小学五年级上册《书法练习指导》教案.doc
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1、GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分1 1h h课课目目女字旁教学教学时时间间教学教学程序程序教学活教学活动动媒体媒体运用运用探源探源导导入入1 1、探源、探源“女女”字演字演变为变为女字旁女字旁发发声了哪些声了哪些变变化,化,导导入入课课题题。2 2、学生、学生讨论讨论,教,教师总结师总结,得出,得出结论结论。“女女”字与女字字与女字旁比旁比较图较图片片对对比比赏赏析析初步初步临临写写1 1、出示几个写得明、出示几个写得明显显有有问题问题的女字旁,的女字旁,让让学生学生观观察,分察,分析析问题问题出在哪里,出在哪里,该该如何改
2、如何改进进。2 2、教、教师师示范正确的女字旁。示范正确的女字旁。3 3、学生、学生临临写,教写,教师师巡巡视视指指导导。观观察察指指导导师师范范临临写写引引导导学生学生对对“如如”、“好好”两字比两字比较较分析,得出分析,得出结论结论:同:同时时女女字旁的左右字旁的左右结结构的字,女字旁和右旁之构的字,女字旁和右旁之间间的穿插、的穿插、应让应让关系关系却不同。却不同。2 2、教、教师师示范示范“如如”字,字,终终点点讲讲解右旁解右旁“口口”部两部两竖竖:坐:坐竖竖往往右斜,右右斜,右竖竖往左斜;左往左斜;左竖竖稍稍轻轻,右,右竖竖稍重;横稍重;横轻竖轻竖重。重。3 3、学生、学生临临写写“如
3、如”字,教字,教师师巡巡视视指指导导。4 4、教、教师师示范示范“好好”字,字,终终点点讲讲解伸解伸缩缩、穿插、穿插、应让应让。5 5、学生、学生临临写写“好好”字,教字,教师师巡巡视视指指导导。教材教材反反馈馈评评价价对对学生学生习习作作进进行行评评价,教价,教师师反反馈纠馈纠正学生正学生书书写的写的问题问题。学生学生习习作作GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分2 2h h巩固巩固练习练习对对比比欣欣赏赏学生学生课课前找出前找出颜颜体不同体不同经经典碑帖中典碑帖中“如如”字的字的图图片,与教材片,与教材中欧体、柳体、中欧体、柳
4、体、赵赵体中的体中的“如如”字字对对比,欣比,欣赏赏其不同其不同风风格。格。教材教材内内图图片片教学教学反思反思课课目目弓字旁教学教学时时间间教学教学程序程序教学活教学活动动媒体媒体运用运用观观察察指指导临习导临习“弓弓”特点:部首字形窄特点:部首字形窄长长,上,上紧紧密下疏松。密下疏松。教教师师示范弓字旁写法两遍,速度示范弓字旁写法两遍,速度稍慢,稍慢,边边写写边边念:逆念:逆锋锋起笔写短横画,笔起笔写短横画,笔锋锋快速提起,逆快速提起,逆锋锋起笔写短斜起笔写短斜竖竖画,逆画,逆锋锋起笔再写短横画,逆起笔再写短横画,逆锋锋起笔起笔紧紧靠上横画写短斜靠上横画写短斜竖竖画,逆画,逆锋锋起起笔写短
5、提画,笔写短提画,紧紧接着写弯接着写弯钩钩。(学生。(学生边边写写边边念,先念,先书书空空练习练习两遍。)两遍。)书书写弓字旁写弓字旁时时,还还有哪些要特别注意的地方?有哪些要特别注意的地方?(坐姿与(坐姿与执执笔、提与按的交替笔、提与按的交替变变化、化、书书写状写状态态)学生学生练习书练习书写弓字旁五遍,教写弓字旁五遍,教师师巡巡视视指指导导。展示学生展示学生书书写写练习练习,师师生辨生辨识识:哪一个弓字旁最美呢?:哪一个弓字旁最美呢?GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分3 3h h(师师生明确:提、生明确:提、顿顿的力度和直
