简笔画在小学英语教学的运用ppt课件.ppt

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1、小学英语教学法小学英语教学法 小学英语教学技能训练与指导小学英语教学技能训练与指导简笔画在小学英语教学中的运用简笔画在小学英语教学中的运用认识简笔画认识简笔画广东河源职业技术学院广东河源职业技术学院 张老师张老师 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统v 简笔画在小学英语教学中的应用简笔画在小学英语教学中的应用v教学目标教学目标:了解简笔画的基本类型及作用；掌握画简笔画的方法；v按要求画出简笔画；结合教学内容，能够运用简笔画辅助小学英语教学。v知识目标：v 1、了解简笔画的基本含义及特点；v 2、了解简笔画教学的基本类型及作

2、用；v 3、掌握画简笔画的方法；v 4、掌握简笔画辅助小学英语教学的方法；v能力目标能力目标:1、能结合小学英语教学内容要求画出简笔画；2、能合理运用简笔画辅助小学英语教学。任务训练：任务训练：根据根据小学英语教学内容动手动脑学习画出简笔画，并作简笔画辅助小学英语教学演示。教法与手段教法与手段：任务驱动，学生主体：任务驱动，学生主体，教学做合一。多媒体等篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统一、观察与讨论一、观察与讨论v问题问题1 1：这些图画是由什么组成的？这些图画是由什么组成的？有什么特点？又有什么作用？有什么特点？又有

3、什么作用？问题问题2 2：简笔画教学有什么作用？为简笔画教学有什么作用？为什么？什么？问题问题3 3：如何画好简笔画？如何画好简笔画？问题问题4 4：如何运用简笔画辅助小学英如何运用简笔画辅助小学英语教学？语教学？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统a rabbitsunnyrainy图图 1图图 2图图 3图图 1图图 2篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统图图 1图图 2 图图 3 图图 4篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的

4、，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 简笔画：简笔画：最简单的线条和平面图形概括最简单的线条和平面图形概括地勾画出物像的主要特征。地勾画出物像的主要特征。1 1、符号式的绘画。、符号式的绘画。2 2、用笔简练、形象简洁、应用简便。、用笔简练、形象简洁、应用简便。

5、简笔画的特点：由基本的简笔画的特点：由基本的点点、线线和和图图形形组成，要求特征鲜明、达意明确。组成，要求特征鲜明、达意明确。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统v 知识链接知识链接v简笔画的应用简笔画的应用v 简笔画是一种具有普遍推广意义的直观教学手段之一，尤其是对小学简笔画是一种具有普遍推广意义的直观教学手段之一，尤其是对小学阶段的英语教学更起着积极的作用，是教师必备的基本功之一。阶段的英语教学更起着积极的作用，是教师必备的基本功之一。v (一一)简笔画的特点简笔画的特点v 简笔画是运用最简单的线条和平面图形概括地勾画

6、出物像的主要特征简笔画是运用最简单的线条和平面图形概括地勾画出物像的主要特征的画。它不同于我们平时写实性的绘画，而只是一种符号式的绘画。它的的画。它不同于我们平时写实性的绘画，而只是一种符号式的绘画。它的特点是用笔简练、形象简洁、应用简便。特点是用笔简练、形象简洁、应用简便。v (二二)简笔画教学的主要作用和好处简笔画教学的主要作用和好处v 1 1丰富教学语言，推进复合式教学。教学中教师边讲边画，语言信息、丰富教学语言，推进复合式教学。教学中教师边讲边画，语言信息、图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。v 2 2活跃课堂气氛，激发学生兴趣。活跃课堂气氛

7、，激发学生兴趣。v 3 3化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。v 4 4使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效果。使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效果。v 5 5提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。v下面的表格是学生认知测试的结果，从中可以看出图画的使用对学生记忆下面的表格是学生认知测试的结果，从中可以看出图画的使用对学生记忆力的保持的积极作用。力的保持的积极作用。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一

8、种得分类型的系统 学生认知测试的表格学生认知测试的表格传达方式传达方式记忆保持率记忆保持率三小时以后三小时以后三天以后三天以后只凭口述只凭口述7010只给看图只给看图7220边看图边口述边看图边口述8565篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统简笔画的作用简笔画的作用 形象生动；能将抽象的语言与所表达的形象生动；能将抽象的语言与所表达的事物的概念直接联系起来；加深记忆。事物的概念直接联系起来；加深记忆。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统简笔画是形象直观

9、教学的手段之一简笔画是形象直观教学的手段之一 简笔画是教师在课堂上经常用到的一种直观形象化教学手段。它简单、快捷、易学、易画、形象直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多的信息，引发丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生，学生直接理解所学英语，视听结合、印象深刻，是英语教师直观教学的重要辅助手段。造型要求：简洁、适用，易学、易记。造型要求：简洁、适用，易学、易记。简笔画特点：程式化、符号化简笔画特点：程式化、符号化篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 绘画的直观手段是一种发展儿童的绘画的直观手段是一种发展儿童的

10、观察力和发展思维的力量，由于视觉、观察力和发展思维的力量，由于视觉、听觉、感觉同时进行，在儿童的意识里听觉、感觉同时进行，在儿童的意识里就形成了一种在心理学上称之为情绪记就形成了一种在心理学上称之为情绪记忆的东西。忆的东西。前苏联教育家苏霍姆林斯基前苏联教育家苏霍姆林斯基简笔画教学简笔画教学一、一、什么是教学简笔画？什么是教学简笔画？二、二、教学简笔画的特点和基本要求：教学简笔画的特点和基本要求：1、简洁性，、简洁性，2、形象性，、形象性，3、启发性，、启发性，4、调控性、调控性三三、教学简笔画的基本训练和基本技法、教学简笔画的基本训练和基本技法 1、基本线条的画法、基本线条的画法 2、基本图

11、形的画法、基本图形的画法 3、基本技法、基本技法 a.人体教学简笔画的基本技法人体教学简笔画的基本技法 b.面部教学简笔画的基本画法面部教学简笔画的基本画法 c.其他教学简笔画的基本画法其他教学简笔画的基本画法篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统v四、简笔画教学具体应用于：四、简笔画教学具体应用于：v 1、学习新词，、学习新词，2、词义解释，、词义解释，v 3、教句型和语法、教句型和语法;4、教课文，、教课文，v 5、借用简笔画趣味教学，、借用简笔画趣味教学，v五、教学简笔画五、教学简笔画v 1、面部表情类；、面部表情类；

12、2、物品类、物品类v 3、人物类；、人物类；4、动物类、动物类v 5、服装类；、服装类；6、天气类、天气类v 7、动作类；、动作类；8、情景类、情景类v 9、形容词类、形容词类篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统vHomework（作业作业）:就下面的教学内容设计一堂运用简笔画进行就下面的教学内容设计一堂运用简笔画进行教学的课堂活动：教学的课堂活动：Task 1：One day,Mary was passing by a bus stop on her way to school.Just then,she saw an

13、old blind man was going to cross the road.There traffic was heavy.“Its dangerous,”Mary thought.So she ran quickly to the man and helped him cross the road.The man thanked her.Mary was very happy and said:“Its my pleasure.”篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统嗨！時間到了！嗨！時間到了！休息了！休息了！Thank you for listening!