统编版三年级语文上册第26课《灰雀》ppt课件.pptx

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1、第一课时第二课时 语文 三年级 上册26 26 灰雀灰雀 同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！灰雀灰雀 一种鸟，有很多种类一种鸟，有很多种类。本本课课中中提提到到的的灰灰雀雀是是红红腹腹灰灰雀雀，它它的的外外表表呈呈黑黑色色和和白白色色，雄雄性性的的腹腹部部呈呈红红色色。主主要要生生活活在在终终年年常常青青的的树树林林和和灌灌木木丛丛中中，叫声委婉动听。叫声委婉动听。第一课时第一课时初初读课文，圈圈画画读课文，圈圈画画 自自读读课课文文，读读准准字字音音，读读通通句句子子，遇遇到到难难读读的的句句子子多多读读

2、几几遍遍。边边读读边边画画出出课课文文中中的人物，想想人物之间发生了什么故事。的人物，想想人物之间发生了什么故事。面包渣hu zhzh或 者我们一起来找规律，读准字音！我们一起来找规律，读准字音！惹人喜爱r胸 脯xin p可惜x惹人喜爱归类识记：归类识记：第一行都是第一行都是翘舌音翘舌音；第二行都是第二行都是后鼻音后鼻音。列宁仰望nnyn诚实chn学认字学认字学认字学认字 预习课文后，说说除了灰雀外，课文中还提到了哪两个人。整体感知整体感知列宁列宁小男孩小男孩列列宁宁 苏苏联联人人，著著名名的的马马克克思思主主义义者者，无无产产阶阶级级革革命命家家、政政治治家家、理理论论家家、思思想想家家。“

3、苏苏联联”这这个个国国家家就就是是他他和和其他革命者共同缔造的。其他革命者共同缔造的。抓住故事人物，大家一起简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。朗读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。互动课堂互动课堂 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。颜色美丽颜色美丽活泼活泼歌声动听歌声动听非常惹人喜爱非常惹人喜爱 用用活泼的活泼的语调，稍快的语调，稍快的速度，速度，读出灰读出灰雀的可爱。雀的可爱。（）（）地跳动）地

4、跳动（）地歌唱）地歌唱（）的灰雀）的灰雀深红深红婉转婉转来回来回惹人喜爱惹人喜爱粉红粉红（）的的胸脯胸脯灰雀灰雀颜色美丽颜色美丽 活泼可爱活泼可爱歌声婉转歌声婉转 这样的灰雀，你喜这样的灰雀，你喜欢吗？如果有一天你遇欢吗？如果有一天你遇见了这三只灰雀，你会见了这三只灰雀，你会做什么？做什么？默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。喜爱灰雀喜爱灰雀点我点我试试用试试用“每次每次都要都要”的句式仿写句子吧！的句式仿写句子吧！次数多次数多经常喂食经常喂食每次每次 都要都要 。遇见老师遇见老师

5、礼貌地问声好礼貌地问声好每次每次 都要都要 。遇见不会的题遇见不会的题先动脑筋再和同学讨论先动脑筋再和同学讨论 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。一只灰雀不见了，一只灰雀不见了，列宁该多着急呀！列宁该多着急呀！想象一下列宁想象一下列宁都找了哪些地方？都找了哪些地方？他是怎样找的？他是怎样找的？关心失踪关心失踪的灰雀的灰雀列宁走到白桦树下，他列宁走到白桦树下，他 （怎么样地找怎么样地找），可是没有找到。），可是没有找到。又走到灌木丛中，他又走到灌木丛中，他 （怎么样地找怎么样地找），可是没有找到。，可是没有找到。又走到又走到 ，

6、他，他 （怎么样地找怎么样地找），），可是，还是没找到。可是，还是没找到。仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索盯着水面，仔细地搜索着盯着水面，仔细地搜索着小河边小河边 惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？下惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？下节课我们继续学习节课我们继续学习最后我们一起来读一读这两个自然段中的会写字吧！最后我们一起来读一读这两个自然段中的会写字吧！雀雀 郊郊 养养 粉粉 谷谷 粒粒qujioynfnl上下结构上下结构左右结构左右结构学写字