6、弯的笔画)的力度和直弯的笔画)同桌互相同桌互相评评一一评评,师师生反生反馈馈,提示学生写弓字旁的,提示学生写弓字旁的竖竖折折折折钩钩的弯的弯钩钩起笔和收笔起笔和收笔时时要注意它与其他笔画的位置关系。要注意它与其他笔画的位置关系。学生巩固学生巩固练习书练习书写三遍。写三遍。赏赏析析形形态态临临写写范字范字1 1、出示范字、出示范字“强强”,学生,学生观观察。察。(1 1)这这个字有什么特点?(左窄个字有什么特点?(左窄长长,右,右宽宽短。)短。)(2 2)怎)怎样样才能把才能把“强强”字写得字写得“左窄左窄长长,右,右宽宽短短”呢?呢?(弓字旁的横起笔位置比右(弓字旁的横起笔位置比右边边的的“虽
7、虽”高,高,“虽虽”字中字中间间的的竖竖不是笔直的。前半部分至后半部分向左不是笔直的。前半部分至后半部分向左边边弯,提画的起笔笔弯,提画的起笔笔画向右斜方走,画向右斜方走,钩钩与提及最后一点呈向右上的斜与提及最后一点呈向右上的斜势势。这这种布种布局是不能改局是不能改变变的。)的。)(3 3)“虽虽”字中的两个字中的两个“口口”有什么有什么变变化?怎么写呢?化?怎么写呢?(两个(两个“口口”字上小下大,中字上小下大,中间间的横画起笔靠左的横画起笔靠左竖竖的中的中间间偏偏上一点写。两个上一点写。两个“口口”字的横接字的横接竖时竖时均有留白。)均有留白。)(4 4)师师生交流:生交流:书书写写时时,
8、还还要注意笔画什么特点?要注意笔画什么特点?(“虽虽”字中的五个横向笔画排列不是十分均匀,第二个字中的五个横向笔画排列不是十分均匀,第二个“口口”字的横画字的横画贴贴近上面近上面“口口”字末横一些。)字末横一些。)师师:“强强”左右两个部分的疏密是有左右两个部分的疏密是有变变化的,化的,观观察到察到这这些,些,了解到运笔的直弯、平斜的走向,你才能写出了解到运笔的直弯、平斜的走向,你才能写出颜颜体的韵味。体的韵味。(5 5)教)教师师示范,学生示范,学生练习练习五遍,教五遍,教师师巡巡视视指指导导。2 2、出示范字、出示范字“弘弘”,学生分,学生分组讨论组讨论,合作学,合作学习习。(1 1)说说
9、这说说这个字的字形特点和笔画特点。个字的字形特点和笔画特点。PPPPT T展示范字展示范字及及结结构外构外形形教教师师范写,学范写,学生生领领悟停悟停顿顿、快慢、快慢的运笔方的运笔方法法GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分4 4h h(2 2)说说这说说这个字中你个字中你觉觉得不好掌握的笔画。得不好掌握的笔画。(3 3)教)教师师示范,学生示范,学生练习练习三遍,教三遍,教师师巡巡视视指指导导。3 3、学生、学生书书写展示,写展示,汇报汇报学学习习情况。情况。(1 1)师师生生赏评赏评:“弘弘”字中弓字旁的形字中弓字旁的形态变态
10、变化和右化和右边边部分部分的位置。的位置。(2 2)学生巩固)学生巩固练习练习,教,教师师巡巡视视指指导导,遇到普遍存在的,遇到普遍存在的问问题题及及时纠时纠正、示范,重点指正、示范,重点指导导写字有困写字有困难难的学生,的学生,“双姿双姿”不正不正确的个别提醒。确的个别提醒。作作业业展展评评1 1、选择选择有代表性的四份作有代表性的四份作业进业进行行讲评讲评,让让学生学生说说说说什么什么地方写得好。什么地方写得不太美地方写得好。什么地方写得不太美观观,然后指,然后指导导互互评评再改再改正。正。2 2、学生修改、学生修改调调整,自我整,自我评评价。价。投影投影展示学生展示学生书书写作品写作品拓
