《智慧教育介绍》PPT课件.ppt

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1、智慧教育方案介绍0303产品介绍0404典型客户案例0101教育信息化背景目录0202智慧教育方案体系介绍教育信息化背景“”教育信息化教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展教育改革与发展的过程。信息化信息化指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。一是把提高信息素养信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才培养适应信息社会的人才。二是把信息技术手段信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源教育信息资源的开发和利用。什么是信息化，什么是教育信息化教育信息化特点，核心特征是什么教学模式开放：实现从课堂教育到远程教育的

2、眼神，使得教育社会化、终身化、自主化成为可能教育资源共享：使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽，用之不竭信息内容交互：实现管理者、教师、学生、家长及相关人员的远距离沟通及信息内容互动管理活动协作：通过业务应用系统建设，强化人员协作能力，以提升办公及管理服务水平基本特征：数字化、网络化、智能化、多媒体化开放性共享性交互性协作性政策如何要求n 教育信息化“十三五”规划提出：不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习

3、 “构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会教育信息化发展现状03040102师生互动方式不直观师生互动方式不直观师师生互生互动动主要依主要依赖赖学生的在学生的在线单线单独点播独点播观观看，之后再向老看，之后再向老师询问师询问，互，互动过动过于滞于滞后且缺少温度，无法有效地解决学生后且缺少温度，无法有效地解决学生难难题题并感受学生并感受学生分层资源传递不精确分层资源传递不精确比比较笼统较笼统的把知的把知识识信息通信息通过过信息化手段信息化手段分享分享给给学生学学生学习习，并没有因人而异、因，并没有因人而异、因材施教，有材施教，有针对针对性的教性

4、的教导导，无法有效提，无法有效提高学生学高学生学习习成成绩绩优质资源传递不到位优质资源传递不到位基基础设础设施、施、资资源建源建设设初具初具规规模，但模，但质质量参量参差不差不齐齐，实际实际可可应应用程度不高，用程度不高，难难以形成以形成不同地区的不同地区的资资源有效源有效传递传递在线教学不便利在线教学不便利网网络环络环境及所用境及所用终终端端设备设备的各不相同，从的各不相同，从互通性及便捷性上，老互通性及便捷性上，老师实现师实现在在线线教学存教学存在困在困难难智慧教育方案体系智慧教育方案体系介介绍“”智慧教育人人皆学处处能学是针对教育信息化的痛点和需求，利用自身在视频会议领域长期积累的音视频

5、及实时互动的技术优势，建立起一个连通的环境，让不同地方的多个教室可以同上一堂课，并可进行录制、播放、互动、云管理等，帮助各级教育院校打造出“智慧教育”的教学应用生态系统，助力实现全面教育信息化。时时可学方案体系构成智慧教育方案体系010203精品课堂解决方案常态化云课堂解决方案在线云课堂解决方案在线云课堂解决方案在线云课堂解决方案通过采用 一个平台多种应用 的原则，让处在不同的地域、空间的老师、学生、校领导等在同一时间可以进行便利的同步教学、共享接收、观看及互动，帮助优质教师可以轻松实现“跨校兼课”、“结对帮扶”，逐步实现“实力一样强、资源一样优、学校一样好”的目标。一个平台多点交互平台+资源

6、管理发布平台+资源管理发布平台集于一体多种应用高清远程互动教学中心学校互动教室与教学点互动教室的“异地同上一节课”精品课堂录制、直播精品课堂教室的课件资源录制、全网直播课件资源点播、直播全网的学生、家长、老师等人员的课后点播、课堂直播远程视频教研、培训各地教育局领导、院校教师完成在线互动教研、教师培训活动高清远程视频会议区域内教育局、学校的领导可进行高清视频行政会议移动课堂接入满足电脑、平板、手机等移动终端的接入，实现移动课堂技术特色0101020204040303提供多种不同清晰度的画面效果提供多种不同清晰度的画面效果可以提供多种不同清晰度的画面效果的直播应用，以适应不可以提供多种不同清晰度

