13年重庆高考作文题+分析.ppt

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1、阅读下面的材料，根据要求作文。（阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）分）大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；

2、豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。要求：要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；意；2、自拟标题，自选文体、自拟标题，自选文体(诗歌除外诗歌除外)，不少于，不少于800字；字；3、不得套作，不得抄袭。、不得套作，不得抄袭。材料内容是人人熟知的大豆与豆腐，它材料内容是人人熟知的大豆与

3、豆腐，它体现了浓郁的生活气息，出题者没有在题目体现了浓郁的生活气息，出题者没有在题目上给考生制造难度。考生要谨防就大豆说大上给考生制造难度。考生要谨防就大豆说大豆，或者以材料为材料，编造出不痛不痒的豆，或者以材料为材料，编造出不痛不痒的演绎故事。正确的做法是要大胆地从大豆衍演绎故事。正确的做法是要大胆地从大豆衍生出去，展开丰富的联想，只将材料的寓意生出去，展开丰富的联想，只将材料的寓意用于所衍生联想的内容上即可。用于所衍生联想的内容上即可。本作文材料的核心是大豆的改变，就此，本作文材料的核心是大豆的改变，就此，可确立作文的核心立意是：可确立作文的核心立意是：改变自己，方能改变自己，方能改变命运

4、改变命运。只要围绕这个核心立意，就视为。只要围绕这个核心立意，就视为切题。切题。新颖立意新颖立意1、化腐朽为神奇：、化腐朽为神奇：自然界也好，生活中也好，有很多东西自然界也好，生活中也好，有很多东西看起来好像一无是处，或没有什么用场。看起来好像一无是处，或没有什么用场。但是，换一个角度去看它们，可能就发现但是，换一个角度去看它们，可能就发现它难能可贵的地方，从而挖掘出它难以取它难能可贵的地方，从而挖掘出它难以取得的价值。得的价值。2、历练让生命升华、历练让生命升华 原始的生命都是一样的，只是命运有所原始的生命都是一样的，只是命运有所不同。生活不相信眼泪，当厄运来临时，将不同。生活不相信眼泪，当厄运来临时，将自己视为火中凤凰，接受烈火的焚烧，必将自己视为火中凤凰，接受烈火的焚烧，必将在烈火中涅槃永生。聋哑的海伦、截瘫的霍在烈火中涅槃永生。聋哑的海伦、截瘫的霍金金3、找准自己的位置、找准自己的位置“橘生淮南为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南为橘，橘生淮北则为枳。”会唱会唱歌的人未必能跳舞，会绘画的人未必能诗文，歌的人未必能跳舞，会绘画的人未必能诗文，懂政治的人未必懂经济，人人都是一块宝，懂政治的人未必懂经济，人人都是一块宝，能不能发光，要看是否放对了地方。能不能发光，要看是否放对了地方。