《现代汉语词类》PPT课件.ppt

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1、第二节第二节 词词 类类n一、词类的划分：一、词类的划分：n（一）、（一）、定义定义：词类是词的：词类是词的语法性质语法性质的分类。的分类。n即在语句结构中表现出来的类别。即在语句结构中表现出来的类别。n划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。的用法。一、词类的划分：一、词类的划分：n（二）、划分词类的依据：（二）、划分词类的依据：n1、词的、词的语法功能语法功能（主要依据主要依据）：）：n（1）词充当句子成分的能力）词充当句子成分的能力 能否充当（分出实词、虚词）能否充当（分出实词、虚词）n 教师、明亮、而且教师、明亮、而且n 充当什么（主、谓

2、、定、状）充当什么（主、谓、定、状）n（2）实词与另一实词的组合能力）实词与另一实词的组合能力 能否组合能否组合 n 怎么组合怎么组合n 什么关系什么关系n（3）虚词与实词的组合能力）虚词与实词的组合能力 与什么实词组合与什么实词组合 向东方向东方n 表达什么语法意义表达什么语法意义 东方和西方东方和西方 （二）、划分词类的依据：（二）、划分词类的依据：n2、词的形态（词形变化）：、词的形态（词形变化）：n（1）构形形态（形式变化）：如重叠）构形形态（形式变化）：如重叠n“学习学习”“学习学习学习学习”n“干净干净”“干干净净干干净净”（不构成新词）（不构成新词）n（2）构词形态：如加词缀）构

3、词形态：如加词缀n“凿凿”“凿子凿子”（构成新词）（构成新词）（二）、划分词类的依据：（二）、划分词类的依据：n3、词的意义（指同类词的概括意义或意、词的意义（指同类词的概括意义或意义类别，不等于词汇意义）：义类别，不等于词汇意义）：n例：例：n 学生、老师学生、老师人（名）人（名）n 牛、马、羊牛、马、羊动物（名）动物（名）n 说、唱、跳说、唱、跳动作（动）动作（动）n 好、甜、远好、甜、远性质（形）性质（形）（三）实词和虚词（三）实词和虚词n1 实词实词 实词实词能够单独充当句子成分能够单独充当句子成分，意义比较实在，表示事物、动作、行为、，意义比较实在，表示事物、动作、行为、变化、性质、

4、状态、时间、处所等。变化、性质、状态、时间、处所等。n例例:人、走、好、慢性、三、辆、很、他、哗啦、嗯人、走、好、慢性、三、辆、很、他、哗啦、嗯n实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词声词、叹词10类。类。n2 虚词虚词 虚词只表示语法意义，虚词只表示语法意义，不能单独充当句子成分不能单独充当句子成分。n例：例：关于、因为、了、吗关于、因为、了、吗n虚词包括介词、连词、助词、语气词虚词包括介词、连词、助词、语气词4类类。实词与虚词的区别实词与虚词的区别n1、封闭封闭。n实词每一类的数量是开放的，虚词

5、则是可数的、有限的，不会轻实词每一类的数量是开放的，虚词则是可数的、有限的，不会轻易增加或减少，所以又叫易增加或减少，所以又叫“封闭封闭”类。类。n2、黏着黏着。n虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须粘附在实词前后虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须粘附在实词前后 才才能发挥作用。能发挥作用。n例：例：“早饭你吃了没有？早饭你吃了没有？”，答，答“吃了吃了”，不能答，不能答“了了”。n3、定位定位。n大部分实词在结构组合时的位置是不固定的，可以在前，也可以大部分实词在结构组合时的位置是不固定的，可以在前，也可以在后。而虚词跟其他实词组合时的位置相对固定，有的只能在前，在后。而虚词跟其他

6、实词组合时的位置相对固定，有的只能在前，例：例：“对于、自从、因为、即使对于、自从、因为、即使”，有的只能在后，例：，有的只能在后，例：“了、了、着、呢、吗着、呢、吗”。三、实三、实 词词n（一）（一）名词名词 1、定义定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。（P8）n2、小分类小分类：n一般名词一般名词（人、物名词）（人、物名词）n一般名词表示人或事物的名称。一般名词表示人或事物的名称。一般名词不受一般名词不受“不不”、“没没”等副词的修饰，在句中充当主语和宾语。等副词的修饰，在句中充当主语和宾语。n个体名词可以计个体量，前面可以受个体数量

