《普通话的音节》PPT课件.ppt

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1、第五节第五节第五节第五节 普通话的音节普通话的音节普通话的音节普通话的音节学习要点学习要点1.1.了解现代汉语的音节结构特点以及声韵配合规律了解现代汉语的音节结构特点以及声韵配合规律2.2.能够对现代汉语音节的结构进行分析能够对现代汉语音节的结构进行分析3.3.掌握音节的拼读方法掌握音节的拼读方法 音节音节音节音节是人们凭听觉和发音时肌肉的感觉最容易分辨的是人们凭听觉和发音时肌肉的感觉最容易分辨的是人们凭听觉和发音时肌肉的感觉最容易分辨的是人们凭听觉和发音时肌肉的感觉最容易分辨的最小语音单位。最小语音单位。最小语音单位。最小语音单位。如：如：y hng bi l shng qng tin.y

2、hng bi l shng qng tin.一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天天 从听觉角度入手，认为音节与声音的响度有关，一个音从听觉角度入手，认为音节与声音的响度有关，一个音节只有一个响度中心，在一连串的语流里，有多少个响度节只有一个响度中心，在一连串的语流里，有多少个响度中心，就有多少个音节。中心，就有多少个音节。从发音角度入手，认为音节与发音器官的张驰有关。一从发音角度入手，认为音节与发音器官的张驰有关。一个音节，发音器官是从紧张增强到强峰再到松弛的一个过个音节，发音器官是从紧张增强到强峰再到松弛的一个过程。在一串语流里，有多少次这样的张弛过程，就有多少程。在一串语流里，有多少次这

3、样的张弛过程，就有多少个音节。个音节。一、普通话音节一、普通话音节一、普通话音节一、普通话音节 （一）普通话音节的结构成分（一）普通话音节的结构成分 普通话音节实际上由五部分构成：声母、韵头、韵腹、普通话音节实际上由五部分构成：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调。由于声调附在整个音节之上，不占音段的位置，韵尾、声调。由于声调附在整个音节之上，不占音段的位置，实际上只有四个音段位置。实际上只有四个音段位置。从普通话的音节构成上看，声母、韵头和韵尾不是音节从普通话的音节构成上看，声母、韵头和韵尾不是音节结构的必有要素，韵腹和声调则是音节结构的必有要素。结构的必有要素，韵腹和声调则是音节结构的必有要素。韵

4、母的结构大致有以下几种类型：韵母的结构大致有以下几种类型：韵腹（元音）。如：韵腹（元音）。如：衣衣yi yi 乌乌wu wu 鱼鱼yuyu 韵头韵头+韵腹（元音韵腹（元音+元音）。如元音）。如：蛙蛙wa wa 窝窝wo wo 牙牙 ya ya 越越yueyue 韵腹韵腹+韵尾（元音韵尾（元音+元音）。如：元音）。如：爱爱ai ai 澳澳ao ao 欧欧 ou ou 诶诶eiei 韵腹韵腹+韵尾（元音韵尾（元音+辅音）。如：辅音）。如：恩恩en en 因因yin yin 昂昂ang ang 应应yingying 韵头韵头+韵腹韵腹+韵尾（元音韵尾（元音+元音元音+元音）。如：元音）。如：药药ya

5、o yao 右右you you 外外wai wai 位位weiwei 韵头韵头+韵腹韵腹+韵尾（元音韵尾（元音+元音元音+辅音）。辅音）。如：如：养养yang yang 永永yong yong 文文wen wen 翁翁wengweng （二）普通话音节的结构特点（二）普通话音节的结构特点 1 1结构简明，界线清晰。结构简明，界线清晰。普通话一个音节就构成一个语言单位，相当于一个语素，普通话一个音节就构成一个语言单位，相当于一个语素，听觉上也非常易于辨析。听觉上也非常易于辨析。2 2乐音居多，响亮悦耳。乐音居多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但是不能没有元音，音节结构汉语的音节可以没有辅音，

6、但是不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。由于乐音成分比例大，决定了汉语语音比中元音占绝对优势。由于乐音成分比例大，决定了汉语语音比较清晰响亮。较清晰响亮。3 3抑扬顿挫、富于变化。抑扬顿挫、富于变化。每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。不同声调音节交错搭配，抑扬顿挫，增强语音缺少的成分。不同声调音节交错搭配，抑扬顿挫，增强语音的节奏感。的节奏感。（三）普通话音节结构模式（三）普通话音节结构模式 普通话音节由声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分普通话音节由声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分组成，其中，韵腹和声调是必不可少的

