非谓语动词(非限定动词).ppt

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1、英语语法讲义英语语法讲义theNon-FiniteVerbs非限定动词非谓语动词（非谓语动词（非限定动词非限定动词）1性质性质：它具有动词的特点，但在句子中起着名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语的作用，即：非谓语动词在句子中可以充非谓语动词在句子中可以充当除谓语以外一切成分当除谓语以外一切成分。非谓语动词在句中所作的成分非谓语动词在句中所作的成分 成成 分分动词形式动词形式主语宾语表语定语状语补语不定式动名词现在分词过去分词谓语：谓语：说明主语所做的动作或具有的特征和状态，有说明主语所做的动作或具有的特征和状态，有人称和数的变化（即跟主语的人称和数一致）。人

2、称和数的变化（即跟主语的人称和数一致）。e.g.Heworks.Hetakescareofthebaby.HewillgotoShanghai.HedidntgotoShanghai.HehasgonetoShanghai.Youarestudents.Youlooksmart.单谓语或动词单谓语或动词短语短语情态动词情态动词/助动助动词词+v.系动词系动词+表语表语非谓语：非谓语：无人称和数的变化，不单独作谓语，但保留动词特点，无人称和数的变化，不单独作谓语，但保留动词特点，可以有宾语或状语，主要包括不定式，可以有宾语或状语，主要包括不定式，v-ing形式以及形式以及过去分词。过去分词。e.

3、g.He works.He wants to work here.I want to work here.He is a father now,so he has to work hard to support the family.Being a father,he has to work hard to support the family.动名词动名词不定式不定式现在分词现在分词非谓语动词过去分词过去分词不不 定定 式式的的 作作 用用不定式的不定式的时态和语态时态和语态不定式的不定式的否定形式否定形式不不定定式式2.作宾语3.作定语4.作表语5.作补语不定式1.作主语6.作状语Exam

4、ples例句例句1、作主语：、作主语：Tostudyhardisyourduty.=Itisyourdutytostudyhard.ItisimportanttolearnEnglish.2、作表语：、作表语：Yourdutyistostudyhard.Hisdreamistobeadoctor.3、作宾语：、作宾语：Hedecidedtogiveupsmoking.Hedecidednottosmokeanymore.（否定式）（否定式）4、作宾语补语：、作宾语补语：Webelievehimtobehonest.Herparentsdontallowhertogooutatnight.5、作

5、定语：、作定语：Ihavealotofworktodo./ImveryhappytohavetheopportunitytostudyEnglishwithyou.6、作状语：、作状语：Wecometoschooltostudy.（目的状语）（目的状语）ImveryhappytohavetheopportunitytostudyEnglishwithyou.（原因状语）（原因状语）不定式的时态和语态n nHe came to help us.(一般式)(充当什么成分充当什么成分?)?)n nI am very sorry to have broken your vase.(完成式)n nShe

6、 pretended to be crying.(进行式)n nThe book is to be published next month.(一般式的被动式)n nThe meeting is said to have been canceled.(完成式的被动式)不定式的否定式：(在to前面加not)n nShe pretended not to know me.n nTell him not to smoke.1.作主语2.作宾语3.作表语4.作定语动名词Examples例句例句动名词是动词的另一种非限定形式，它在句动名词是动词的另一种非限定形式，它在句子中起名词的作用子中起名词的作用,

7、可用作主语可用作主语(a),表语表语(b),动词的宾语动词的宾语(c)或介词的宾语或介词的宾语(d)和定语和定语(f):a.Working in these conditionsisnoeasyjob.b.Myfavoritesportisskating.c.Isuggestorganizing a trip to Zhou-kou-dian.d.Helefttherestaurantwithoutpaying the bill.e.Havetheygotusedtoliving in the mountains?f.Shetookasleepingpillbeforegoingtobed.1

8、.作状语2.作定语3.作表语4.作补语现在分词现在分词现在分词现在分词的基本构造方式：动词+ing，表示主动和进行的意义。现在分词有时态和语态的变化，如果表示一般性动作，不表明动作先后，就用一般形式。Livinginthedowntown,wefoundalotofamusements.如果现在分词的动作先于句子谓语发生，要用完成式“having+过去分词”。Havingheardfrommyfather,Iwasrelieved.如果现在分词的逻辑主语是其所表示动作的对象，就用现在分词被动形式。Thenewmethod,havingbeenusedabroad,canincreasethew

9、orkingefficiency.1 1.现在分词作现在分词作状语状语现在分词可以作时间、条件、原因、让步、方式、伴随等状语。现在分词可以作时间、条件、原因、让步、方式、伴随等状语。现在分词作状语时，与其逻辑主语有主谓关系，逻辑主语一现在分词作状语时，与其逻辑主语有主谓关系，逻辑主语一般要与句子主语保持一致。般要与句子主语保持一致。(1)时间状语时间状语Walkinginthestreet,Isawhim.（=whenIwaswalkinginthestreet）Havingfinishedmyhomework,Iwentout(AfterIhadfinishedmyhomework)现在分词

10、前可带上从属连词现在分词前可带上从属连词while,when.Donttalkwhilehavingdinner.Whencrossingthestreet,hesawhisfriend.(2)条件状语条件状语Workinghard,youwillsucceed.（=Ifyouworkhard）Readingcarefully,youlllearnsomethingnew.(3)原因状语原因状语Beingill,shestayedathome.（=Becauseshewasill）(4)让步状语让步状语Havingfailedmanytimes,hedidntlosecourage.(=Eve

