《朗读节奏划分》PPT课件.ppt

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1、中考文言文复习中考文言文复习探讨过程 （一）（一）（一）（一）整体感知。整体感知。整体感知。整体感知。认真阅读下面文言语段和注释，然后把它们朗读一遍。认真阅读下面文言语段和注释，然后把它们朗读一遍。认真阅读下面文言语段和注释，然后把它们朗读一遍。认真阅读下面文言语段和注释，然后把它们朗读一遍。朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也-朱云上书求见，公卿在前。朱云上书求见，公卿在前。朱云上书求见，公卿在前。朱云上书求见，公卿在前。云曰：云曰：云曰：云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡今朝廷大臣，上不能匡主，下亡今朝廷大臣，上不能匡主，下亡今朝廷大臣，上不能匡主，下亡(w(

2、w)以益民，以益民，以益民，以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞(nng)(nng)臣一人，臣一人，臣一人，臣一人，以厉其余。以厉其余。以厉其余。以厉其余。”上问：上问：上问：上问：“谁也？谁也？谁也？谁也？”对曰：对曰：对曰：对曰：“安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。”上大怒，上大怒，上大怒，上大怒，曰：曰：曰：曰：“小臣居下讪小臣居下讪小臣居下讪小臣居下讪(shn)(shn)上，廷辱师傅，罪上，廷辱师傅，罪上，廷辱师傅，罪上，廷辱师傅，罪死不赦。死不赦。死不赦。死不赦。

3、”御史将云下。云攀殿槛御史将云下。云攀殿槛御史将云下。云攀殿槛御史将云下。云攀殿槛(j(jan)an)，槛折。云呼，槛折。云呼，槛折。云呼，槛折。云呼曰：曰：曰：曰：“臣得下从龙逄（臣得下从龙逄（臣得下从龙逄（臣得下从龙逄（png)png)、比干游于地下，足矣！、比干游于地下，足矣！、比干游于地下，足矣！、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？未知圣朝何如耳？未知圣朝何如耳？未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。于是左将军辛庆忌于是左将军辛庆忌于是左将军辛庆忌于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：免冠，解印绶，叩头殿下，曰：免冠，解印绶，叩头殿下，曰：免

4、冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，此臣素著狂直于世，此臣素著狂直于世，此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：曰：曰：曰：“勿易！因而辑之，以旌勿易！因而辑之，以旌勿易！因而辑之，以旌勿易！因而辑之，以旌(jng)(jng)直臣

5、。直臣。直臣。直臣。”选自汉选自汉选自汉选自汉书书书书 朱云传朱云传朱云传朱云传 【注释】匡：辅助；佞【注释】匡：辅助；佞【注释】匡：辅助；佞【注释】匡：辅助；佞:巧言献媚；厉：此有警戒之意；上：巧言献媚；厉：此有警戒之意；上：巧言献媚；厉：此有警戒之意；上：巧言献媚；厉：此有警戒之意；上：指汉成帝；张禹：汉成帝的老师；讪：诽谤；槛：栏杆；将：拿；指汉成帝；张禹：汉成帝的老师；讪：诽谤；槛：栏杆；将：拿；指汉成帝；张禹：汉成帝的老师；讪：诽谤；槛：栏杆；将：拿；指汉成帝；张禹：汉成帝的老师；讪：诽谤；槛：栏杆；将：拿；龙逄、比干：古代因直谏而被杀的臣；龙逄、比干：古代因直谏而被杀的臣；龙逄、比

6、干：古代因直谏而被杀的臣；龙逄、比干：古代因直谏而被杀的臣；游：交往；游：交往；游：交往；游：交往；辑：修理；辑：修理；辑：修理；辑：修理；旌：表彰；素著狂直：一向以狂颠直爽闻名；旌：表彰；素著狂直：一向以狂颠直爽闻名；旌：表彰；素著狂直：一向以狂颠直爽闻名；旌：表彰；素著狂直：一向以狂颠直爽闻名；（二）重点学习（二）重点学习 依据文段，完成第依据文段，完成第17题。题。1、用、用“/”给文中画线句划分正确的朗读给文中画线句划分正确的朗读 节奏，你从中发现划分朗读节奏的小窍门吗？节奏，你从中发现划分朗读节奏的小窍门吗？于是左将军辛庆忌免冠于是左将军辛庆忌免冠。明确明确：于是左将军辛庆忌免冠。/

