播音主持教学课件ppt.pptx
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1、为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 播音主持播音主持为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益朗诵类型和方法朗诵类型和方法为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 什么是朗诵?什么是朗诵?朗,即声音的清晰,响亮;诵,即背诵朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制
2、的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益朗诵主要考察哪些方面?朗诵主要考察哪些方面?第一:语音面貌语音面貌;第二:语言文字的感受力感受力;第 三:有 声 语 言 的 表表 现现 力力。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益1、基础朗读练习2、新闻稿朗读练习3、绕口令练习4、故事表演练习为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益四方异声四方异声某县推广普通话,大会上(1)县长讲完以后,主持人说:“咸菜请香肠酱瓜!”主持人说:“现在
3、请乡长讲话!”(2)乡长说:“兔子们,虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!”乡长说:“同志们,乡民们,注意吧!不要讲话,现在开会啦!”为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益(3)乡乡长长说说:“不不要要酱酱瓜瓜,我我捡捡个个狗狗屎屎给给你们舔舔你们舔舔”乡乡长长说说:“不不要要讲讲话话,我我讲讲个个故故事事给给你们听听你们听听”(4)乡乡长长说说:“兔兔子子们们,今今天天的的饭饭狗狗吃吃了了,大家都是大王八!大家都是大王八!”乡乡长长说说:“同同志志们们,今今天天的的饭饭够够吃吃了了,大家都使大碗吧!大家都使大碗吧
4、!”为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益“普通话,语言中的战斗机!普通话,语言中的战斗机!”为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益什么是普通话?什么是普通话?以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益轴北京方言,指脾气执拗。个人民币的量词,指万,一个就是一万,一千叫一本儿。局器仗义
5、,大方,豪爽。挤兑排挤,取笑,轻视别人的意思。尖果儿漂亮的女孩。尖孙儿漂亮的男孩。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 重重音音是是指指朗朗诵诵、说说话话时时句句子子里里某某些些词词语语念念得得比比较较重重的的现象。一般用增加声音的强度来体现。现象。一般用增加声音的强度来体现。1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。(问答(问答“谁和大家交流朗谁和大家交流朗诵知识诵知识?”)2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。(问答(问答“我和大家交流我和大家交流什么知识什么
6、知识?”)3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。(问答(问答“我什么时候和我什么时候和大家交流朗诵知识大家交流朗诵知识?”)4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识、我今天晚上和朋友交流朗诵知识(问答问答我和谁交流朗诵我和谁交流朗诵知识知识?)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 语语速速是是指指说说话话或或朗朗诵诵时时每每个个音音节节的的长长短短及及音音节节之之间间连连接的紧松。接的紧松。说说话话的的速速度度是是由由说说话话人人的的感感情情决决定定的的,朗朗诵诵的的速速度度则则与与文章的思想内
7、容相联系。文章的思想内容相联系。热烈,欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。一般的叙述、说明、议论则用中速。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 字调字调为声调,是指音节的高低升降。为声调,是指音节的高低升降。句调我们则称句调我们则称为语调,是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干为语调,是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的,只是在句未音节上表现得特别明显。
8、句调根据表的,只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种示的语气和感情态度的不同,可分为四种:1 1升调(升调(),),前低后高,语势上升。一般用来表示疑问、反问、前低后高,语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。惊异等语气。(如如:这个毛头小子这个毛头小子,给我们谈朗诵给我们谈朗诵,他谈的明白吗他谈的明白吗?)?)2 2降调(降调(),),前高后低,语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、前高后低,语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句,表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。祈使句,表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如如;你别说啊你别说啊?还真还真有那么点
9、意有那么点意思。思。)3 3平平调调。(一一),这这种种调调子子,语语势势平平稳稳舒舒缓缓,没没有有明明显显的的升升降降变变化化,用用于于不不带带特特殊殊感感情情的的陈陈述述和和说说明明,还还可可表表示示庄庄严严、悲悲痛痛、冷冷淡淡等等感感情情。(如如:我我 和和 大大 家家 在在 这这 里里 交交 流流 朗朗 诵诵 知知 识识)4 4曲曲调调。全全句句语语调调弯弯曲曲,或或先先升升后后降降,或或先先降降后后升升,往往往往把把句句中中需需要要突突出出的的词词语语拖拖长长着着念念,这这种种句句调调常常用用来来表表示示讽讽刺刺、厌厌恶恶、反反语语、意意在在言言外外等等语语气气。(这这个个毛毛头头小
10、小子子,给给我我们们谈谈朗朗诵诵,他他谈谈的的明明白白吗吗?你你别说啊别说啊?还真有那么点意思还真有那么点意思.).)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益声音变化练习:声音变化练习:结结合合不不同同情情境境,声声音音随随之之发发生生变变化化,试试着发出不同的声音。着发出不同的声音。情情境境1:阿阿毛毛是是你你五五岁岁的的小小表表弟弟,虎虎头头虎虎脑脑的的,很很可可爱爱,他他就就站站在在距距你几步远的门口,你亲切地招呼了他一声:你几步远的门口,你亲切地招呼了他一声:“来,阿毛。来,阿毛。”用声提示:较小的音量,声音明
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