11、nthoughhehadfailedmanytimes)(5)方式状语方式状语Pleaseanswerthequestionusinganotherway.(6)伴随状语伴随状语Heisstandingoverthere,singing.(=Heisstandingoverthereandsinging.)2.2.定语定语单单个个现现在在分分词词作作定定语语时时放放在在被被修修饰饰名名词词前前，分分词词短短语语作作定定语语时时放放在在被被修修饰饰名名词词后后。现现在在分分词词可可以以转转化化为为一一个个进进行行时时的的定定语语从句。从句。Wecanseetherisingsun.=Wecans

12、eethesunthatisrising.Iknowtheboystandingoverthere.=Iknowtheboywhoisstandingoverthere.3.3.宾语补足语宾语补足语感感官官动动词词和和使使役役动动词词可可以以接接现现在在分分词词作作宾宾语语补补足足语语，这这时时宾宾语语与作补语的现在分词之间有逻辑上的主谓关系。与作补语的现在分词之间有逻辑上的主谓关系。Isawhimreadingintheclassroom.Youkeptmewaitingsolong.4.4.表语表语有有些些现现在在分分词词的的动动作作性性减减弱弱，描描述述性性加加强强，具具备备了了形形容容

13、词词的的特特征，已经转化为形容词，可以用作表语，表示主语的性质。征，已经转化为形容词，可以用作表语，表示主语的性质。Thisstoryisinteresting.Whatyousaidisreallyinspiring.1.作状语2.作定语3.作表语4.作补语过去分词过去分词的用法过去分词的用法1.1.定语定语作作定定语语的的过过去去分分词词有有的的可可以以放放在在被被修修饰饰的的名名词词之之前前作作前前置置定定语语，有的可以放在被修饰名词之后作后置定语。有的可以放在被修饰名词之后作后置定语。(1)前置定语：前置定语：Weonlysellusedbooks.(2)后置定语：后置定语：Thebr

14、idgebuiltlastmonthneedsrepairing.(3)前置或后置：前置或后置：Allthebrokenwindowshavebeenrepaired.Allthewindowsbrokenhavebeenrepaired.(4)过去分词短语作定语放在被修饰名词的后面。过去分词短语作定语放在被修饰名词的后面。Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess过去分词的用法过去分词的用法2.2.宾语补足语宾语补足语感感官官动动词词和和使使役役动动

15、词词可可以以接接过过去去分分词词作作补补语语，与与宾宾语语有有逻逻辑辑上上的动宾关系。的动宾关系。IheardthesongsunginEnglish.Hekeptallthingsunchanged.3.3.表语表语有有些些过过去去分分词词的的动动作作性性减减弱弱，描描述述性性加加强强，具具备备了了形形容容词词的的特特征，已经转化为形容词，可以用作表语，表示主语的状态。征，已经转化为形容词，可以用作表语，表示主语的状态。Theshopshaveremainedshutforaweek.Thecupisbroken.过过去去分分词词作作表表语语与与被被动动语语态态的的区区别别：前前者者表表示示

16、主主语语的的状状态态，后后者表示动作。者表示动作。Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.（被被动动语语态态，表示动作）表示动作）Thelibraryisnowclosed.（表语，表示状态）（表语，表示状态）.过去分词的用法过去分词的用法4.4.状语状语过过去去分分词词也也可可以以用用作作状状语语。过过去去分分词词作作状状语语时时，与与其其逻逻辑辑主主语语有有动动宾宾关关系系。逻逻辑辑主主语语一一般般与与句句子子主主语语保保持持一一致致。过过去去分分词前也可以带上相应的连接词。词前也可以带上相应的连接词。(1)时间状语时间状语Seenfromthet

17、opofthehill,theparklooksmorebeautiful.(=Whenitisseenfromthetopofthehill)(2)条件状语条件状语Unitedwewillstand;dividedwewillfall.(=Ifweareunitedwewillstand;ifwearedividedwewillfall.)Givenanotherhour,Icanworkoutthisproblem.(=IfIamgivenanotherhour)If translated word by word,the passage will be difficult tounder

18、stand.过去分词的用法过去分词的用法(3)原因状语原因状语Encouraged by the progress he has made,he works harder.(=Asheisencouragedbytheprogresshehasmade)Seriouslyinjured,hewastakentohospital.(=Becausehewasseriouslyinjured)(4)让步状语让步状语Exhaustedbytheclimb,wecontinuedourjourney.(=Althoughwewereexhaustedbytheclimb)(5)方式状语方式状语Thec

19、hildrenwentawaylaughing.Hebegantocryasifbittenbyasnake.(=asifhewasbittenbyasnake)(6)伴随状语伴随状语Aunt Wu came in,followed by her son.(=and(she)wasfollowedbyherson)独立主格结构独立主格结构分词作状语时，其逻辑主语和句子主语一致，但如果逻辑主语不是句子主语，就要在分词前面加上逻辑主语，这种结构叫独立主格结构。1.一般情况下在分词前加逻辑主语。Thesignalgiven,thebusstarted.Hewalkinginthestreet,Isa

20、whim.Alltheticketshavingbeensoldout,wehadtowaitforthenextweeksshow.2.表示独立主格结构中的being常省略。如：Thefootballmatch(being)over,crowdsofpeoplepouredoutintothestreet.Nobody(being)in,Ididntenterthehall.3.“with宾语宾语补足语”的结构可以简化为独立主格结构。Hecameintotheclassroom,withabookinhishand.(=abookinhand)Thechildrenlookedatus,withtheireyesopeningwide.(=eyesopeningwide)