新部编版三年级上语文24《司马光》优质课教学课件ppt.pptx

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 24 24 司马光司马光为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 看见大屏幕上的这幅画，大家会想看见大屏幕上的这幅画，大家会想起那个耳熟能详的故事？起那个耳熟能详的故事？司马光砸缸司马光砸缸第第1 1课时课时为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 这个故事最早是以这个故事最早是以文言文文言文的形式被记的形式被记录在我国元代的一

2、本历史书录在我国元代的一本历史书宋史宋史里面，也叫作司马光救友。里面，也叫作司马光救友。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益文言文文言文：文言文是文言文是中国古代中国古代的的书面语言书面语言，是，是现代汉语的源头。学好文言文，可以提现代汉语的源头。学好文言文，可以提升我们的语文素养。升我们的语文素养。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 今天就让我们一起走进课文司今天就让我们一起走进课文司马光，去看看司马光的故事。马光，去看看司马光的故

3、事。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益部编版部编版三年级语文上册三年级语文上册 24 24 司马光司马光为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 “司马光司马光”的的“司马司马”是复姓，是复姓，名是名是“光光”。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益作者简介作者简介 司马光，字君实，号迁叟。陕州夏县司马光，字君实，号迁叟。陕州夏县(今今属山西属山西)涑水乡人，世

4、称涑水先生。司马光是涑水乡人，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家。他主持编纂了北宋政治家、文学家、史学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦恭、刚正不阿司马光为人温良谦恭、刚正不阿,其人格堪称其人格堪称儒学教化下的典范儒学教化下的典范,历来受人景仰。历来受人景仰。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 回顾一年级下册回顾一年级下册姓氏歌姓氏歌，说说说说姓氏歌姓氏歌中提到的复姓。中提到的复姓。诸葛、东方、上官、欧阳。诸葛、东方、上官、欧阳。

5、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.1.自学生字新词，试读课文。自学生字新词，试读课文。2.2.充分地、大声地朗读课文，要求读准字充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意。音，读通课文，了解课文大意。初读课文初读课文为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益司司 跌跌 皆皆 弃弃 持持 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益你是用什么方法识记

6、这些生字的？你是用什么方法识记这些生字的？“跌跌”可以想到可以想到跌倒跌倒这个词语，联系这个词语，联系生活或者演一演的方法识记。生活或者演一演的方法识记。用查字典的方法识记用查字典的方法识记“皆皆”，还可以，还可以组词：组词：皆大欢喜皆大欢喜、草木皆兵草木皆兵。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益有感情地朗读课文，读出节奏，读准字音。有感情地朗读课文，读出节奏，读准字音。司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。之

7、，水迸，儿得活。司司马光马光 群儿戏于群儿戏于庭庭，一儿，一儿登瓮登瓮，足，足跌跌没水中。没水中。众皆弃众皆弃去，光去，光持持石击瓮破石击瓮破之，水之，水迸迸，儿得活。，儿得活。stndnwndizhnji qchbn为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益司司弃弃跌跌皆皆持持捡石头捡石头捡石头捡石头为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿 /登瓮，登瓮，足跌足跌 /没没 /水中。水中。众众 /皆弃去，皆弃去

8、，光光 /持石持石 /击瓮击瓮 /破之，水迸，破之，水迸，儿儿 /得活。得活。朗读练习朗读练习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 思考思考：文言文和现代文的区别是什么：文言文和现代文的区别是什么?区区别文言文文言文语言精言精练，简短。短。概括能力概括能力强，但不好懂。，但不好懂。现代文代文长篇大篇大论才能写出文章，才能写出文章，一听就懂。一听就懂。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 默读课文默读课文,用一句话概括课用一句话概括课文的

9、主要内容。文的主要内容。司马光砸缸救落水同伴司马光砸缸救落水同伴为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益我会写我会写司司登登众众庭庭弃弃持持跌跌为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益归类指导：归类指导：半包围结构：半包围结构：司、庭司、庭上下结构：上下结构：登、众、弃登、众、弃左右结构：左右结构：跌、持跌、持为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益结构：结构：书写指导

