认识线段直线射线角（人教版四年级上册数学优质课件）ppt.pptx

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益人教版 数学 四年级 上册认识线段、直线、射线、角认识线段、直线、射线、角角的度量角的度量3为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益情境导入情境导入观察情景图，说一说你看到了什么？观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段线段。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探

2、究新知探究新知认识线段：认识线段：小组讨论：小组讨论：线段有什么特点线段有什么特点？线段是线段是直的直的，有有两个端点两个端点，不能向两端延伸，不能向两端延伸，可以测量可以测量。线段可以怎样表示？线段可以怎样表示？为了表达方便，可以用字母来表示线段。为了表达方便，可以用字母来表示线段。A B A B 线段线段ABAB如线段如线段ABAB。线段的特点：线段的特点：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：直线有什么特点直线有什么特点？把线段向两端无限延限，就得到一条把线段向两端无限延限，

3、就得到一条直线直线。A B A B 直线是直线是直的直的，没有端点没有端点，能向两端无限延伸，能向两端无限延伸，不可以测量不可以测量。直线可以怎样表示？直线可以怎样表示？直线除了可以用直线除了可以用“直线直线ABAB”表示，表示，还可以小写字母表示。还可以小写字母表示。直线直线ABABl直线直线l直线的特点：直线的特点：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：射线有什么特点射线有什么特点？把线段向一端无限延限，就得到一条把线段向一端无限延限，就得到一条射线射线。A B A B 射线是

4、射线是直的直的，有一个端点有一个端点，能向一端无限延伸，能向一端无限延伸，不可以测量不可以测量。射线可以怎样表示？射线可以怎样表示？射线射线ABAB射线可以用端点和射线上的另一点来表示，射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线如射线ABAB。射线的特点：射线的特点：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知交流：交流：生活中哪些现象可以看作射线生活中哪些现象可以看作射线？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知

5、交流：交流：线段、直线、射线有什么区别线段、直线、射线有什么区别？名称名称图形图形端点个数端点个数能否延伸能否延伸能否度量能否度量线段线段直线直线射线射线 2 2个个没有没有1 1个个不能延伸不能延伸向两端无限延伸向两端无限延伸向一端无限延伸向一端无限延伸能度量能度量不能度量不能度量不能度量不能度量为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知下面的图形下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线直线线段线段射线射线线段线段射线射线线段线段直线直线为了规范事业单位聘

6、用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知说一说：说一说：分别是什么角分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。我们认识过角，下面的图形都是角。锐角锐角直角直角钝角钝角为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知交流：交流：这个点叫做角的什么这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。.顶点顶点边边边边为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适

7、应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知角的表示方法：角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。.1 1角角通常用符号通常用符号“”来表示，来表示，上面的的角可以记作上面的的角可以记作“1 1”。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益探究新知探究新知数一数，下图中各有几个角？数一数，下图中各有几个角？3 3个个8 8个个为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位

8、和职工的合法权益课堂练习课堂练习判断。判断。（1 1）直线比射线长。（）直线比射线长。（）（2 2）从一点可以画一条射线。（）从一点可以画一条射线。（）（3 3）手电筒发出的光线是射线。（）手电筒发出的光线是射线。（）都可以无限延伸，无法比较。都可以无限延伸，无法比较。可以画无数条。可以画无数条。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂练习课堂练习数一数，填一填。数一数，填一填。（）条线段）条线段（）条直线）条直线（）条射线）条射线6 61 18 8为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业

9、单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂练习课堂练习按要求画图。按要求画图。已知已知A A、B B、C C、D D四个点。四个点。（1 1）画直线）画直线ABAB，ADAD；（2 2）画射线）画射线ACAC，BCBC；（3 3）画线段）画线段DCDC，BDBD.A A.B B.C C.D D为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂练习课堂练习一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？下几个角？答：一个正方形有答：一个正方形有4 4个角。个角。如果去掉一个

10、角后还剩下如果去掉一个角后还剩下5 5个角。个角。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂练习课堂练习一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？下几个角？答：一个正方形有答：一个正方形有4 4个角。个角。如果去掉一个角后还剩下如果去掉一个角后还剩下4 4个角。个角。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂练习课堂练习一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩一个正方形有几个角？如果去掉一个角

11、后还剩下几个角？下几个角？答：一个正方形有答：一个正方形有4 4个角。个角。如果去掉一个角后还剩下如果去掉一个角后还剩下3 3个角。个角。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？线段、直线、射线的区别名称名称图形图形端点个数端点个数能否延伸能否延伸能否度量能否度量线段线段直线直线射线射线 2 2个个没有没有1 1个个不能延伸不能延伸向两端无限延伸向两端无限延伸向一端无限延伸向一端无限延伸能度量能度量不能度量不能度量不能度量不能度量为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？角从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。.顶点顶点边边边边角角通常用符号通常用符号“”来表示，来表示，上面的的角可以记作上面的的角可以记作“1 1”。1 1为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业