7、的画面效果的直播应用，以适应不同的网络条件，可在地市、市县所下辖的学校在自己的网络同的网络条件，可在地市、市县所下辖的学校在自己的网络内进行直播。录制课件除在本地录播服务器直播外，也应可内进行直播。录制课件除在本地录播服务器直播外，也应可自动上传至省各级资源管理发布平台，实现在平台的统一大自动上传至省各级资源管理发布平台，实现在平台的统一大规模直、点播规模直、点播基于图像分析的跟踪拍摄基于图像分析的跟踪拍摄无论是教师在上课时快速走动还是在板书，一位学生无论是教师在上课时快速走动还是在板书，一位学生或有多位学生同时回答问题，系统均能准确无误的采或有多位学生同时回答问题，系统均能准确无误的采用不同

8、策略自动变焦跟踪拍摄，整个拍摄过程教师与用不同策略自动变焦跟踪拍摄，整个拍摄过程教师与学生不需要佩戴和操作任何设施，画面连续、稳定、学生不需要佩戴和操作任何设施，画面连续、稳定、平滑，输出非常稳定平滑，输出非常稳定专业数字音频处理系统专业数字音频处理系统采用专业的数字音频处理器，配合吊麦，保证采用专业的数字音频处理器，配合吊麦，保证360360度拾音。并度拾音。并应具备调音台、音频矩阵、回声抑制器、反馈抑制器等多种应应具备调音台、音频矩阵、回声抑制器、反馈抑制器等多种应用功能，满足教室环境内音频的数字处理并本地扩音，支持会用功能，满足教室环境内音频的数字处理并本地扩音，支持会场或教室噪音抑制、

9、啸叫抑制、回声消除场或教室噪音抑制、啸叫抑制、回声消除多重测算的智能导播技术多重测算的智能导播技术采用基于老师运动检测算法、学生运动检测算法和采用基于老师运动检测算法、学生运动检测算法和PPTPPT翻页检翻页检测算法，智能地进行自动录制导播。当老师讲课时图像显示老测算法，智能地进行自动录制导播。当老师讲课时图像显示老师单画面；当老师与本地学生互动时，图像应显示老师与本地师单画面；当老师与本地学生互动时，图像应显示老师与本地学生的合成双画面学生的合成双画面稳定性高系统全网的核心设备（包括多点交互平台、教学应用管理平台、资源管理发布平台）具有强稳定性，能够保证7x24小时不间断运行；方案优势联动范

10、围广区域系统内所有直属学校、下辖学校及各个教学点能够进行统一管理、音视频双向互动，利用智能化的设备将中心校的师资共享至全身所有教学点；开放性强采用先进的软硬件开放平台进行交互传输，确保了整套系统在日后开展互动课堂、专题课堂、行政视频会议系统的开放性、稳定性。云端储存能够将课堂视频推送并存储到各自行政区划对应的平台，并帮助教育系统建设本网的优质资源库，建立某一区域教育系统对内对外的资源窗口；多重备份具备分布式集群部署的能力，具备多重备份功能。平台之间多点交互平台的还能实时动态互为备份，单一区域设备或系统故障，不影响整体系统运行，满足大规模部署应用的要求；传输安全采用内外网隔离安装，分别对应网内和

11、网外呼叫，与已有的防火墙串联部署、保证系统中的网络防火墙策略安全有效，防止非法内容窃听，阻止非法用户入会，阻止非法设备入网，阻止冒名顶替等。应用范围专递课堂实现中心校一对一乃至一对多个薄弱地区听课点的在线互动课堂模式，精准扶贫，对口援教开展名师优化或者补习课程，对学生进行分类教学，专门针对区域强点学科或者弱势学科，帮助老师和学生提升。名师课堂移动课堂网络教研双师课堂利用碎片时间，学生可以通过移动设备随时随地的进行教学课件点播、收看老师授课直播，拓展学习的方式让辖区各个地市、市县教育局与中心校之间通过高清远程交互的方式达到异地视频会议、视频教研、学术交流，从而减少原有的教研外出，节省时间，提高教