10、：书写指导：半包围半包围“司司”是右上包围的字，是右上包围的字，笔顺是先外后内。笔顺是先外后内。s为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益结构：结构：书写指导：书写指导：半包围半包围“庭庭”是左上包围的字，是左上包围的字，笔顺是先外后内。笔顺是先外后内。tn为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益结构：结构：书写指导：书写指导：上下上下“登登”写上边部分时撇、写上边部分时撇、捺要舒展。捺要舒展。dn为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主

11、义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益结构：结构：书写指导：书写指导：品字结构品字结构“众众”注意第二个注意第二个“人人”捺变点，整个字呈三角形。捺变点，整个字呈三角形。zhn为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益结构：结构：书写指导：书写指导：左右左右“跌跌”可做动作理解。可做动作理解。di为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益结构：结构：书写指导：书写指导：左右左右“持持”可做动作理解。可做动作理解。ch

12、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第第2 2课时课时 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿 /登瓮，足跌登瓮，足跌 /没没 /水中。水中。众众 /皆弃去，光皆弃去，光 /持石持石 /击瓮击瓮 /破之，水迸，儿破之，水迸，儿 /得活。得活。配乐朗诵配乐朗诵为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 文言文不仅要读通读顺，更要读懂，文言文不仅要读通读顺，更要读懂，相信理解意思后大家一定能读得更有感相信理解意思后大家一定能读得更有感情。下面我们就要

13、去攻克难关，理解课情。下面我们就要去攻克难关，理解课文的意思。文的意思。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 每读一句，就看看这句话的相关注释，每读一句，就看看这句话的相关注释，把注释的每个字的意思放到句子里，揣摩把注释的每个字的意思放到句子里，揣摩句子的意思，就这样读懂每一句话，还可句子的意思，就这样读懂每一句话，还可以将自己弄不懂的记下来，留待小组合作以将自己弄不懂的记下来，留待小组合作学习时提出与同学研讨。学习时提出与同学研讨。理解句意理解句意为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业

14、单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益默读第一句话，从默读第一句话，从“群儿戏于庭群儿戏于庭”一句话你知道了什么？一句话你知道了什么？故事发生的地点是故事发生的地点是院子里院子里，人物是一，人物是一群小孩子，这群群小孩子，这群小孩子小孩子在在玩耍玩耍。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 想一想这句话是什么意思？想一想这

15、句话是什么意思？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。一群小伙伴一群小伙伴玩耍玩耍在在爬爬失足失足沉没沉没为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益瓮瓮口小肚大的陶罐口小肚大的陶罐为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益句意句意 一群小孩子在院子里玩耍，一群小孩子在院子里玩耍，一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中被水淹没了。进缸中被水淹没了。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主

16、义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益众皆弃去，光持石击瓮破之，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 一儿一儿“足跌没水中足跌没水中”，危险至极，群，危险至极，群儿是怎么做的？儿是怎么做的？尝试用刚才学到的方法理解这句话。尝试用刚才学到的方法理解这句话。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.“1.“众众”指的是谁？指的是谁？2.“2.“皆皆”是什么意

17、思？结合注释的理解。是什么意思？结合注释的理解。3.“3.“弃弃”是什么意思？结合放弃、抛弃来是什么意思？结合放弃、抛弃来 理解。理解。4.“4.“去去”是什么意思？是什么意思？思考：思考：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 “众众”指的是除司马光以外的其他指的是除司马光以外的其他孩子；孩子；“皆皆”是全，都的意思；是全，都的意思；“弃弃”是抛弃，丢下的意思；是抛弃，丢下的意思；“去去”是逃走，是逃走，离开的意思。想象一下当时孩子们的心离开的意思。想象一下当时孩子们的心理、表情和动作。理、表情和动作。为了规范事业

18、单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 司马光是怎么做的？读一读司马光是怎么做的？读一读“光光持石击瓮持石击瓮”，是一下就击破了吗？请，是一下就击破了吗？请同学用动作演示一下。同学用动作演示一下。持石击瓮持石击瓮为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 结果怎样？齐读结果怎样？齐读“破之破之”“”“水水迸迸”“”“儿得活儿得活”。联系上下文并借。联系上下文并借助插图，理解助插图，理解“迸迸”的意思。的意思。迸迸：是指瓮爆裂开了之后，：是指瓮爆裂开了之后，