7、短语修饰。例如：个体名词可以计个体量，前面可以受个体数量短语修饰。例如：（三艘）舰艇（八辆）卡车（九十九朵）百合（三艘）舰艇（八辆）卡车（九十九朵）百合n集合名词不能计个体量，只能用集合量词修饰。例如：集合名词不能计个体量，只能用集合量词修饰。例如：（一批）衣物（一些）马匹（一部分）群众（一批）衣物（一些）马匹（一部分）群众 n抽象名词抽象名词 n意识意识 道德境界风尚思想心灵道德境界风尚思想心灵专有名词专有名词 亚洲亚洲 上海上海 刘胡兰刘胡兰 联合国太阳地球联合国太阳地球（一）名词（一）名词n 时间名词时间名词n春天春节元旦清明中秋早晨春天春节元旦清明中秋早晨n可作主语、宾语，还可作谓语、

8、状语。可作主语、宾语，还可作谓语、状语。n例：例：今天星期五。今天星期五。明天中秋节。明天中秋节。n 昨天我已检查了三遍了。昨天我已检查了三遍了。n处所名词处所名词n远处河岸东郊附近远处河岸东郊附近 周围周围n方位名词方位名词 nn东南西北前后左右里外中东南西北前后左右里外中 n（一）名词（一）名词n2、名词的语法特征、名词的语法特征（1）名词在句子中经常充当主语和宾语。）名词在句子中经常充当主语和宾语。n例：例：同学们今天上课。同学们今天上课。（人、物名词）（人、物名词）n 今天同学们上课。今天同学们上课。（人、物名词）（人、物名词）n 这个教室今天上课这个教室今天上课。（处所名词）（处所名

9、词）n 今天这个教室上课。今天这个教室上课。（处所名词）（处所名词）n 同学们上课同学们上课 。（人、物名词）（人、物名词）n 这个教室上课。这个教室上课。（处所名词）（处所名词）n 今天上课。今天上课。（时间名词）（时间名词）n人、物名词最具实感性，更适合做陈述对象，更像名词，首先作主语，其次是处人、物名词最具实感性，更适合做陈述对象，更像名词，首先作主语，其次是处所名词，再者是时间名词。所名词，再者是时间名词。n （一）名词（一）名词n2、名词的语法特征：、名词的语法特征：n（2）名词前一般能加数量短语（表示物量的）名词前一般能加数量短语（表示物量的）n 物量：物量：一本、一个一本、一个（

10、数名词的）（数名词的）n 数量数量 动量：动量：一下、一次一下、一次（数动作的）（数动作的）n例：例：我看一本书。我看一本书。（物量在名词前作定语）（物量在名词前作定语）n n 我看一下书。我看一下书。（动量在动词后作补语）（动量在动词后作补语）（二）动（二）动 词词n1、定义定义：动词是表示动作、行为、存在、：动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。心理活动或发展变化的词。n2、小分类小分类：n：(P9)n使令动词：使令动词：“让、使、命令、叫、吩让、使、命令、叫、吩咐咐”n有无动词：有无动词：“有、无、没、没有有、无、没、没有”（二）动（二）动 词词n3、动词的语法特征：、动词

11、的语法特征：n 充当谓语或谓语中心充当谓语或谓语中心，绝大多数动词能带宾语绝大多数动词能带宾语。n例：例：写字写字 读小说读小说 吃食堂吃食堂 上火车上火车 学游泳学游泳 n不及物动词不带宾语不及物动词不带宾语n例：例：我和一个朋友见面。我和一个朋友见面。n 我见面一个朋友。（我见面一个朋友。（）n“见面见面”（动宾合成词，已带宾语。）（动宾合成词，已带宾语。）（二）动（二）动 词词n3、动词的语法特征：、动词的语法特征：n 一般一般不受程度副词修饰不受程度副词修饰，只有表示心理活动的动词和一部分，只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能受程度副词修饰。能愿动词能受程度副词修饰。n例：例：（很