7、窍门：窍门：前置状语与主语之间要停顿。前置状语与主语之间要停顿。补充补充：主谓之间要停顿。主谓之间要停顿。例如：土地平旷，屋舍俨然。例如：土地平旷，屋舍俨然。（桃花源记）（桃花源记）谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。例如：及郡下，诣太守例如：及郡下，诣太守。（桃花源记）（桃花源记）谓语和介宾短语之间要停顿。谓语和介宾短语之间要停顿。例如：受任于败军之际，奉命于危难例如：受任于败军之际，奉命于危难 之间。（出师表）之间。（出师表）古代是两个单音词，而现代汉语中是一古代是两个单音词，而现代汉语中是一 个复音词的，要分开读。个复音词的，要分开读。例如：可爱者甚蕃。（爱莲说例如：可爱者甚蕃。（爱莲说）句

8、首发语词后面要停顿。句首发语词后面要停顿。句首发语词后面要停顿。句首发语词后面要停顿。文言文中有一些词放在句子的开头，强调语气或文言文中有一些词放在句子的开头，强调语气或文言文中有一些词放在句子的开头，强调语气或文言文中有一些词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如领起全句乃至全段，如领起全句乃至全段，如领起全句乃至全段，如“若若若若”、“若夫若夫若夫若夫”、“至于至于至于至于”、“盖盖盖盖”、“故故故故”、“惟惟惟惟”、“且夫且夫且夫且夫”朗读应稍加停顿。朗读应稍加停顿。朗读应稍加停顿。朗读应稍加停顿。例如：盖大苏泛赤壁云。（核舟记例如：盖大苏泛赤壁云。（核舟记例如：盖大苏泛赤壁云。

9、（核舟记例如：盖大苏泛赤壁云。（核舟记 句首关联词语后面要停顿。句首关联词语后面要停顿。句首关联词语后面要停顿。句首关联词语后面要停顿。例如：而计其长曾不盈寸。（核舟记）例如：而计其长曾不盈寸。（核舟记）例如：而计其长曾不盈寸。（核舟记）例如：而计其长曾不盈寸。（核舟记）小结：小结：正确划分句子的朗读节奏，一般可以从以下正确划分句子的朗读节奏，一般可以从以下 三方面入手：三方面入手：1、句子结构成分之间要划分。、句子结构成分之间要划分。2、句首发语词和关联词后面要停顿。、句首发语词和关联词后面要停顿。3、两个单音词要分开读。、两个单音词要分开读。朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也-朱云上朱云上书

10、书求见，公卿求见，公卿在前。云曰：在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下今朝廷大臣，上不能匡主，下亡亡以以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。人，以厉其余。”上问：上问：“谁也？谁也？”对曰：对曰：“安昌安昌侯张禹。侯张禹。”上大怒，曰：上大怒，曰：“小臣居下讪上，小臣居下讪上，廷廷辱师辱师傅，罪死不赦。傅，罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛，槛折。御史将云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云呼曰：“臣得下从龙逄、比干游于地下，足矣！臣得下从龙逄、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛御史遂将

11、云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：“勿勿易易！因而辑之，以旌直臣。！因而辑之，以旌直臣。”2、解释文中黑体字、解释文中黑体字,并指出它们分别属于哪种文言现象？并指出它们分别属于哪种文言现象？书书 亡亡 廷廷 易易 明确：明确：书书-信、奏章（古今异义）；信、奏章（古今异义）；亡亡-通通“无无”（通假字）；（通假字）

12、；廷廷-在朝廷（词性活用在朝廷（词性活用）；易易-换掉（多义词）；换掉（多义词）；补充：（并从中获得哪些启示）补充：（并从中获得哪些启示）古今异义：古今异义：小大之狱小大之狱-狱：案件（古义）、狱：案件（古义）、监监 狱狱(今义）（曹刿论战）今义）（曹刿论战）;通假字：通假字：属予作文以记之属予作文以记之-属：通属：通“嘱嘱”（岳阳楼记）（岳阳楼记）;词性活用：词性活用：箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾-箕畚：用箕畚箕畚：用箕畚（愚公移山）（愚公移山）;多义词：多义词：为之，则难者亦易矣为之，则难者亦易矣-易：容易易：容易（为学）（为学）;启示启示：要结合语境理解词义。要结合语境理解词义。要理

13、解常用的实词，特别是古今异义要理解常用的实词，特别是古今异义词、通假字、词性活用、多义词更要关注。词、通假字、词性活用、多义词更要关注。朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也-朱云上书求见，朱云上书求见，朱云上书求见，朱云上书求见，公卿在前。公卿在前。公卿在前。公卿在前。云曰：云曰：云曰：云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸皆尸皆尸皆尸位素餐。位素餐。位素餐。位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，臣愿赐尚方斩马剑，臣愿赐尚方斩马剑，臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，