11、展拓展评评析析教教师师出示欧体、柳体、出示欧体、柳体、赵赵体中的体中的带带有弓字旁的字有弓字旁的字进进行行对对比欣比欣赏赏。投影投影展示展示颜颜体:弘体:弘欧欧体:引体:引柳柳体:弘体:弘赵赵体:强体:强GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分5 5h h对对比比欣欣赏赏课课堂堂总结总结:通:通过过今天的学今天的学习习,我,我们们知道了知道了颜颜体中体中弓字旁弓字旁的写法,的写法,还认识还认识到在一个字中不到在一个字中不仅仅有左右两个部分的有左右两个部分的长长短、短、宽宽窄的窄的变变化,同一个部分的同向笔画也会有疏密的化,同一个部分
12、的同向笔画也会有疏密的变变化,有化,有笔画的直弯、平斜的差异。在不同的笔画的直弯、平斜的差异。在不同的书书写写风风格中,同一个部格中,同一个部首的运笔方法和方向也会有差别,首的运笔方法和方向也会有差别,这这种差别就形成了种差别就形成了书书法家法家自己的自己的书书体的体的风风格。只有格。只有认认真真观观察,用心体会,我察,用心体会,我们们的的书书写写才会越来越接近才会越来越接近临临摹的范字。摹的范字。教学教学反思反思课课目目绞丝旁教学教学时时间间教学教学程序程序教学活教学活动动媒体媒体运用运用赏赏析析导导入入1 1、欣、欣赏赏中国中国东汉时东汉时期重要的碑刻曹全碑期重要的碑刻曹全碑2 2、赏赏析
13、曹全碑局部析曹全碑局部图图片,重点放在有片,重点放在有绞丝绞丝旁字的旁字的图图片上,片上,让让学生学生观观察察绞丝绞丝旁的特征。旁的特征。3 3、揭示、揭示课题课题:绞丝绞丝旁的旁的书书写在曹全碑中特点明写在曹全碑中特点明显显,今天我今天我们们一起来看看一起来看看颜颜体楷体楷书书是怎是怎样样来来书书写写绞丝绞丝旁的。出示旁的。出示颜颜体左偏旁体左偏旁“绞丝绞丝旁旁”。GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分6 6h h偏旁偏旁学学习习1 1、观观察分析:我察分析:我们们大家一起来看看大家一起来看看绞丝绞丝旁分别由我旁分别由我们们学学
14、过过的哪些笔画的哪些笔画组组成?(两个撇折、一个点撇、三个点)成?(两个撇折、一个点撇、三个点)2 2、教、教师师演示演示绞丝绞丝旁的写法。旁的写法。3 3、结结构分析:构分析:谁谁来来说说这说说这个个绞丝绞丝旁的特点,并且分析它旁的特点,并且分析它为为什么什么这这么写?么写?(撇折撇折点撇三点的(撇折撇折点撇三点的组组合,两个撇折一般上小合,两个撇折一般上小下大,折角不同,三个点大小不同,下大,折角不同,三个点大小不同,间间距均匀,整个偏旁上距均匀,整个偏旁上窄下窄下宽宽,呈三角形。),呈三角形。)4 4、学生、学生尝试尝试:练习绞丝练习绞丝旁四个。旁四个。5 5、师师生校帖,反生校帖,反馈
15、馈。GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分7 7h h例字例字分析分析1 1、观观察分析:察分析:观观察教材中察教材中“给给”“”“绝绝”两字特征。分析它两字特征。分析它们们分别由什么特点。分别由什么特点。2 2、对对比分析:比分析:考考大家,在考考大家,在我我们对们对左右左右结结构初步了解的构初步了解的基基础础上,我上,我们们一起来一起来对对比分析一下它比分析一下它们们的特点有哪些。(的特点有哪些。(“给给”字字为为左右左右结结构,左右两部构,左右两部长长短高低相近,左部上窄下短高低相近,左部上窄下宽宽,右,右部上部上宽宽下窄,