12、）喜欢（很）喜欢、（很）讨厌、（很）讨厌n （很）应该（很）应该、（很）热爱、（很）热爱 能带动态助词能带动态助词，动词后面能带动态助词，动词后面能带动态助词“着着”、“了了”、“过过”表示动态。表示动态。n例：例：他正在写着作业。（正在、持续）他正在写着作业。（正在、持续）小王去了北京。小王去了北京。（已经去了，还没回来）（已经去了，还没回来）我去过北京。我去过北京。（人已回来）（人已回来）（二）动（二）动 词词n3、动词的语法特征：、动词的语法特征：n动词的重叠形式动词的重叠形式（AA或或ABAB式重叠）式重叠），表示动量，表示动量，有有短暂、轻微短暂、轻微的意思。（附加的意思。（附加“一

13、下一下”或或“反复多次反复多次”的意思）的意思）n例：例：说说说说（反复多次）说说（反复多次）n 打扫打扫打扫打扫（一下）打扫打扫（一下）n对比对比形容词的重叠形容词的重叠（P12）：（）：（AA或或AABB式重叠）式重叠）n表示表示性状程度的加深或适中性状程度的加深或适中，语法没有改变。，语法没有改变。n例：例：干净干净干干净净（程度加深）干干净净（程度加深）（二）动（二）动 词词n3、动词的语法特征：、动词的语法特征：n有无动词有无动词“没有没有”何时是动词，何时是副词？何时是动词，何时是副词？n例：例：我没有去。我没有去。（“没有没有”在此是副词，在此是副词，动词前动词前的的“没有没有”

14、是是副词副词）n 我没有钱。我没有钱。（“没有没有”在此是动词，在此是动词，名词前名词前的的“没有没有”是是动词动词）n使令动词要求后面带兼语成分使令动词要求后面带兼语成分(P91):n例：例：我希望他来。我希望他来。（“希望希望”是心理动词，是心理动词，“他来他来”主谓短语作宾语主谓短语作宾语。）。）n 我吩咐他来。我吩咐他来。（“吩咐吩咐”是使令动词，是使令动词，“他他”身兼两职身兼两职，叫兼语，叫兼语，“他他”既是既是”吩咐吩咐“的宾语，又是的宾语，又是”来来”的主语。的主语。“吩咐他来吩咐他来”是动宾是动宾和主谓套叠和主谓套叠。）。）n （三）形（三）形 容容 词词n1、定义：形容词是

15、表示性质或状态、能够受程度副词修饰、定义：形容词是表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不不能带宾语能带宾语的词的词。n2、小分类：、小分类：P11n3、形容词的语法特征、形容词的语法特征：n形容词在句中主要形容词在句中主要充当定语和谓语充当定语和谓语。n例：例：作定语：作定语：大树红太阳皎洁的月光丰满的脸蛋粗壮的腰大树红太阳皎洁的月光丰满的脸蛋粗壮的腰 n作谓语：作谓语：品行端正论述简洁描写生动语言含蓄态度委婉品行端正论述简洁描写生动语言含蓄态度委婉（三）形（三）形 容容 词词n3、形容词的语法特征、形容词的语法特征：n形容词不带宾语形容词不带宾语（这是与动词最大的区别）：通常（这是与动词最大

16、的区别）：通常是名、动、形之间的兼类是名、动、形之间的兼类n例：例：“科学科学”“科学的方法科学的方法”（形容词）（形容词）n “学科学学科学”（名词）（名词）n “代表代表”“我代表你去我代表你去”（动词）（动词）n “我是会议代表我是会议代表”（名词）（名词）n “我比你高，高两厘米。我比你高，高两厘米。”n “我比你大，大两岁。我比你大，大两岁。”形容词兼属动词，可带宾语。形容词兼属动词，可带宾语。（三）形（三）形 容容 词词n3、形容词的语法特征、形容词的语法特征：n状态形容词状态形容词“雪白、笔直雪白、笔直”等、形容词重叠式等、形容词重叠式“红红彤彤、绿油油彤彤、绿油油”等，等，不受