7、，而声母、韵头和韵尾组成，其中，韵腹和声调是必不可少的，而声母、韵头和韵尾则不一定要出现。这五部分可以出现八种组合合，如果韵尾再则不一定要出现。这五部分可以出现八种组合合，如果韵尾再分为元音韵尾和辅音韵尾（分为元音韵尾和辅音韵尾（A BA B式），普通话音节共有十二种式），普通话音节共有十二种结构模式：结构模式：见下页普通话音节结构表见下页普通话音节结构表 结构成分结构成分例字例字 声母声母韵母韵母声调声调 韵头韵头/介音介音韵腹韵腹韵尾韵尾元音元音辅音辅音武武w w U U上声上声挖挖ww u ua a阴平阴平爱爱iia ai i去声去声有有y y u ui io oU U上声上声运运yny

8、n n n去声去声永永y y ngngi iO Ongng上声上声低低dd d di i阴平阴平雪雪xuxu x x e e上声上声雷雷lili l le ei i阳平阳平鸟鸟nini o o n ni iA AO O上声上声村村cncn c cU Ue en n阴平阴平壮壮zhungzhung zh zhu ua angng去声去声 二、声母和韵母的配合关系二、声母和韵母的配合关系二、声母和韵母的配合关系二、声母和韵母的配合关系 （一）声、韵配合（一）声、韵配合 普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要取决于声母的发音部位和韵母的四

9、呼。取决于声母的发音部位和韵母的四呼。一般地说，如果声母的发音部位相同，与之拼合的韵母四一般地说，如果声母的发音部位相同，与之拼合的韵母四呼类别类也相同；韵母的四呼类别相同，与它们拼合的声母发呼类别类也相同；韵母的四呼类别相同，与它们拼合的声母发音部位也相同。音部位也相同。普通话声母和韵母的配合关系可以列成下表：普通话声母和韵母的配合关系可以列成下表：韵母配合情况韵母配合情况韵母配合情况韵母配合情况声母声母声母声母开口呼开口呼开口呼开口呼齐齿呼齐齿呼齐齿呼齐齿呼合口呼合口呼合口呼合口呼撮口呼撮口呼撮口呼撮口呼双唇音双唇音双唇音双唇音b p mb p mb p mb p m 巴巴巴巴逼逼逼逼布（

10、限布（限布（限布（限u)u)u)u)唇齿音唇齿音唇齿音唇齿音 f f f f发发发发夫（限夫（限夫（限夫（限u)u)u)u)舌尖舌尖舌尖舌尖中音中音中音中音d td td td t搭搭搭搭低低低低肚肚肚肚 n l n l n l n l拿拿拿拿泥泥泥泥奴奴奴奴女女女女舌面音舌面音舌面音舌面音j q xj q xj q xj q x鸡鸡鸡鸡居居居居舌根音舌根音舌根音舌根音 k h k h k h k h嘎嘎嘎嘎姑姑姑姑舌尖后音舌尖后音舌尖后音舌尖后音zh ch sh zh ch sh zh ch sh zh ch sh r r r r渣渣渣渣朱朱朱朱 舌尖前音舌尖前音舌尖前音舌尖前音z c sz

11、 c sz c sz c s杂杂杂杂租租租租零声母零声母零声母零声母 0 0 0 0阿阿阿阿衣衣衣衣乌乌乌乌迂迂迂迂 （二）声母和韵母配合的特点（二）声母和韵母配合的特点 从声母方面看：从声母方面看：1 1n n、l l的组合能力最强，跟所有四呼的韵母都能相拼；的组合能力最强，跟所有四呼的韵母都能相拼；零声母音节的四呼也都齐全。零声母音节的四呼也都齐全。2 2双唇音双唇音b b、p p、m m 和舌尖中音和舌尖中音d d、t t 能与开口呼、齐能与开口呼、齐齿呼、合口呼三类韵母拼合（齿呼、合口呼三类韵母拼合（b b、p p、m m 拼合口呼，只限拼合口呼，只限于于u u韵母），不能与撮口呼韵母