12、研效率和质量。打破课堂“独角戏”，填鸭式、一言堂的教学方式，形成一种线上线下结合的双师式的主课堂+辅课堂教学模式。应用场景应用场景常态化云课堂解决方案常态化云课堂解决方案充分考虑整体普及化建设成本，无需精品装修，系统帮助学校将普通教室作为录播教室，使老师能轻松的录制课件，让录播系统真正的常态化使用，早日实现“录播班班通”的一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统。系统组成校教室校教室终端端学校控制中心学校控制中心教育局教育局设备室室部署常态化互动录播主机+两台分别负责对教师及学生的拍摄的网络摄像机，配合吊麦、音箱等设备实现进行两点或多点的校际教室之间的互动教学包含直播服务器、互动服务

13、器、存储服务器，可远程协助操作互动教学，并随时巡视主要设备为互动服务器、直播服务器、存储服务器。可流畅管理各大学校上传的课件及其他资源，并提供在线直播、点播、互动等功能系统特点校教室终端校教室终端学校控制中心学校控制中心教育局设备室教育局设备室部署方便即装即用智能自动录制跨平台灵活应用操作简单教师无负担采用集录播、导播、跟踪、互动多功能于一体的互动录播主机，可直接进行直播、点播和录制。因此整个系统的搭建，只需将摄像机、混音器、功放、吊麦和音响等视听设备选定位置正确连接即可，搭建轻松简单傻瓜式操作，无需掌握计算机、摄像和课件编辑等专业技术，教师只需5分钟就能轻松上手掌握系统的操作系统能够对多个教

14、室进行自动录制，并集中存储到服务器。自动录制的方式包括定时录制和按课表录制。应移动学习的号召，系统平台支持Windows、Android、iOS等操作系统的移动设备进行访问学习，实现多终端随时随地接入课堂。完善的教学分析与评估支持全方位、立体化、跨校区多画面远程观摩、评估；支持对教师的授课过程的实时和事后打点评估，并将评估内容记录下来，实现对教师教学技能的评测，方便教师自我提高。方案优势充分考虑了学校已有录播资源的整合问题，提供强大的兼容能力，可以轻松对接绝大部分录播设备和网络视频设备，避免学校资源重复建设等资源浪费情况强大的兼容能力实用的功能配置高度一体化平台系统集成先进的云计算技术和网络多

15、媒体技术，将教育资源采集、录播设备管理、教学监控、视频资源管理、视频资源发布、教师评课、在线巡课、课表同步等功能完整的整合在一起，提供了强大的一体化服务平台系统设计和设备选型充分注重实用功能、降低总体投资。设备选型和系统设计满足用户的需求，具有技术上的先进性、可行性和实用性，丢掉附在其上的“泡沫”，达到了功能与经济相统一的优化设计应用场景 专递课堂同步课堂校本资源建设精品课堂解决方案精品课堂解决方案将优秀教师的整个授课过程，如教师的视频、声音、讲稿以及学生的视频、声音统一整合生成精品课件，并能与分布在各个学校的互动录播设备进行直接的对接与资源管理，建立跨校的各年级视频资源的共建与共享平台的综合

16、解决方案，方便学校信息化教育的教、学、管。系统特点远程音视频互动教学跨平台资源分享灵活的远程导播技术强大的数据整合、分析能力多场景视频录制大规模直播、点播 智能拍摄分析技术多终端随时随地接入课堂05能延展学生的课堂学习，提供更个性化的学习资源04形成区域内视频资源共建共享环境支撑环境03节省教育管理部门的会议开销、教研活动、录制课例成本02便捷地开展形式多样的网络教研活动01轻松开展区域内的“一师一优课，一课一名师”活动方案优势应用场景l一师一优课 l示范性精品课l网络课件制作l远程教学应用l公开课评审l专家讲座、远程视频会议产品介绍“”互动录播一体机是一款高度一体化的录播设备，协同摄像机、混