17、程度副词不受程度副词“很很”修饰修饰，因为，因为这些词本身含有这些词本身含有“程度深程度深”的意思，它们都可作定语的意思，它们都可作定语和谓语。和谓语。n例：例：笔直的大道笔直的大道 眼睛雪亮眼睛雪亮名词、动词、形容词的辨别n1、用、用“不不”检验名词和谓词（包括动词、形容词）：检验名词和谓词（包括动词、形容词）：n 不能加不能加“不不”的是名词的是名词n例：例：英雄（名）英雄（名）英勇（形）英勇（形）n2、用、用“很很”分辨出动词：分辨出动词：n 不能加不能加“很很”的是动词的是动词（表示心理活动的动词、能愿动词除外）（表示心理活动的动词、能愿动词除外）n例：例：批评（动）批评（动）重要（形

18、）重要（形）n3、用带宾语分辨出形容词：、用带宾语分辨出形容词：n 不能带宾语的是形容词不能带宾语的是形容词n例：例：热爱（动）热爱（动）可爱（形）可爱（形）（四）区（四）区 别别 词词n1、定义定义：区别词，又叫：区别词，又叫非谓形容词非谓形容词，是表示事物的特，是表示事物的特征和征和分类分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。n 正副男女荤素金银单正副男女荤素金银单n慢性彩色上等初级大号万能野生亲生草本慢性彩色上等初级大号万能野生亲生草本 人造冒牌特等劣等远程中程特级独生野生人造冒牌特等劣等远程中程特级独生野生 活期长期无偿潜在现行稀有民办大陆性综合

19、性活期长期无偿潜在现行稀有民办大陆性综合性 n区别词表示事物的属性，而属性往往是区别词表示事物的属性，而属性往往是对立对立的，所以区别词常常的，所以区别词常常成对成对或或成组成组出现。出现。n 男男 女金女金 银雌银雌 雄单雄单 双正双正 副长期副长期 短期短期 活期活期 死期无偿死期无偿 有偿阴性有偿阴性 阳性国营阳性国营 民营民营 西式西式 中式男式中式男式 女式慢性女式慢性 急性有限急性有限 无限无限（四）区（四）区 别别 词词n2、区别词的语法特征、区别词的语法特征：直接修饰名词直接修饰名词作定语作定语 区别词可以直接作定语修饰名词。区别词可以直接作定语修饰名词。n大型企业大型企业 中

20、型企业中型企业 小型企业小型企业n高级英语高级英语 中级英语中级英语 初级英语初级英语n 多数区别词可以加多数区别词可以加“的的”构成构成“的的”字短语。字短语。有限的有限的 无限的高级的无限的高级的 初级的初级的n军用的军用的 民用的西式的民用的西式的 中式的中式的 慢性的慢性的 急性的大号的急性的大号的 小号的小号的（四）区（四）区 别别 词词n不能作主语、谓语和宾语不能作主语、谓语和宾语 区别词不能作谓语、主语和宾语；区别词不能作谓语、主语和宾语；区别词组成区别词组成“的的”字短语后可以作主语和宾语。字短语后可以作主语和宾语。高级的高级的很难学。（很难学。（“高级的高级的”作主语）作主语

21、）我送给他的人参是精装的。（我送给他的人参是精装的。（“精装的精装的”作宾语）作宾语）n不受否定副词不受否定副词“不不”修饰修饰 区别词前面不能加否定副词区别词前面不能加否定副词“不不”，只能加只能加“非非”，表示其相反的意义。表示其相反的意义。素素*不素不素/非素非素 西式西式*不西式不西式/非西式非西式 慢性慢性*不慢性不慢性/非慢性军用非慢性军用*不军用不军用/非军用非军用（五）数（五）数 词词n1、定义定义：数词是表示数目和次序的词。：数词是表示数目和次序的词。n2、小分类小分类：n（1）基数词，如：一、十、百、千、万）基数词，如：一、十、百、千、万n倍数：倍数：数目的增加用倍数数目的