19、水一下子冒出来了。水一下子冒出来了。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 读了几遍课文，大家应该逐渐开始认读了几遍课文，大家应该逐渐开始认识司马光小朋友了，你能说说课文里的司识司马光小朋友了，你能说说课文里的司马光做了什么事吗？马光做了什么事吗？思考思考：司马光做了什么事？：司马光做了什么事？讲讲故事讲讲故事为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 （1 1）自己读读，根据句子的意思学做司）自己读读，根据句子的意思学做司马光的动作。马光的动

20、作。（2 2）讨论：你学着司马光做了什么动作）讨论：你学着司马光做了什么动作？（3 3）情景感悟：请一名同学上台做动作。）情景感悟：请一名同学上台做动作。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益思考思考：司马光持石击瓮时，心里：司马光持石击瓮时，心里怎么想？假如当时你也在场，你怎么想？假如当时你也在场，你会怎样想，怎样做？会怎样想，怎样做？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小结小结：原来砸缸不是目的，救人才是：原来砸缸不是目的，救人才是目

21、的。司马光砸缸砸得好！目的。司马光砸缸砸得好！为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 从司马光砸缸救人这件事上，你从司马光砸缸救人这件事上，你觉得司马光是一个怎样的孩子？你想觉得司马光是一个怎样的孩子？你想对他说什么话？对他说什么话？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 司马光是一个遇事司马光是一个遇事沉着冷静沉着冷静、机机智勇敢智勇敢、善良果断善良果断的人。的人。例例1我想对司马光说：我想对司马光说：“你是我你是我们学习的榜样。们学习的

22、榜样。”例例2 2司马光，我真为你骄傲。司马光，我真为你骄傲。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 刚才，我们讨论了司马光是怎样的刚才，我们讨论了司马光是怎样的一个人，下面我们用自己的话讲一讲这一个人，下面我们用自己的话讲一讲这个故事吧！讲故事要生动形象，只讲意个故事吧！讲故事要生动形象，只讲意思不免有些枯燥乏味，那么我们怎样才思不免有些枯燥乏味，那么我们怎样才能把故事讲得既生动又形象呢？能把故事讲得既生动又形象呢？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位

23、和职工的合法权益建议：建议：补充想象的内容。（把听到的、看到的、补充想象的内容。（把听到的、看到的、想到的融入故事中。）想到的融入故事中。）有画面、有声音、有动作的故事会更生动有画面、有声音、有动作的故事会更生动形象。形象。讲故事的时候要有声有色，声情并茂。讲故事的时候要有声有色，声情并茂。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益拓展延伸拓展延伸 1.1.由于司马光从小爱动脑筋，善于思由于司马光从小爱动脑筋，善于思考，所以他后来成了宋朝一位非常有名的考，所以他后来成了宋朝一位非常有名的人，主持编纂了著名的资治通鉴。同人

24、，主持编纂了著名的资治通鉴。同学们想进一步了解司马光的话，课后就再学们想进一步了解司马光的话，课后就再去找一些有关司马光的故事读读吧。去找一些有关司马光的故事读读吧。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2.2.把故事讲给自己的家人听。把故事讲给自己的家人听。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益司司马马光光一儿一儿 足跌没水足跌没水 众众 弃去弃去 不救不救 光光 持石击瓮持石击瓮 得救得救 沉着冷静沉着冷静肯动脑筋肯动脑筋板书设计板书设

25、计为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。mim 足跌没（足跌没（）水中）水中 没（没（）有沉没（）有沉没（）mmim随堂练习随堂练习.为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.1.足跌没水中（足跌没水中（）。）。A.A.没有没有 B.B.隐藏隐藏 C.C.沉没沉没2.2.儿得活（儿得活（）。）。A.A.儿子儿子 B.B.年轻的人年轻的人 C.C.小孩子小孩子3.3.群儿戏于庭（群儿戏于庭（）。）。A.A.玩耍玩耍 B.B.戏剧戏剧 C.C.姓姓C C二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。C CA A.为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.1.掌握生字词，背诵课文。掌握生字词，背诵课文。2.2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。课后作业课后作业