《景物描写方法》PPT课件.ppt
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1、作文指导作文指导如何景物描写如何景物描写*天上的云,形态富于变化。天上的云,形态富于变化。*天上的云,真是姿态万千,变化无常。天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马像河流,像雄狮,像奔马叙述叙述描写描写比一比:写景的文章写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象,如云雾雷电、雪雨大自然的各种景象,如云雾
2、雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海,花草树木风霜、日月星辰、山河湖海,花草树木描写人类社会环境中的各种设施和物体,如人类社会环境中的各种设施和物体,如城镇街道、村庄住宅,学校工厂城镇街道、村庄住宅,学校工厂环环境境描描写写社会环境描写社会环境描写 如:节日风俗、风土人情、街市面貌、居如:节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等室陈设等自然环境描写(又称景物描写)自然环境描写(又称景物描写)如:日月山川、风霜雨雪、花草树木等如:日月山川、风霜雨雪、花草树木等 景物描写,就是运用生动的语景物描写,就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状言把自然景象和社会环境的状态、特征,从形态色彩、声音、态、特
3、征,从形态色彩、声音、光影等方面,真实,具体、形光影等方面,真实,具体、形象地描绘出来,再现于读者面象地描绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的感觉。前,给以身临其境的感觉。二、二、环境描写的环境描写的主要作用主要作用渲染气氛;渲染气氛;烘托人物心情。烘托人物心情。示例一:示例一:当我踏进华正学校的大门,一个宽当我踏进华正学校的大门,一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前,修剪整齐阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前,修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味,像仪仗兵一样分列的浓荫树伴着桂花的香味,像仪仗兵一样分列两侧,塑像的英雄人物也仿佛在向你打招呼:两侧,塑像的英雄人物也仿佛在向你打招呼:“嗨,您好啊!华正
4、欢迎您!嗨,您好啊!华正欢迎您!”赏析环境描写:赏析环境描写:示例二(片段):示例二(片段):初见你,是初见你,是在一个烟雨迷蒙在一个烟雨迷蒙的清晨,轻烟缠的清晨,轻烟缠绕、重重渺渺。绕、重重渺渺。缓缓跨入校门,缓缓跨入校门,一抬头,客家围一抬头,客家围屋式的教学楼如屋式的教学楼如一位典雅庄重的一位典雅庄重的美人,亭亭立在美人,亭亭立在雨帘中。雨帘中。来到罗洞,身临梅园,我拾级来到罗洞,身临梅园,我拾级而上,漫步在幽静的梅园中,而上,漫步在幽静的梅园中,站立于幽香之间,恍若亲临天站立于幽香之间,恍若亲临天阙仙境。在寒风中,其他野花阙仙境。在寒风中,其他野花早已香消玉殒,而万树梅花,早已香消玉殒
5、,而万树梅花,凌寒傲放,或傍瓦房旁,或临凌寒傲放,或傍瓦房旁,或临小溪水;那暗香盈袖的芳瓣,小溪水;那暗香盈袖的芳瓣,那秀影扶风的梅枝,无须挥洒那秀影扶风的梅枝,无须挥洒翰墨,却已诗意浓郁。一缕清翰墨,却已诗意浓郁。一缕清风拂过,落英缤纷,如白雪铺风拂过,落英缤纷,如白雪铺满了小径。人入梅林,独步在满了小径。人入梅林,独步在这幽径中,所有的浮躁都会随这幽径中,所有的浮躁都会随着沉淀,喧闹的心灵也会归于着沉淀,喧闹的心灵也会归于宁静。宁静。运用环境描写要做到运用环境描写要做到:目的明确目的明确为表达中心思想为表达中心思想 服务服务具体生动具体生动给人身临其境之感给人身临其境之感抓住特征抓住特征写
6、出独具特色的景写出独具特色的景物。物。写景具体方法一、按照一定的顺序来写要把一处景物介绍清楚,一般可以按空间顺序或时间顺序来写。(1)空间顺序空间顺序,一种是指我们选定一个观察点,按照视线移动的顺序,逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间;写景具体方法另一种空间顺序也叫游览顺序,不取固定也叫游览顺序,不取固定的观察点,而是随着我们位置的转移来描的观察点,而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的写所看到的不同的 景物。景物。例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子
7、,从下看是什么样子等。(2)时间顺序,有四季变化的顺序,如春、夏、秋、冬,景物各有什么不同;也有一天的时间变化顺序,如早晨、中午、傍晚,景物各有什么变化,写作时,我们要根据具体的景物景物来选择恰当的表达顺序。二、抓住景物的特点来写我们所生活的地方不尽相同,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。首先是动用自己所有的感觉器官描写景物。首先是动用自己所有的感觉器官描写景物。即用眼、耳、鼻、舌、身等感官从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面进行写景。这是描写好景物的前提。如春中描绘的“春风图”,作者先从触觉方面写春风的温和,接着从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉
8、方面写春风中的景。三、展开丰富的想象我们在写景时,还要善于展开想象,运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:桂林山水中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情四、融情于景王国维说:“一切景语皆情语”景物是客观的,写景的人是有感情的,写景的字里行间,一定要
9、融入真情。写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。多角度写景多角度写景(1)正面、侧面相结合)正面、侧面相结合(2)实写、虚写相结合(以虚衬实)实写、虚写相结合(以虚衬实)(3)人的各种感官相结合)人的各种感官相结合 (味、触、视、听、嗅(味、触、视、听、嗅 心等)心等)(4)动静相结合)动静相结合(5)运用多种修辞方法(拟人比喻等)运用多种修辞方法(拟人比喻等)(6)注意写景的)注意写景的顺序顺序(7)选择选择恰当的观察点多角度描写恰当的观察点多角度描写 桃树、杏树、梨树,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,你不让我,
10、我不让你,都开满了花赶趟儿。红都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眼睛,像星星,还眨呀眨的。眨的。请您欣赏 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿 。红的像火
11、,粉的像霞,白。红的像火,粉的像霞,白的像雪的像雪 。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。春春1、修辞手法:比喻、排比、拟人。2、想象和联想,虚实结合,动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序:由上到下,树上花间地上请您欣赏 桃树、杏树、梨树,
12、你不让我,我不让你,都开桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。作者是从哪些角度来作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花描写桃花、杏花、梨花以及遍
13、地野花的?以及遍地野花的?正面正面,实实侧面侧面,虚虚动动静静排比,拟人比喻等修辞人的感人的感觉觉等到高潮时,那不是一片一片地过来,却等到高潮时,那不是一片一片地过来,却是一大块一大块地过来,到了沙滩上,便起是一大块一大块地过来,到了沙滩上,便起来,起来,轰轰地。来,起来,轰轰地。动静描写动静描写动态描写动态描写银杏树满身都停满了,秋风一吹,银杏树满身都停满了,秋风一吹,纷纷扬扬飘落地上。纷纷扬扬飘落地上。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只、第三只着又看见第二只、第三只我们继续拍掌,树上我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到
14、处都是鸟影。就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。拥拥跃跃跳跳飞飞黄蝴蝶黄蝴蝶蝴蝶蝴蝶怒号怒号动静描写动静描写动静结合动静结合真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂根,有许多根垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面。到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只、第三只又看见第二只、第三只我们继续拍掌,树上就变我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。得热闹了
15、,到处都是鸟声,到处都是鸟影。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。像一个刚出炼炉的金盘,辉煌像一个刚出炼炉的金盘,辉煌 灿烂,金光耀眼,把整个大地灿烂,金光耀眼,把整个大地 都照得亮堂堂的,荷叶上的青都照得亮堂堂的,荷叶上的青 蛙,草丛里的蚂蚱和树枝上的蛙,草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟,都被这突然降临的光明小鸟,都被这突然降临的光明 惊醒,欢呼、跳跃,高声鸣唱惊醒,欢呼、跳跃,高声鸣唱 起来。起来。以动写静以动写静 方宅十余亩,草屋八九间。方宅十余亩,草屋八九
16、间。榆柳榆柳荫荫后檐,桃李罗堂前。后檐,桃李罗堂前。暧暧暧远人村,依依暧远人村,依依墟墟里烟。里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。户庭无尘杂,虚室有余闲。以动写静以动写静调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官。器官。听潮听潮:“每天潮来的时候,每天潮来的时候,听见听见海浪冲海浪冲击岩石的音响,击岩石的音响,看见看见空际细雨似的,朝雾似空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,腥气,带着咸味带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,
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