22、增加用倍数，如：一倍、十倍、百倍，如：一倍、十倍、百倍n分数：分数：数目的减少用分数数目的减少用分数，如：七成（百分之七十）、二分之，如：七成（百分之七十）、二分之一、五分之三一、五分之三n概数：例如，四百多、千把条、十来米概数：例如，四百多、千把条、十来米n（2）序数词，如：第一、初一）序数词，如：第一、初一n（五）数（五）数 词词n3、数词的语法特征、数词的语法特征 组成数量短语组成数量短语 数词的主要语法功能是与量词组合成数量短语，在句子中数词的主要语法功能是与量词组合成数量短语，在句子中作定语、补语或状语作定语、补语或状语。n一般一般不单独作句子成分不单独作句子成分 n关于关于“二二”

23、和和“两两”的用法：表示序数时，能说的用法：表示序数时，能说“第二第二”、“初二初二”，不能说，不能说“第两第两”、“初两初两”。n“两个两个”不能说不能说“二个二个”，“两张两张”不能说不能说“二张二张”。n“俩俩”是是“两个两个”的合音。因此使用的时候，不能再说成的合音。因此使用的时候，不能再说成“俩个俩个”，而应该直接放在名词前，而应该直接放在名词前面。面。n“俩人俩伙计俩苹果俩人俩伙计俩苹果”n也可以放在名词后面。也可以放在名词后面。咱俩他们俩姐妹俩父子俩咱俩他们俩姐妹俩父子俩（五）数（五）数 词词n3、数词的语法特征：、数词的语法特征：n关于数量增减的表达法：关于数量增减的表达法：P

24、15n倍数的用法：倍数的用法：倍数只能表示数目的增加倍数只能表示数目的增加，不，不能表示数目的减少。能表示数目的减少。P15（六）量（六）量 词词n1、定义定义：量词是用来计算人、事物或动作的单位的词。：量词是用来计算人、事物或动作的单位的词。n2、小分类小分类：n物量词物量词 物量词，又叫名量词，表示人或事物的单位。物量词常与数词或指示代物量词，又叫名量词，表示人或事物的单位。物量词常与数词或指示代词组成数量短语修饰名词，主要作定语，说明人或事物的数量。词组成数量短语修饰名词，主要作定语，说明人或事物的数量。n动量词动量词 动量词表示动作的单位。动量词常用在动词后面表示动作的数量。动量词表示

25、动作的单位。动量词常用在动词后面表示动作的数量。n 复合量词复合量词 复合量词是由两个或两个以上的量词构成的、表示复合性单位的量词。复合量词是由两个或两个以上的量词构成的、表示复合性单位的量词。常见的复合量词有：常见的复合量词有：架次人次吨公里吨海里人公里秒立方千米小时架次人次吨公里吨海里人公里秒立方千米小时（六）量（六）量 词词n3、量词的语法特征：、量词的语法特征：n组成量词短语，作定语、状语、补语。组成量词短语，作定语、状语、补语。n物量物量在在名词前作定语名词前作定语，动量动量在在动词后作补语动词后作补语。n例：例：我看一本书。我看一本书。“一本一本”作定语作定语n 我看一下书。我看一

26、下书。“一下一下”作补语作补语n不能单独作句子成分不能单独作句子成分 n量词的重叠量词的重叠 量词可以重叠，表示量词可以重叠，表示“每一每一”的意思。重叠后的量词在句子中可的意思。重叠后的量词在句子中可以作主语、谓语和定语。以作主语、谓语和定语。（七）副（七）副 词词n1、定义定义：副词是修饰、限制动词或形容词，表示程度、时间、：副词是修饰、限制动词或形容词，表示程度、时间、范围、方式等意义的词。范围、方式等意义的词。n2、小分类小分类：P1718n3、副词的语法特征：、副词的语法特征：n副词副词修饰动词和形容词，修饰动词和形容词，作状语作状语；少数；少数程度副词程度副词可以可以充当补语充当补