7、学写字学写字学写字观察结构，分分类。观察结构，分分类。雀ququ易写错易写错隹隹找不同找不同住小仔细观察，仔细观察，别出错哦！别出错哦！养yn注意注意“羊羊”字头三个横字头三个横长短有变化，间距要匀。长短有变化，间距要匀。识字方法识字方法粉fn粒l都有都有“米米”字旁，和粮食有关。字旁，和粮食有关。米字最后一笔捺变点米字最后一笔捺变点识字游戏识字游戏胸脯胸脯小鸟展翅高飞仰望仰望招惹招惹灰雀灰雀或者或者课堂演练课堂演练1.“1.“胸脯胸脯”的的 “脯脯”读读pp，不不读读pp。（）（）2.“2.“面包渣面包渣”的的“渣渣”读读chch，不不读读zhzh。（）（）一一、判断对错。判断对错。二、二、

8、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。婉转地婉转地高大的高大的惹人喜爱的惹人喜爱的灰雀灰雀歌唱歌唱白桦树白桦树三、读课文回答问题。三、读课文回答问题。1.1.公园里共有几只灰雀？公园里共有几只灰雀？3 3只只2.2.失踪的是哪失踪的是哪只灰雀只灰雀？深红色胸脯的灰雀深红色胸脯的灰雀 列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？这节课我们继续跟着列宁找灰雀。第二课时 列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩，他对小男孩说了什么呢？默读第313自然段，体会列宁对灰雀的关心。互动课堂互动课堂 列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看

9、见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”灰雀灰雀心情急切心情急切心里担心心里担心因为喜爱所以担心，因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。急切地想找到灰雀。读一读，读读一读，读出关心、着出关心、着急的语气。急的语气。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁问：“会飞回来？”自己跟自己低声说话自己跟自己低声说话惋惜惋惜迫不及待迫不及待 读一读，读出读一读，读出反问语气，读出列反问语气，读出列宁对灰雀的惋惜和宁对灰雀的惋惜和爱护之情。爱护之情。联系上下文，想想联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。列宁是说给自己听的吗。列宁猜到小男孩知道

10、灰列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀到错误，放回灰雀。列宁是说给小男孩听列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。的，不是说给自己听的。独来独往 自由自在 自作自受 人来人往 大模大样 多才多艺 “自言自语自言自语”中第一个和第三个字相同，你还中第一个和第三个字相同，你还知道哪些这样的四字词语？知道哪些这样的四字词语？默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？（课后第二题）列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。再次默读课文，找出描写小男孩的语句，边读边揣

11、摩小男孩内心的想法。男孩说：“没我没看见。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。惊慌，吞吞吐吐惊慌，吞吞吐吐想说又不敢说想说又不敢说男孩心里在想什么？被列宁对灰雀的担忧感被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪染但又怕被责怪读一读，读出吞吞读一读，读出吞吞吐吐、紧张的语气。吐吐、紧张的语气。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男男孩孩被被列列宁宁感感化化，鼓鼓起起勇勇气气、下下定定决决心心要要放放回回灰雀灰雀读一读，读出读一读，读出坚定的语气。坚定的语气。一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对

12、灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？（课后第二题）灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第1113自然段。列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。灰雀又回来了灰雀又回来了男孩心里在想什么？小小男男孩孩还还在在为为自自己己的的错错误，感到懊悔、内疚。误，感到懊悔、内疚。遵守承诺遵守承诺 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不问男孩却问灰雀？列列宁宁不不直直接接问问男男孩孩，是是为了

13、保护小男孩的自尊心。为了保护小男孩的自尊心。为小男孩知错就改高兴为小男孩知错就改高兴 展开想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。对不起，小灰雀，我对不起，小灰雀，我不该把你抓走占为己有，不该把你抓走占为己有，请你原谅我。请你原谅我。在这个故事里，列宁和小男孩在对话时都隐藏了他们心里真实的想法，大家合作读一读，把人物的语气和心情表达出来。（课后第一题）要想在分角色朗读课文中，读出恰当的语气，我们可以结合人物内心想法去读。读列宁和男孩的对话时，可以先根据内容添加提示语，如男孩（吞吞吐吐地）说，列宁（故作疑惑地）说根据对应的语气去朗读即可。从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读

