第二语言习得中母精选PPT.ppt

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1、第二语言习得中母第1页，本讲稿共17页Interlanguage(中介语，过渡语)Transfer(迁移)第2页，本讲稿共17页Interlanguage 中介语（Interlanguage）又称过渡语，其概念最早是由塞林格提出的。中介语既不是母语也不是目的语，而是一种过渡语，是学习者在学习新语言时创造性使用的一种语言，它是一个动态的语言系统，是对第二语言习得使用目的语时所产生的不完全正确的语言系统的描述。第3页，本讲稿共17页迁移：心理学 已经获得的知识，技能甚至学习方法 和学习新知识新技能的影响语言迁移：学习者用母语规则将已获得的知识，技能对目的语的知识和技能的习得产生的影响。积极影响正迁

2、移 消极影响负迁移第4页，本讲稿共17页语音负迁移词汇负迁移句法负迁移语篇负迁移语用负迁移第5页，本讲稿共17页语音负迁移uChinese Accent VS 地道错过学习外语的关键期（一般十二岁以前）；软绵绵；常见的中介语发音特征的僵化语音的语言系统：英语语调语言（intonation language）汉语声调语言（tone language）音素的数量,组合方式第6页，本讲稿共17页 汉语的发音方式来处理英语音素的发音 英语语音中有的元音，汉语中没有对应的音：英语中【i】【a:】，汉语中没有对应的语音音素；初学者“依”“啊”，汉语发音，发言强调；“Good Morning”“故得毛宁”汉

3、语汉语音节中有声母和韵母音节中有声母和韵母英语英语音节中有元音和辅音音节中有元音和辅音拼音中很多音素拼音中很多音素英语音标英语音标第7页，本讲稿共17页 英语闭音节就是以辅音结尾的单词，其后面 没有尾音；因为汉语中b,p,m,f,d,t,n,l，都有尾音.汉语学习者在英语词尾辅音时也在辅音后面加附加音的现象。pot pt pt pub pb pb 汉语汉语没有以声母结尾的音；除以没有以声母结尾的音；除以n,ngn,ng结尾的音外，其它均为结尾的音外，其它均为开音节开音节（绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读（绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节音节 ；相对开音节：单个元

4、音字母后面加单个辅音字母；相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母rr除外除外）英语英语多为多为闭音节闭音节(以一个或几个辅音字母以一个或几个辅音字母rr除外除外 结尾而中间结尾而中间只有一个元音字母的音节只有一个元音字母的音节)第8页，本讲稿共17页 gr;spr;sk;ks;ts 等 Gross ros ros Spring spr sp r 在连缀音中，英语学习者会在其间加入尾音，致使单词发 音标准。基本单词发音不标准，短语，句子，甚至段落，文章读起来也是一腔地方性英语。汉语汉语没有连缀音没有连缀音英语英语有连缀音有连缀音第9页，本讲稿共17页英语元音i:i，在发音长度上，长元音是短元

5、音发音长度的两倍，口型舌位上i的口型需要比i:更大，舌位更靠后。汉语语音中没有区分这样清楚，长短元音发成一样的音，“依”。Beat bi:t 发成 bit英语八对辅音/p/b/t/d/k/g/s/z/等，但是汉语中没有，错发成汉语的近似音。/f/v/中的浊音/v/是咬唇音，汉语（w）view vju:发成 wju:汉语中没有 的咬舌音s z或思 兹 these i:z zi:z 汉语汉语没有长短音，轻浊音之分没有长短音，轻浊音之分英语英语有有第10页，本讲稿共17页l l词重音词重音英语单词：单音节和多音节pen,bit 重读音单词，在音标中不显示重读音符contact 多音节单词 kntkt

6、 重音在第二音节，在句中作谓语汉语中没有重音的明显特征，都读成重音 汉语汉语没有字词句明显的重读音没有字词句明显的重读音英语英语重要特征，词重音，句重音重要特征，词重音，句重音第11页，本讲稿共17页 句重音句重音使句子或文章读起来有节奏，把句中带有重要实质信息的单词重读出来，如名词，动词，形容词，副词，数词，指示代词等，是听者能及时捕捉说者表达的意思。The streets are wide and clean 重读，弱读句子节奏和主干单词表达的意思一目了然汉语对句重读没有特征，每个单词清清楚楚读出，达不到重音之间节奏效果，因而语言表达清楚但不流畅，不能给人美的享受。第12页，本讲稿共17页

7、英文中可以将具有一定意义的短语前后连读，使话语连贯流畅，这些短语有一定固定意义：in-an-hour;point-of-view等一一读出，生硬，不流畅汉语汉语字与字之间没有连读现象字与字之间没有连读现象英语英语英语单词之间可以连读英语单词之间可以连读第13页，本讲稿共17页汉语四声英语的语调降调，升调，降升调，降升复调。丰富的含义：降调肯定，明确，完整和终结 陈述句，特殊疑问句，选择疑问句，祈使疑问句 You are a student.(降调)What is the matter?(降调)汉语汉语声调语言声调语言英语英语语调语言语调语言第14页，本讲稿共17页 升调升调不肯定，不完整一般疑问句和表示意思不完整的词句Have you got a pen?(升调)第15页，本讲稿共17页 降升调降升调降调和升调的混合使用暗示，保留，犹豫 降升复调降升复调高降和低升两个语调主要用于句末有时间，地点状语；时间，条件状语分句表示心情和看法的句子；带有强调语的句子；某些祈使句第16页，本讲稿共17页 英语语调的丰富使句子意义的表达也丰富，而汉语为母语的英语学习者，往往语调平淡，没有升降语调变化，甚至给听者不礼貌的感觉第17页，本讲稿共17页