16、左部下放伸入右部,右部上方伸入左部,左右下窄,左部下放伸入右部,右部上方伸入左部,左右融融为为一体;右部横画平行,一体;右部横画平行,间间距均匀,上下重心正距均匀,上下重心正对对。“绝绝”字字为为左右左右结结构,左部窄短,右部构,左部窄短,右部宽长宽长;右部上方;右部上方紧缩紧缩,下放,下放宽宽松舒展,松舒展,竖竖弯弯钩长钩长大突出,是全字的主笔,大突出,是全字的主笔,应应当全力写当全力写好。)好。)3 3、请请四位同学上台分别四位同学上台分别临临写写“给给”、“绝绝”两字。两字。4 4、引、引导导学生学生书书写写时时要注意左右部分的比例安排,字的主要注意左右部分的比例安排,字的主要部分要突出
17、。要部分要突出。课课件件出示出示“给给”、“绝绝”两字两字颜颜体体楷楷书书示示习习1 1、教、教师师可用宣可用宣纸纸演示在米字格上演示在米字格上书书写写“给给”、“绝绝”两字,两字,并引并引导导学生学生观观察左右察左右结结构构书书写和写和练习练习的特点。的特点。2 2、学生、学生练习练习,教,教师师巡巡视视指指导导,注意个别,注意个别辅导辅导和指点。和指点。3 3、及、及时发现观时发现观察能力和察能力和临临摹能力强的学生,摹能力强的学生,给给予肯定和予肯定和表表扬扬。展范展范临临写写巩固巩固练练示示评评价价1 1、展示学生作品、展示学生作品2 2、师师生生评评价:就价:就观观察能力强、用笔到位
18、、察能力强、用笔到位、结结构安排合构安排合理、理、书书写整体写整体协调协调等展开等展开评评价。价。3 3、针对针对有代表性的有代表性的问题问题和笔画和笔画进进行改行改进进性性评评价。价。GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分8 8h h文化文化拓展拓展对对比分析比分析颜颜真卿、欧阳真卿、欧阳询询、柳、柳公权、公权、赵赵孟頫孟頫楷楷书书四大家四大家书书写的写的风风格。他格。他们们都能都能诗诗善文,工善文,工书书法,精法,精绘艺绘艺,擅金石,擅金石,通律通律吕吕,解,解鉴赏鉴赏,特别是,特别是书书法和法和绘绘画成就最高。中国画成就最高
19、。中国书书法看法看似似简单简单,实际实际上却有着身后的国学承上却有着身后的国学承载载和和艺术积艺术积淀,是自然淀,是自然规规律和人类生命活力以及内在情感的真律和人类生命活力以及内在情感的真实实表表现现。在。在传统传统文化文化日益升温的今天,日益升温的今天,应让应让我我们们借借书书法表达民族尊法表达民族尊严严和文化自和文化自信,以及信,以及对对古圣先古圣先贤贤的尊崇。的尊崇。教学教学反思反思课课目目言字旁教学教学时时间间教学教学程序程序教学活教学活动动媒体媒体运用运用GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部分9 9h h复复习习导导入入
20、复复习习笔画,揭示笔画,揭示课题课题(板(板书书:言字旁):言字旁)教教材,材,书书写写工具:笔工具:笔墨墨纸砚纸砚观观察察指指导导1 1、出示言字旁,学生、出示言字旁,学生观观察,察,说说这说说这个部首有什么特点。个部首有什么特点。2 2、学、学习习言字旁:言字旁:(1 1)比)比较较五个横向笔画有哪些一同。五个横向笔画有哪些一同。教教师师示范,学生示范,学生书书空,空,边边写写边边念运笔方法。念运笔方法。(2 2)我)我们该们该怎么写怎么写“口口”呢?学生呢?学生读读教材运笔步教材运笔步骤骤示意示意图图,并,并试试写两个写两个额额“口口”。注意短。注意短竖竖外拓的弧度。外拓的弧度。出示学生