17、音器、功效、吊麦和音响等视听设备，将老师的摄像和声音录制下来，并同时录制教师的多媒体课件，录制的画面可供后期剪辑，也可以供用户点播、直播，更能通过好视通教学系统平台与其他教师进行互动授课。互动录播一体机多功能多功能一体化一体化多多样化化管理接口管理接口标准化准化简便便易用易用高高稳定性定性HST-R系列跟踪定位摄像机高度集成一体化高度集成一体化像素高、角度广像素高、角度广跟踪定位准确度高跟踪定位准确度高010203特写特写+全景相配合全景相配合抗干抗干扰能力能力强镜头智能切智能切换0605040708多种接口多种接口选择个性化个性化选择设置置教育资源管理平台资源管理平台与互动录播系统相互结合，

18、形成省、市、区县、最终至校园的多层平台构架，内容以资源平台的模式呈现，拥有直播管理、资源点播、优课评选、在线巡课、用户管理、资源管理、个人工作室、后台管理等功能。实现了教育资源云管理、共享、传播、学习等现代化教育。核心技术核心技术专业的音视频处理技术客户价值：保证同等视频质量下，大大节省网络带宽。恶劣网络环境下，不会出现马赛克、图像破碎、花屏、抖动、断续等，实现语音高保真，无变音、杂音等现象。核心技术客户价值：在网络情况不佳，视频丢包率25%，音频丢包率30%内，仍保证会议过程中语音连续，视频流畅高稳定性，传输质量保证技术核心技术海量用户大并发技术客户价值：千人交互，万人参会，瞬时秒登，音视通

19、畅核心技术多画面易接入，自适应省宽带客户价值：最高64个画面显示；32个电话接入会议；PPT文档可以保留原有的动画播放效果；手机、PAD、笔记本随时加入会议；按画面大小自动调节分辨率，节省网络带宽典型客户案例“”典型客户案例希望帮助学校教务部门的日常工作管理，加强对远程学习中心、校外函授站、自考合作单位的考察、审批和设立；需要便利进行远程化学生信息管理，课程安排以及工作会议；与上级单位、兄弟院校间的异地视频会议需求；实现学生的远程授课、在线点播以及学业答辩等稳定、高效，大容量的特性，满足学校大规模、多场次教学培训的开展；功能全面，满足学校日常工作的多方交流、资料共享、事项批示等手机移动端接入，

20、满足异地学生随时随地参加学习，外出教师灵活参与校级会议；提升了教务部门的日常工作管理，拓宽了远程把控通道；更加便捷地开展形式多样的网络教研活动，增强师生互动体验；延展学生的课堂学习，提供更个性化的学习资源；学习培训频率提升、行政会议成本降低华中科技大学中科技大学细分行业：教育培训关键词：日常工作远程管理、远程互动教学、精品课程录制、教学指导同类客户：清华大学、南京理工大学、哈尔滨工程大学项目背景目背景选择好好视通通应用价用价值典型客户案例现有设备难以开展远程互动授课；缺乏国内外科研项目协作研究、实习生远程指导系统工具；与上级单位、兄弟院校间的视频会议需求；学生移动学习、随时随地无障碍学习的需求

21、；完全自主定制化、满足高校远程授课、协作教学系统界面简洁、操作方便采用用户身份认证（MD5/DES）、数据传输加密(AES)机制多种不同权限身份划分、满足各场景需要丰富教学手段、提高教育质量、实现教育资源共享；教育互动平台与会议系统完美结合；实现“一校带多校、一班带多班”，充分激活优秀教师巨大能量。深圳信息职业技术学院细分行业：教育培训关键词：远程互动教学、精品课程录制、网络互动、教学指导同类客户：清华大学、滦平县职教中心、华中科技大学、绥化市第七中学项目背景选择好视通应用价值更多客户Step 1Step 2Step 3Step 4Goal让人人拥有优质教育的机会让人人拥有优质教育的机会THANKS