin横从横中线起笔，横从横中线起笔，竖压竖中线。竖压竖中线。第

25、三笔写长，横第三笔写长，横长、压横中线。长、压横中线。到彩虹到彩虹上洒水浇田上洒水浇田在彩虹桥上荡在彩虹桥上荡秋千秋千拿镜子拿镜子照照妈妈梳头妈妈梳头纯真烂漫纯真烂漫关爱家人关爱家人彩彩 虹虹结构梳理结构梳理 课文描写了课文描写了“我我”因为因为看到看到_而而引起的一连串引起的一连串的的_，赞美了童心赞美了童心的的_及及对对家人家人的的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱主题概括主题概括 ci hngci hng彩彩 虹虹y gu tin qng bi yn pio tin kng ji q ci hng qioy gu tin qng bi yn pio tin kng ji q c

26、i hng qio雨雨 过过 天天 晴晴 白白 云云 飘飘，天天 空空 架架 起起 彩彩 虹虹 桥桥。h hng chng hung l ln din z sh sh yn s yu q dnng chng hung l ln din z sh sh yn s yu q dn红红 橙橙 黄黄 绿绿 蓝蓝 靛靛 紫紫，数数 数数 颜颜 色色 有有 七七 道道。ci hng qio n l li ti yng gng gong qn shu zoci hng qio n l li ti yng gng gong qn shu zo彩彩 虹虹 桥桥，哪里来，哪里来？太太 阳阳 公公 公公 亲亲 手手

27、 造造。拓展延伸拓展延伸一一、读句子，回答问题。、读句子，回答问题。雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。1.1.这里这里“美丽的桥美丽的桥”是指是指_。2.2.彩虹一般出现在彩虹一般出现在_时时。彩虹彩虹雨过天晴雨过天晴课堂演练课堂演练二二、看图，、看图，说一说。说一说。妈妈妈妈 ，如果我，如果我 ，我，我 ，你高兴吗？你高兴吗？带着朋友带着朋友走到桥上走到桥上玩滑滑梯玩滑滑梯字词听写字词听写课课 前前 预预 习习1111彩虹彩虹彩虹彩虹：是大气中一种光的现象，天空：是大气中一种光的现象，天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的

28、弧形彩带，由外圈至内圈呈红、用而形成的弧形彩带，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。出现橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。出现在和太阳相对着的方向。在和太阳相对着的方向。第一步：课前认知第一步：课前认知第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。一一座座挑挑水水彩彩虹虹hng h

29、ng tiotiojngjng镜镜子子拿拿着着nn 浇浇花花 zu zu提提水水 t t洒洒水水照照射射zho zho jio jio ss裙裙子子qnqn读一读读一读高高gogo第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字“高高”是象形字是象形字 ,甲骨文的甲骨文的“高高”字就像一座字就像一座高高的高高的楼楼阁，上面是尖顶，中间是城楼，下面的建筑物阁，上面是尖顶，中间是城楼，下面的建筑物中间还有中间还有一个门一个门口。口。“高高”字的本义是离地面远，从下字的本义是离地面远，从下向上距离向上距离大，跟大，跟“低低”相对。金文承继甲骨文的字形。到相对。金文承继甲骨文的字形。到篆书篆书时，把金文中的时，把金文

30、中的 简简化化成成 。楷书承继篆书的字形。楷书承继篆书的字形。识字游戏识字游戏虹虹浇浇洒洒拿拿照照提提千千裙裙镜镜挑挑兴兴采摘彩虹心采摘彩虹心1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文朗读视频朗读视频 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示第五步：动态演示点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺 伸出你的小手指

31、，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！1111彩虹彩虹初初 读读 感感 知知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文初读课文把画出的生字读一读。水水 子子 着着 射射 子子 彩彩 一一 花花 水水 水水 hng zu jio t s hng zu jio t s tio jng n zho qn tio jng n zho qn虹虹座座浇浇提提洒洒挑挑镜镜拿拿照照裙裙我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。读一读读一读:我高兴我

32、高兴(xnxn)地拆开礼物地拆开礼物,看到礼物是我盼望已看到礼物是我盼望已久的变形金刚，久的变形金刚，兴兴(xnxn)奋地跳了起来奋地跳了起来。兴兴xn xn(高兴高兴)xn xn(兴奋兴奋)多音字读一读下面的句子，你有什么发现？读一读下面的句子，你有什么发现？我我把把雨雨洒洒在在山山上上的的果果园园里里，你你就就不不用用挑挑水水去去浇浇了了，你高兴吗？你高兴吗？注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！识字见彩虹识字见彩虹虹虹座座洒洒浇浇镜镜照照带有带有“的的”字的复杂短语，可以先从较短的字的复杂短语，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读。读短语