21、出示学生书书写的言字旁,写的言字旁,师师生交流。生交流。教教师师示范言字旁写法两遍,速度稍慢,示范言字旁写法两遍,速度稍慢,边边写写边边念。念。(学生(学生边边写写边边念,先念,先书书空空练习练习两遍。)两遍。)(3 3)书书写言字旁写言字旁时时,还还有哪些要特别注意的地方?有哪些要特别注意的地方?(坐姿与(坐姿与执执笔,笔画直与弯的交替笔,笔画直与弯的交替变变化、化、书书写状写状态态。)。)(4 4)学生)学生练习书练习书写言字旁五遍,教写言字旁五遍,教师师巡巡视视指指导导。投影投影展示言字展示言字旁旁投影投影演示教演示教师师书书写写赏赏析析临临写写1 1、出示范字、出示范字“说说”,学生,
22、学生观观察:察:(1 1)这这个字有什么特点?(左窄个字有什么特点?(左窄长长,右,右宽宽短。)短。)(2 2)怎)怎样样才能把它写得才能把它写得“左窄左窄长长右右宽宽短短”呢?呢?(3 3)师师生交流:生交流:书书写写时时,还还要注意笔画的什么特点?要注意笔画的什么特点?2 2、出示范字、出示范字“读读”,学生分,学生分组讨论组讨论,合作学,合作学习习:(1 1)说说这说说这个字的自行特点和笔画特点。个字的自行特点和笔画特点。PPPPT T演示范字演示范字“说说”、“读读”及及结结构外构外形形GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规程程-第第 1 1 部分部
23、分1010h h(2 2)说说这说说这个字中你个字中你觉觉得不好掌握的笔画。得不好掌握的笔画。(3 3)教)教师师示范,学生示范,学生练习练习三遍,教三遍,教师师巡巡视视指指导导。作作业业展展评评选择选择有代表性的作有代表性的作业讲评业讲评,让让学生学生说说说说什么地方写得什么地方写得好,什么地方写得不太美好,什么地方写得不太美观观,然后指,然后指导导改正。改正。实实物物投影展示投影展示学生作品学生作品拓展拓展评评析析1 1、展示、展示颜颜勤礼碑中勤礼碑中部分部分带带言字旁言字旁的字欣的字欣赏赏:“谓谓”、“论论”、“谋谋”、“诸诸”、“识识”。请请你你说说这说说这些字与我些字与我们刚刚们刚刚
24、学学过过的的“说说”、“读读”有什么异同?有什么异同?2 2、请请你你说说说说字中横向笔画与字中横向笔画与纵纵向笔画排列的疏密关系。向笔画排列的疏密关系。3 3、对对“谓谓”、“诸诸”字字进进行行临临写写练习练习。PPPPT T投影展示投影展示对对比比欣欣赏赏1 1、教、教师师出示欧体、柳体、出示欧体、柳体、赵赵体中的体中的带带有言字旁的字有言字旁的字进进行行对对比欣比欣赏赏。2 2、学生、学生说说说说各字体中言字旁的相同和不同之各字体中言字旁的相同和不同之处处。3 3、课课堂堂总结总结。投影投影展示展示教学教学反思反思GB6017.1-20GB6017.1-20 起重机械安全起重机械安全规规
25、程程-第第 1 1 部分部分1111h h课课目目第 5 课 金字旁教学教学时时间间教学教学程序程序教学活教学活动动媒体运媒体运用用对对比比导导入入引引导导观观察察一、一、颜颜体体“金金”字与金字旁字与金字旁对对比比赏赏析析1 1、先后出示、先后出示“金金”字和金字旁。字和金字旁。2 2、教、教师师引引导导学生学生对对比比“金金”字,仔字,仔细观细观察金字旁的形状特察金字旁的形状特点。点。3 3、师问师问:“金金”字字变变成金字旁后成金字旁后发发生了哪些生了哪些变变化?化?4 4、学生分、学生分组组交流、交流、讨论讨论,得出,得出结论结论:整体由:整体由宽变宽变窄,高窄,高度保持不度保持不变变
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