14、一读，然后和同学交流。(课后第三题)列列宁宁喜喜爱爱灰灰雀雀第第3 31010自然段：列宁和男孩的对自然段：列宁和男孩的对话话第第2 2自然段：列宁到处找灰雀自然段：列宁到处找灰雀第第1 1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀喜爱喜爱关心关心想感化男孩，想感化男孩，找回灰雀找回灰雀男男孩孩喜喜爱爱灰灰雀雀意识到自己的行为是错意识到自己的行为是错误的，把灰雀放回来了误的，把灰雀放回来了男孩先把灰雀抓起来了男孩先把灰雀抓起来了因为因为喜爱所以想喜爱所以想独占独占喜爱灰雀，还它自由喜爱灰雀，还它自由 小男孩和列宁都喜欢灰雀，只是他们喜小男孩和列宁都喜欢灰雀，只是他们喜欢灰雀的

15、方式不一样，正是由于喜欢灰雀，欢灰雀的方式不一样，正是由于喜欢灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，最终把灰雀放回来了，可以看出小男孩不仅最终把灰雀放回来了，可以看出小男孩不仅喜爱灰雀，还是一个诚实、知错就改的孩子。喜爱灰雀，还是一个诚实、知错就改的孩子。或或 者者 冻冻 惜惜 肯肯huzhdnxkn诚诚chn男男nn 最后，我们一起来学习这节课出现的会写字吧！先读一读，再观察先读一读，再观察字形，给它们分类。字形，给它们分类。学写字学写字学写字学写字左右左右 结构结构男男 或或惜惜冻冻半包围半包围 结构结构肯肯上下上下 结构结构者者生字归类生字

16、归类诚诚或hu巧巧记记：“一一”“”“口口”“”“戈戈”。第第一一笔笔横横要要短短，稍稍向向上上斜斜，斜斜钩钩要要舒舒展展，最后一笔是右上角的点。最后一笔是右上角的点。重难点字书写指导重难点字书写指导结构梳理结构梳理灰灰雀雀惹人喜爱的灰雀惹人喜爱的灰雀灰雀丢失灰雀丢失灰雀归来灰雀归来列宁：急切列宁：急切-担心担心-可惜可惜-满怀希望满怀希望小男孩：吞吞吐吐小男孩：吞吞吐吐-想说又不敢说想说又不敢说-决定决定列宁：尊重呵护列宁：尊重呵护男孩男孩男孩：诚实和男孩：诚实和天真天真 这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ，让男孩意识到自己的错误，主动 ，体现了列宁的

17、 、，以及男孩的 。对男孩的尊重与呵护对男孩的尊重与呵护善解人意善解人意交谈交谈放鸟归园放鸟归园主题概括主题概括诚实和天真诚实和天真拓展延伸拓展延伸和诚实有关的名言和诚实有关的名言1.人而无信，不知其可也。孔子2.诚实是人生永远最美好的品格。高尔基3.言必信，行必果。子路4.内不欺己，外不欺人。孔子小故事：诚实的列宁小故事：诚实的列宁课堂演练课堂演练一、选词填空一、选词填空。A.A.果然果然 B.B.当然当然 C.C.突然突然1.1.第二天第二天,列宁来到白桦树下列宁来到白桦树下,(,()又看到那又看到那只灰雀。只灰雀。2.2.一天一天,列宁来到公园列宁来到公园,(,()发现有一只灰雀发现有一

18、只灰雀不见了。不见了。3.3.看到灰雀回来了，列宁看到灰雀回来了，列宁()高兴了。高兴了。A AB BC C二、对于课文的理解，错误的是（二、对于课文的理解，错误的是（）。）。A.A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出列宁想保护孩子的自尊心。列宁想保护孩子的自尊心。B.B.男孩主动放回了灰雀男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是因此列宁说孩子是诚实的。诚实的。C.C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。D D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。C C 三、班级要举办以“诚实最美”为主题的黑板报，作为班级一分子