33、朗读，读出事物的特点，再逐层展开读。读由多个分句组成的长句子时，首先要注意词语连由多个分句组成的长句子时，首先要注意词语连读，然后在理解句子意思的基础上正确停顿。最读，然后在理解句子意思的基础上正确停顿。最后要读好问句，问句的语调略上扬。后要读好问句，问句的语调略上扬。指导朗读指导朗读结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？洒水（洒水（）秋千秋千浇田浇田坐坐着（着（）荡来荡去）荡来荡去整体感知整体感知我会写高高兴兴千千成成那那着着到到提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中

34、的位置，讨论书写注意事项。1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写2.听写生字、词语。听写生字、词语。那里那里看着看着到达到达高兴高兴秋千秋千成功成功3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。课文课文描写了描写了“我我”因为因为看到看到_而而引起的一连串引起的一连串的的_，赞美了童心赞美了童心的的_及及对家人对家人的的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱课堂小结课堂小结1111彩虹彩虹品品 读读 释释 疑疑复习引入复习引入复习引入复习引入课文课文描写了描写了“我我”因为因为看到看到_而而引起的一连串引起的一连串的的_

35、，赞美了童心赞美了童心的的_及及对家人对家人的的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱学习本文时，我们可以先找一找学习本文时，我们可以先找一找“我我”把天空把天空中的彩虹想象成了什么？中的彩虹想象成了什么？“我我”想到想到彩虹上去干什彩虹上去干什么？在理解课文的过程中学习读好长句子，读出问么？在理解课文的过程中学习读好长句子，读出问句的语气，感受句的语气，感受作者作者丰富的想象，体会关心家人的丰富的想象，体会关心家人的美好情感。美好情感。学法导读学法导读从文中可以看出从文中可以看出“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？“美丽的桥美丽的桥”指的是什么？指的是什么？“美丽的桥美丽的桥”

36、指的是彩虹。指的是彩虹。“我我”想在想在“桥上桥上”为爸爸做些为爸爸做些什么？什么？爸爸，你那把浇花用的水壶呢爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗水洒下来，那不就是我在下雨吗？设想设想“我我”提着水壶从桥提着水壶从桥上往下洒水，就像是自己上往下洒水，就像是自己在下雨，充满了童趣。在下雨，充满了童趣。“我我”做的动作有：提、走、洒。做的动作有：提、走、洒。“我我”在想象中做了哪些动作在想象中做了哪些动作？你就不用挑水去浇田了，你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你高兴吗？“我我”想知道想知道“我我”替爸爸浇田，替爸爸浇田，爸爸

37、是什么心情，说明爸爸是什么心情，说明“我我”是是个懂事的孩子，处处为家人着想。个懂事的孩子，处处为家人着想。后两个句子要读出洒水为爸爸后两个句子要读出洒水为爸爸浇田的骄傲和自豪感。浇田的骄傲和自豪感。在朗读的时候，如果句子很长，在朗读的时候，如果句子很长，一口气一口气读不下读不下来，可以按照所要表达的来，可以按照所要表达的意思意思和结构把句子分成小和结构把句子分成小段，在小段段，在小段之间之间稍微停顿一下（换气），从而稍微停顿一下（换气），从而从容从容、自然、流畅地读出长句子。自然、流畅地读出长句子。如何如何读好长句子读好长句子学法小结学法小结学法小结学法小结“我我”想在想在“桥上桥上”为妈妈

38、做些为妈妈做些什么？什么？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？想象想象“我我”拿着镜子走到彩虹拿着镜子走到彩虹桥上，镜子就像月亮一样亮。桥上，镜子就像月亮一样亮。“天上不就多了天上不就多了一个月亮吗一个月亮吗”语语调上扬。调上扬。“我我”没有真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到桥上。没有真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到桥上。从从“如果如果”这个词可以知道，这只是一种假设。这个词可以知道，这只是一种假设。“我我”真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到了桥上吗？你是从哪里知道的？真的拿着妈妈梳

39、头用的那面镜子走到了桥上吗？你是从哪里知道的？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？能想到帮助妈妈，能想到帮助妈妈，说明说明“我我”很懂事。很懂事。“圆圆的月圆圆的月亮亮”重读。重读。“我我”想在想在“桥上桥上”为哥哥做些为哥哥做些什么？什么？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？联想到联想到“我我”把秋千挂在把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙彩虹桥上，荡来荡去，裙子就会像彩云。子就

40、会像彩云。读出读出“我我”在彩虹桥在彩虹桥上荡秋千时的高兴。上荡秋千时的高兴。这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。想一想：想一想：“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”是什么意思？是什么意思？妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的蝴到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？蝶吗？你看见了，高兴吗？拓展：模仿模仿2、3、4自然段，以自然段，以“妹妹妹妹”开头，写一段话。开头，写一段话。这是课