14、断佞臣一人，断佞臣一人，断佞臣一人，以厉其余。以厉其余。以厉其余。以厉其余。”上问：上问：上问：上问：“谁也？谁也？谁也？谁也？”对曰：对曰：对曰：对曰：“安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。”上大怒，上大怒，上大怒，上大怒，曰：曰：曰：曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将御史将御史将御史将云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄

15、、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此此此此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。之。臣敢

16、以死争。之。臣敢以死争。之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。”3.3.翻译下列句子，你从中发现哪些翻译句子的方法？翻译下列句子，你从中发现哪些翻译句子的方法？翻译下列句子，你从中发现哪些翻译句子的方法？翻译下列句子，你从中发现哪些翻译句子的方法？朱云字游，鲁人也。朱云字游，鲁人也。朱云字游，鲁人也。朱云字游，鲁

17、人也。朱云上书求见。朱云上书求见。朱云上书求见。朱云上书求见。皆尸位素餐。皆尸位素餐。皆尸位素餐。皆尸位素餐。断佞臣一人。断佞臣一人。断佞臣一人。断佞臣一人。明确：明确：朱云字游，是鲁人。（留、固、删）朱云字游，是鲁人。（留、固、删）朱云向朝廷写奏章要求拜见皇上。（补）朱云向朝廷写奏章要求拜见皇上。（补）都是空占着职位，白领薪俸的人。（意译）都是空占着职位，白领薪俸的人。（意译）斩一个善以巧言献媚的奸臣。（换、调）斩一个善以巧言献媚的奸臣。（换、调）发现：发现：文言文句子翻译主要有以下七种方法：文言文句子翻译主要有以下七种方法：文言文句子翻译主要有以下七种方法：文言文句子翻译主要有以下七种方法

18、：留：留：留：留：专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职等，专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职等，专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职等，专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、官职等，可可可可保留不译保留不译保留不译保留不译。补：补：补：补：补充被省略的成分。补充被省略的成分。补充被省略的成分。补充被省略的成分。如：某些省略的主语、谓语、宾语如：某些省略的主语、谓语、宾语如：某些省略的主语、谓语、宾语如：某些省略的主语、谓语、宾语等要补充。等要补充。等要补充。等要补充。删：删：删：删：删去不必要译的词。删去不必要译的词。删去不必要译的词。删去不必要译的词。如：某些发语

19、词、语气词等可不译。如：某些发语词、语气词等可不译。如：某些发语词、语气词等可不译。如：某些发语词、语气词等可不译。换：换：换：换：将单音词换成双音词。将单音词换成双音词。将单音词换成双音词。将单音词换成双音词。如：如：如：如：“妻子妻子妻子妻子”换成换成换成换成“妻子子女妻子子女妻子子女妻子子女”。调：调：调：调：调换词序。调换词序。调换词序。调换词序。如：倒装句要通过调换词序，变成常用的句如：倒装句要通过调换词序，变成常用的句如：倒装句要通过调换词序，变成常用的句如：倒装句要通过调换词序，变成常用的句式式式式-“-“甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠”应译为应译为应译

20、为应译为“汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣”。固：固：固：固：固定句式的译法。固定句式的译法。固定句式的译法。固定句式的译法。如：如：如：如：“如如如如-何何何何”译为译为译为译为“把把把把-怎么怎么怎么怎么样。样。样。样。意译：比喻、借代、引申等意义，应意译。如：意译：比喻、借代、引申等意义，应意译。如：意译：比喻、借代、引申等意义，应意译。如：意译：比喻、借代、引申等意义，应意译。如：“庶竭驽钝庶竭驽钝庶竭驽钝庶竭驽钝”。“驽驽驽驽”是劣马，是劣马，是劣马，是劣马，“钝钝钝钝”是不锋利的刀，全句就应该译为是不锋利的刀，全句就应该译为是不锋利的刀，全句就应该译为是不锋利的刀，

21、全句就应该译为“我我我我希望竭尽自己平庸的才能希望竭尽自己平庸的才能希望竭尽自己平庸的才能希望竭尽自己平庸的才能”。朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也-朱云上书求见，公卿朱云上书求见，公卿 在前。云曰：在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。臣一人，以厉其余。”上问：上问：“谁也？谁也？”对曰：对曰：“安昌侯张禹。安昌侯张禹。”上大怒，曰：上大怒，曰：“小臣居下讪小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下御史将云下。云。云攀殿槛，槛折攀殿