19、，你会筹备哪些相关材料呢？来举例写一写吧！提示：可以从名言小故事等入手。提示：可以从名言小故事等入手。字词听写字词听写字词听写字词听写白桦树白桦树 白白桦桦树树，有有白白色色光光滑滑像像纸纸一一样样的的树树皮皮，可可分分层层剥剥下下来来，用用铅铅笔笔还还可可以以在在剥剥下下薄薄薄薄的的树树皮皮上上面面写写字字。白白桦桦树树的的果果实实扁扁平平且且很很小小，叫叫翅翅果果，很容易被风刮起来传到远处。很容易被风刮起来传到远处。特征特征 白桦树白桦树喜欢阳光，喜欢阳光，生命力强，在大火烧生命力强，在大火烧毁森林以后，首先生毁森林以后，首先生长出来的经常是白桦长出来的经常是白桦树，常形成大片的白树，常形

20、成大片的白桦林，是形成天然林桦林，是形成天然林的主要树种之一。的主要树种之一。文化文化 1.1.白桦树白桦树是俄罗斯的国树，是这个国是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。家的民族精神的象征。2.2.白桦的花语和象征代表意义：生与白桦的花语和象征代表意义：生与死的考验。死的考验。美句美句 白桦树白桦树那秀丽的树冠，在夜风中轻轻地摇曳那秀丽的树冠，在夜风中轻轻地摇曳着，细小的绿色叶子，在月光下闪闪发光，像千着，细小的绿色叶子，在月光下闪闪发光，像千万颗珍珠在跳动。万颗珍珠在跳动。白桦树白桦树在风中沙沙作响，金黄色的叶子随风在风中沙沙作响，金黄色的叶子随风纷纷飘落，好似源源不断的五彩纸屑。纷纷

21、飘落，好似源源不断的五彩纸屑。2626 灰雀灰雀你们知道这是什么鸟吗？你们知道这是什么鸟吗？灰灰雀雀状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

22、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路列宁：列宁：（1870-19241870-1924），全世界无产），全世界无产阶级的革命导师和领袖，

23、继承和发阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。他创办了建人。他创办了火星报火星报，著有，著有唯物主义和经验批判主义唯物主义和经验批判主义。相关人物相关人物状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

24、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

25、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路灰雀灰雀 列宁列宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯 粉红粉红 惹人惹人 仰望仰望 面包渣面包渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 冻死冻死 可惜可惜 肯定肯定 诚实诚实1我我会会读读字词学习字词学习灰雀灰雀 列列宁宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯 粉红粉红 惹惹人人 仰仰望望 面包面包渣渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 冻死冻死 可可惜惜 肯定肯定 诚诚实实nnnnxin pxin prrynynzhzhhu zhhu zhxxchnchn宁宁惹惹胸胸脯脯仰仰渣渣或或者者惜惜诚诚状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

26、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

27、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我我会会写写雀雀养养 粉粉 粒粒郊郊男男或或冻冻 惜惜 肯肯者者诚诚郊、粉、粒、冻、惜、诚郊、粉、粒、冻、惜、诚u左右结构：左右结构：u上下结构：上下结构：u半包围结构：半包围结构：或、者或、者雀、养、男、肯雀、养、男、肯整体感知整体感知朗读课文，说

28、说课文讲述了一件什么事？朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？列宁在公园里寻找列宁在公园里寻找_时，遇到了时，遇到了_，经过交谈，受到感动的男孩，经过交谈，受到感动的男孩_。灰雀灰雀小男孩小男孩把灰雀放回的故事把灰雀放回的故事状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

29、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

30、才路状元成才路状元成才路课文解读课文解读自由读课文，找到描写灰雀的句子。自由读课文，找到描写灰雀的句子。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。非常惹人喜爱。描写：描写：颜色、动作、声音颜色、动作、声音可爱可爱列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来仰望这三只