41、后第这是课后第2 2题哦！题哦！l读一读，说一说。读一读，说一说。荡来荡去荡来荡去 飘来飘去飘来飘去 游来游去游来游去 跑来跑去跑来跑去这道题是积累这道题是积累“来来 去去”类的词语，读这类词类的词语，读这类词语时，自己做做动作，语时，自己做做动作，想象画面想象画面，感受这一类词语的形，感受这一类词语的形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去来摆去、晃来晃去、晃来晃去等。等。学学写写“如果如果不就不就”构成的反问句构成的反问句学一法学一法：“如果如果”表示假设一种情况，表示假设一种情况，“不就不就”表表明在明在假设情况下产生的结果

42、假设情况下产生的结果,并且这个结果是用反问的并且这个结果是用反问的形形式来式来表达的表达的,语气更加强烈。语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥上如果我提着它，走到桥上,把水把水洒下来洒下来,那不就是我在下雨吗那不就是我在下雨吗?”前半部分前半部分“我提着它我提着它，走到走到桥上，把水洒下来桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分是假设的情况，后半部分“那那不不就是就是我在下雨吗我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这句话是在假设情况下产生的结果。这句话的的意思意思是：如果是：如果“我我”提着它，走到桥上，把水洒下来，那提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是就是“我我”在在下雨。下雨。写法借鉴写法

43、借鉴写法借鉴写法借鉴举一例：举一例：如果如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗下雪了，我们不就可以堆雪人了吗？练一练：用练一练：用“如果如果不就不就”写句子。写句子。示例示例 如果天气暖和了，爸爸妈妈不就可以带我去公园了吗如果天气暖和了，爸爸妈妈不就可以带我去公园了吗？课文图示课文图示本文写了本文写了“我我”幻想着自己在彩虹桥上幻想着自己在彩虹桥上洒水为洒水为爸爸浇田、拿镜子照着妈妈梳头、爸爸浇田、拿镜子照着妈妈梳头、荡荡秋千让秋千让哥哥高兴，表现了哥哥高兴，表现了“我我”丰富的想象丰富的想象力力，教育，教育我们要做关心家人的孩子。我们要做关心家人的孩子。主题感悟主题感悟关心家人关心家人 让让我们

44、拥抱彩虹，快乐生活，愿生我们拥抱彩虹，快乐生活，愿生活如彩虹般绚丽；让我们热爱生活，关爱家人，活如彩虹般绚丽；让我们热爱生活，关爱家人，愿人生如彩虹般美好精彩。愿人生如彩虹般美好精彩。独特感悟独特感悟推荐阅读彩虹彩虹桥桥雨过天晴白云飘，雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥。蓝天飞架彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑。太阳公公点头笑。11.11.彩虹彩虹课后练习课后练习n ln l妈妈要带我妈妈要带我 蝴蝶谷去，听说蝴蝶谷去，听说 有有 的蝴蝶，我的蝴蝶，我 极了。极了。o xno xndodochn qin shn

45、wnchn qin shn wn到到那那 里里成成 千千 上上 万万高高 兴兴(1)大家快大家快()，那个拿，那个拿()红色气球的男红色气球的男孩是我的弟弟。孩是我的弟弟。(2)他他()在在()位上一句话也不说。位上一句话也不说。着着看看坐坐座座看看着着坐坐座座(1)佳佳坐在秋千上佳佳坐在秋千上_来来_去。去。(2)小鸟在空中小鸟在空中_来来_去。去。荡荡荡荡飞飞飞飞提着水壶提着水壶 走到桥上当月亮走到桥上当月亮 帮爸爸浇田帮爸爸浇田拿着镜子拿着镜子 挂在桥上荡秋千挂在桥上荡秋千 照着妈妈梳头照着妈妈梳头带着秋千带着秋千 走到桥上洒水走到桥上洒水 花裙子成了彩云花裙子成了彩云“我我”把彩虹想象

46、成了一座把彩虹想象成了一座()。还可以把彩虹还可以把彩虹想象成想象成()。桥桥彩带彩带2下过雨后，天空中的小水滴经阳光照射发生折射和反下过雨后，天空中的小水滴经阳光照射发生折射和反射作用形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的射作用形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的弧形彩带，这就是我们看到的虹。弧形彩带，这就是我们看到的虹。天上的白云千姿百态、变化万千，有时像一只小白兔，天上的白云千姿百态、变化万千，有时像一只小白兔，调皮地跑来跑去；有时像调皮地跑来跑去；有时像_；有时像；有时像_；有时；有时像像_。七七一群小羊，正自由自在地闲逛一群小羊，正自由自在地闲逛洁白的羽毛，缓缓地在空中飘动洁白的羽毛，缓缓地在空中飘动软软的棉花，轻轻地浮在屋顶软软的棉花，轻轻地浮在屋顶今天的收获：今天的收获：_。