12、拼合。韵母），不能与撮口呼韵母拼合。3 3舌尖前音、舌尖后音和舌根音三组声母都只能与开舌尖前音、舌尖后音和舌根音三组声母都只能与开口呼、合口呼韵母拼合，不能与齐齿呼、撮口呼韵母拼合；口呼、合口呼韵母拼合，不能与齐齿呼、撮口呼韵母拼合；而舌面音而舌面音j j、q q、x x 恰好相反，只能与齐齿呼、撮口呼的恰好相反，只能与齐齿呼、撮口呼的韵母拼合，不能与开口呼、合口呼韵母拼合，从而形成多韵母拼合，不能与开口呼、合口呼韵母拼合，从而形成多重互补格局。重互补格局。4 4唇齿音唇齿音f f的组合能力最弱，只能与开口呼的韵母和合的组合能力最弱，只能与开口呼的韵母和合口呼的口呼的u u韵母拼合。韵母拼合。

13、从韵母方面看：从韵母方面看：1 1能跟撮口呼韵母拼合的辅音声母最少，除了能跟撮口呼韵母拼合的辅音声母最少，除了j j、q q、x x、n n、l l 以外，其他辅音声母都不能与撮口呼韵母拼合。以外，其他辅音声母都不能与撮口呼韵母拼合。2 2能与开口呼、合口呼韵母拼合的辅音声母最多，除能与开口呼、合口呼韵母拼合的辅音声母最多，除j j、q q、x x 以外，其他声母都能与之拼合。以外，其他声母都能与之拼合。3 3能与齐齿呼韵母拼合的辅音声母只有能与齐齿呼韵母拼合的辅音声母只有 b b、p p、mm、d d、t t、n n、l l、j j、q q、x x ，其他都不能与之拼合。，其他都不能与之拼合

14、。上面的表只能说明普通话声韵配合关系的概貌，并没有反上面的表只能说明普通话声韵配合关系的概貌，并没有反映出每个声母和每个韵母的配合细节。映出每个声母和每个韵母的配合细节。三、音节的拼读三、音节的拼读三、音节的拼读三、音节的拼读 拼音就是把音素和音素拼合成音节。拼音就是把音素和音素拼合成音节。拼音要领拼音要领 1 1读准声母、韵母和声调的音值，注意拼合方法。拼合读准声母、韵母和声调的音值，注意拼合方法。拼合时速度要快，中间不要停顿有间隙。时速度要快，中间不要停顿有间隙。2 2拼音时声母要用本音，不能用单念声母时的呼读音。拼音时声母要用本音，不能用单念声母时的呼读音。拼读时尽量把声母读得轻短一些，

15、把韵母读得重些、长些。拼读时尽量把声母读得轻短一些，把韵母读得重些、长些。3 3不要丢失韵头，避免生硬拼合。对于有韵头的音不要丢失韵头，避免生硬拼合。对于有韵头的音节，拼音时要把韵头念得长一些，要有意识地把韵头引出节，拼音时要把韵头念得长一些，要有意识地把韵头引出来，否则就会造成丢失韵头的现象。来，否则就会造成丢失韵头的现象。（二）拼音的方法（二）拼音的方法 普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法。法、声介合拼法和整体认读法。1 1两拼法两拼法 两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。例如：两拼法是把声母和韵母直接拼合

16、起来的方法。例如：n+n n+n（女）（女）zh+anzhnzh+anzhn（占）（占）2 2三拼法三拼法 三拼法是拼音时，把音节分成声母、韵头、韵身（韵腹三拼法是拼音时，把音节分成声母、韵头、韵身（韵腹 或韵腹或韵腹+韵尾）三部分进行连读。也叫韵尾）三部分进行连读。也叫“三拼连读法三拼连读法”。例。例 如：如：j+i+aojioj+i+aojio （教）（教）n+u+annun n+u+annun （暖）（暖）3 3声介合拼法声介合拼法 声介合拼法是把声母和介音（韵头）先拼读成一个音节，声介合拼法是把声母和介音（韵头）先拼读成一个音节，再用这一个音节作为拼音的部件，去同后边的韵身相拼。例再用这一个音节作为拼音的部件，去同后边的韵身相拼。例如：如：+u+anu+anun +u+anu+anun（光）（光）n+i+anni+anninn+i+anni+annin （年）（年）（三）定调法（三）定调法 音节拼合在一起，还要读准声调。常用的定调方法有三音节拼合在一起，还要读准声调。常用的定调方法有三种。种。1 1数调法数调法 2 2韵母定调法韵母定调法 3 3音节定调法音节定调法