31、欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。面包渣和谷粒。列宁非常喜欢这些灰雀。列宁非常喜欢这些灰雀。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。发现那只胸脯深红的灰雀不见了。故事的起因故事的起因他在周围的树林中找遍了，也没有找到。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁很担心灰雀列宁很担心灰雀 请大家读列宁寻找灰雀的几请大家读列宁寻找灰雀的几句话，想想要用什么语气读，仔句话，想想要用什么语气读，仔细体会列宁这些话的意思。细体会列宁这些话的意思。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

32、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

33、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 这时，列宁看见一个小男孩，就问：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁说：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”焦急、期盼焦急、期盼伤心、担心伤心、担心

34、列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。可惜再也飞不回来了。”担心、惋惜担心、惋惜列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”惊讶、高兴惊讶、高兴 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。善诱及对男孩的尊重与爱护。灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”吞吞吐吐吞吞吐

35、吐 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。又不敢讲。男孩抓了灰雀男孩抓了灰雀 男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。表明男孩的内心已经受到震动和感表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。染，他下决心要改正自己的错误。第二天，列宁来到白桦树下，果然又第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。个男孩站在白桦树旁

36、，低着头。男孩及时改正了自己的错误，是个诚男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩子。实守信的好孩子。男孩意识到自己的错误，仍在为自己男孩意识到自己的错误，仍在为自己犯的错感到惭愧。犯的错感到惭愧。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？一方面表现出列宁见到灰雀的一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。孩的尊重与爱护。板书设计板书设计灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱

37、）列宁列宁（善解人意）（善解人意）男孩男孩（诚实）（诚实）爱爱更爱更爱循循善诱循循善诱捉捉放放课堂小结课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱对灰雀的爱护护，对男孩的关爱和尊重对男孩的关爱和尊重，以及，以及男孩知错男孩知错能改的优秀品质能改的优秀品质。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

38、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

39、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展延伸拓展延伸续写续写灰雀灰雀 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！什么事？发挥你的想象，把它写下来！hu zh chn sh hu zh chn sh ()()()()k x hu qu k x hu qu ()()()()或者或者诚实诚实可惜可惜灰雀灰雀随堂练习随堂练习1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。公

40、园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有_：两只胸脯是：两只胸脯是_，一只胸，一只胸脯是脯是_。它们在树枝间来回。它们在树枝间来回_，_，非常，非常_。三只灰雀三只灰雀粉红的粉红的深红的深红的跳动跳动婉转地歌唱婉转地歌唱惹人喜爱惹人喜爱2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。鸟鸟【唐唐】白居易白居易谁道群生性命微，谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。3.3.课外阅读。课外阅读。课后作业习题答案课后作业习题答案l分角色朗读课文，读出对话的语气。分角色朗读课文，读出对话的语气。朗读指导朗读指导：分

41、角色朗读时，列宁的声音要：分角色朗读时，列宁的声音要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。朗读示例朗读示例：列宁说：列宁说：“一定是飞走了一定是飞走了/或或者是者是/冻死了冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”那那个男孩个男孩/本来想告诉列宁本来想告诉列宁/灰雀没有死，但灰雀没有死，但/又又不敢讲不敢讲。列宁。列

42、宁/自言自语地说：自言自语地说：“多好的灰多好的灰雀呀，可惜雀呀，可惜/再也飞不回来了。再也飞不回来了。”男孩男孩/看看看看列宁，说：列宁，说：“会飞回来的会飞回来的，一定会飞回来，一定会飞回来的的。它还。它还/活着活着。”l默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？的时候，他们各自心里想的是什么？参考答案：参考答案：文章第二部分主要写了列宁文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开

43、始想的是不能让列宁知的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。l从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。出相关的语句读一读，然后和同学交流。参考答案参考答案：从：从“列宁每次走到白桦树下，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁可以看出列宁很喜爱灰雀。很喜爱灰雀。从从“第二天，列宁来到白桦树下，果然第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小可以看出小男孩很喜爱灰雀。男孩很喜爱灰雀。课后作业课后作业1.1.分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。2.2.假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的谁说些什么？谁说些什么？