22、槛，槛折。云呼曰。云呼曰：“臣得下从龙逄臣得下从龙逄 、比干游于比干游于 地下地下，足矣！未知圣朝何如耳？，足矣！未知圣朝何如耳？”御御史遂将云去史遂将云去 。于是左将军辛庆忌免冠。于是左将军辛庆忌免冠 ，解印绶，解印绶 ，叩头殿下，叩头殿下，曰曰 ：“此臣素著狂直于世，使其此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死；其言非，固当容之。臣敢以死争。争。”庆忌叩头流血庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及。上意解，然后得已。及后当治槛，后当治槛，上曰上曰 ：“勿易！因而辑之，以旌直勿易！因而辑之，以旌直臣。臣。”4、概述朱云直谏杀张禹的理、概述朱云直谏杀张禹的理由。由

23、。明确明确：朝廷大臣都是空占着职位、白领薪俸朝廷大臣都是空占着职位、白领薪俸 的人；杀佞臣张禹可以警的人；杀佞臣张禹可以警 戒他人。戒他人。朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也-朱云上书求见，公卿在前。朱云上书求见，公卿在前。朱云上书求见，公卿在前。朱云上书求见，公卿在前。云曰：云曰：云曰：云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。位素餐。臣愿赐尚

24、方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。”上问：上问：上问：上问：“谁也？谁也？谁也？谁也？”对曰：对曰：对曰：对曰：“安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。”上大怒，上大怒，上大怒，上大怒，曰：曰：曰：曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将御史将御史将御史将云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比臣得下从

25、龙逄、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此此此此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。之。

26、臣敢以死争。之。臣敢以死争。之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。”5、你认为汉成帝有什么值得称道、你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。的地方？请简要谈谈。明确：明确：善于听取他人的意见；勇于修正自善于听取他人的意见；勇于修正自己的错误。己的错误。朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游，鲁人也朱云字游

27、，鲁人也-朱云上书求见，公卿在前，朱云上书求见，公卿在前，朱云上书求见，公卿在前，朱云上书求见，公卿在前，云曰：云曰：云曰：云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其馀。位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其馀。位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其馀。位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其馀。”上问：上问：上问：上问：“谁也？谁也？谁也？谁也？”对曰：对曰：对曰：对曰：“安昌侯张禹。安昌侯张禹。安昌侯张禹。

28、安昌侯张禹。”上大怒，上大怒，上大怒，上大怒，曰：曰：曰：曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将御史将御史将御史将云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比臣得下从龙逄、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将云去。御史遂将

29、云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此此此此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。之。臣敢以死争。之。臣敢以死争。之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：及后

30、当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。勿易！因而辑之，以旌直臣。”6、为了突出朱云、为了突出朱云“素著狂直于世素著狂直于世”的性的性 格，文段在写法上有何特点？格，文段在写法上有何特点？明确明确：正面描述与侧面烘托相结合。正面描述与侧面烘托相结合。7.从解答第从解答第4、5、6题中，你又发现题中，你又发现解答简析题的哪些技巧？解答简析题的哪些技巧？技巧技巧 ：应该抓住关键句，联系上下文，做全应该抓住关键句，联系上下文，做全 盘考虑；表述应该简明、扼要、流畅。盘考虑；表述应该简明、扼要、流畅。(三）总结归

31、纳 1、把握题型走向、把握题型走向 中考中考 文言文阅读试题，一般就是上文文言文阅读试题，一般就是上文 所涉及所涉及到的几种类型题目，即：到的几种类型题目，即：读准字音，解释词语读准字音，解释词语（一（一般是文言实词），般是文言实词），领会关键句领会关键句（或翻译或说出其大（或翻译或说出其大致意思），致意思），把握文段思想感情把握文段思想感情（一般是理解人物品（一般是理解人物品行）；行）；简析写作手法简析写作手法。2、过好、过好“双基关双基关”文言文基础知识要掌握，特别是所学课文中文言文基础知识要掌握，特别是所学课文中 所涉及到的知识要过关，如：所涉及到的知识要过关，如：词义解释，绝大部词义解释，绝大部 分都是课本中曾出现过的词；分都是课本中曾出现过的词；文言文解题基本技能要提高文言文解题基本技能要提高,特别是上文所特别是上文所提提 到的一些解题方法要掌握。到的一些解题方法要掌握。