27、语。n“大家很高兴大家很高兴 ”、“好的很好的很 ”、“妙极了妙极了”n 部分副词有关联作用。部分副词有关联作用。n学校既是传授知识的地方，也是创造知识的地方。（学校既是传授知识的地方，也是创造知识的地方。（也也）n 不能重叠。（注意：不能重叠。（注意：“刚刚、往往、仅仅、渐渐刚刚、往往、仅仅、渐渐”不是副词的重叠，而是叠音不是副词的重叠，而是叠音词。）词。）（七）副（七）副 词词n副词和形容词的区别：副词和形容词的区别：n1、形容词能够修饰、限定名词，副词不能。、形容词能够修饰、限定名词，副词不能。n 偶然事件偶然事件 *竟然事件竟然事件n2、形容词能够单独回答问题，副词不能。、形容词能够单

28、独回答问题，副词不能。n 这事故是偶然还是必然的？这事故是偶然还是必然的？“偶然的。偶然的。”n 这么明显的错误，你竟然没发现？这么明显的错误，你竟然没发现？*竟然竟然n3、形容词能够充当谓语（中心），副词不能。、形容词能够充当谓语（中心），副词不能。n 这件事太偶然了。这件事太偶然了。n*这件事太竟然了。这件事太竟然了。（七）副（七）副 词词n时间副词和时间名词的区别：时间副词和时间名词的区别：n1、时间名词可以作主语、宾语和定语、状语，时间副词只能作、时间名词可以作主语、宾语和定语、状语，时间副词只能作状语。状语。n 昨天来了一支队伍。昨天来了一支队伍。他昨天走了。他昨天走了。他刚刚走了。

29、他刚刚走了。n2、时间名词可以前加介词、时间名词可以前加介词“在、从、到在、从、到”等，时间副词前不能等，时间副词前不能加。加。n“在昨天在昨天、从昨天、从昨天、到昨天到昨天”*在刚刚在刚刚*从刚刚从刚刚*到刚刚到刚刚*（八）代（八）代 词词n1、定义：代词是具有代替或指示作用的、定义：代词是具有代替或指示作用的词。词。n2、小分类：、小分类：P20n3、代词的语法特征：、代词的语法特征：P2022（九）拟（九）拟 声声 词词n1、定义定义：拟声词是模拟声音的词，又叫：拟声词是模拟声音的词，又叫“象声词象声词”。n咣、叭、叮当、哗啦、叽叽喳喳、咣、叭、叮当、哗啦、叽叽喳喳、n轰隆隆、劈哩哗啦、

30、叽里咕噜轰隆隆、劈哩哗啦、叽里咕噜n2、拟声词的语法特征：、拟声词的语法特征：n（1）经常充当）经常充当状语状语“窗外啪地响了一声。窗外啪地响了一声。”n（2）充当）充当定语定语“屋外响起噼里啪啦的鞭炮声。屋外响起噼里啪啦的鞭炮声。”n（3）充当）充当谓语谓语（中心）（中心）“雷声隆隆，看来，一场暴风雨就要来了雷声隆隆，看来，一场暴风雨就要来了。”n（4）充当）充当补语补语“他睡得呼噜呼噜的他睡得呼噜呼噜的。”n（5）充当）充当独立语独立语“轰隆，外面传来一声炮响。轰隆，外面传来一声炮响。”（九）拟（九）拟 声声 词词n独立语独立语：独立于句子之外，语法上没有结构独立于句子之外，语法上没有结构

31、关系，但在句意表达上是必须的，分为拟声词、关系，但在句意表达上是必须的，分为拟声词、感叹语、插入语、称呼语。感叹语、插入语、称呼语。P7577n例：例：扑通！他跳下水了。（拟声）扑通！他跳下水了。（拟声）n 唉！真累。唉！真累。（感叹）（感叹）n 据说，这门课这学期不用考试。（插入）据说，这门课这学期不用考试。（插入）n 同学，请帮我拿书。同学，请帮我拿书。（称呼）（称呼）（十）叹（十）叹 词词n1、定义定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。的词。n2、叹词的语法功能：、叹词的语法功能：n（1）充当句子，构成）充当句子，构成独词句独词句。n 喂！喂！n（2）充当感叹

32、语（）充当感叹语（独立语独立语的一种）。的一种）。n 嗯，我马上去。嗯，我马上去。练练 习：习：n1、课本、课本P26四、九四、九n2、辨别词性：、辨别词性：n任务任务 任性任性 一概一概 模仿模仿 感想感想 感动感动n重视重视 重点重点 重要重要 节俭节俭 节制节制 特点特点n特殊特殊 珍贵珍贵 珍宝珍宝 珍藏珍藏 怀念怀念 安全安全练习：练习：2、辨别词性、辨别词性n任务任务（名）（名）任性（形）任性（形）一概一概（副）（副）模仿（动）模仿（动）感想感想 （名）（名）感动（动）感动（动）n重视重视（动）（动）重点重点（名）（名）重要重要（形）（形）节俭节俭（形）（形）节制节制（动）（动）特

33、点（名）特点（名）n特殊特殊（形）（形）珍贵珍贵（形）（形）珍宝珍宝（名）（名）珍藏珍藏 （动）（动）怀念怀念 （动）（动）安全（形）安全（形）四、虚四、虚 词词（一）介词：（一）介词：1、定义：、定义：P282、小分类：、小分类：P283、介词的语法功能、介词的语法功能：（1）作状语）作状语“他从懂事的时候就开始钻研哲学。他从懂事的时候就开始钻研哲学。”（2）作定语）作定语“他作了一个关于亚洲金融风暴的报告。他作了一个关于亚洲金融风暴的报告。”（3）作补语）作补语“老师坐在阅览室里。老师坐在阅览室里。”介词和动词的区别：介词和动词的区别：n1、例：、例：n同学们在教室。同学们在教室。（动词动

34、词，表存在。），表存在。）n同学们在教室写作业。同学们在教室写作业。（介词介词，介词短语作状语，动作性不，介词短语作状语，动作性不如如“写写”强。）强。）n同学们在写作业。同学们在写作业。（时间（时间副词副词表正在）表正在）n2、介词大都由及物动词虚化而来。、介词大都由及物动词虚化而来。n例：例：我用大碗。我用大碗。（“用用”为为动词动词）n 我用大碗吃饭。我用大碗吃饭。（“用用”为为介词介词，因为，因为“吃吃”的动作性强。）的动作性强。）（二）连（二）连 词词n连词是双向或多向的连词是双向或多向的（介词是单向的，与前面（介词是单向的，与前面的名词物关系。）的名词物关系。）n例：例：我跟他一起

35、去学校。我跟他一起去学校。“连词连词”（双向的（双向的）n 我跟他都去学校。我跟他都去学校。“连词连词”（双向的）（双向的）n 我跟着他去学校。我跟着他去学校。“动词动词”（后有动态助词（后有动态助词“着着”）n 我跟他去学校。我跟他去学校。“介词介词”（“去去”的动作性强，的动作性强，“跟跟”已虚化。）已虚化。）（三）助（三）助 词（词（P30）n1、结构助词：的、地、得、结构助词：的、地、得n2、动态助词：着、了、过、动态助词：着、了、过n3、比况助词：似的、一样、一般、比况助词：似的、一样、一般（四）语（四）语 气气 词词n语气词语气词“的、了的、了”跟助词跟助词“的、了的、了”的的区别：区别：n 买了一本书。（助词）买了一本书。（助词）n 出太阳了。（语气词）出太阳了。（语气词）P35词的兼类和活用：词的兼类和活用：n词的词的兼类兼类是声音相同，词义有联系。（是声音相同，词义有联系。（固有的固有的）n例：例：这些这些代表代表没有资格没有资格代表代表我们。我们。n声音相同，意义无关或失去联系的不是兼类。声音相同，意义无关或失去联系的不是兼类。n例：例：别别把发票把发票别别起来。起来。n活用活用属于修辞上的内容，是属于修辞上的内容，是临时临时借来一用。借来一用。n例：例：长此以往，长此以往，国国将不将不国国。练练 习习n课本课本P44七七