《物体的平衡》PPT课件.ppt
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1、一一.共点力的平衡共点力的平衡1.1.共点力:物体受到的各力的作用线或作用线的延长共点力:物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力线能相交于一点的力.2.2.平衡状态:在共点力的作用下,物体处于静止或匀平衡状态:在共点力的作用下,物体处于静止或匀速直线运动的状态速直线运动的状态.3.3.共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即F F合合0 0说明:说明:这里的静止需要二个条件,一是物体受到的合这里的静止需要二个条件,一是物体受到的合外力为零,二是物体的速度为零,仅速度为零时物体外力为零,二是物体的速度为零,仅速度为零时物体不一定处于静止状态
2、,如物体做竖直上抛运动达到最不一定处于静止状态,如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻,物体速度为零,但物体不是处于静止状态,高点时刻,物体速度为零,但物体不是处于静止状态,因为物体受到的合外力不为零因为物体受到的合外力不为零(1)(1)物体受两个力的平衡条件:大小相等、方向相反、物体受两个力的平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。作用在同一条直线上。或或物物体体受受三三个个力力的的平平衡衡条条件件:三三力力共共点点、三三力力共面、三个力矢量可围成一个封闭的三角形。共面、三个力矢量可围成一个封闭的三角形。(3)(3)物体受多个力的平衡条件:物体受多个力的平衡条件:(2)2)若处于平衡状
3、态的物体受三个力作用,则这三个力若处于平衡状态的物体受三个力作用,则这三个力中的中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上向相反、作用在一条直线上.4.4.用平衡条件解题的常用方法用平衡条件解题的常用方法(1(1)力的三角形法)力的三角形法 物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接,构成一个矢量三角形;这三个力的矢量箭头首尾相接,构成一个矢量三角形;反之,若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,反之,若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的
4、合力必为零利用三角形法,根据正弦则这三个力的合力必为零利用三角形法,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力力(2 2)力的合成法)力的合成法 物体受三个力作用而平衡时,其中任意两个力的合物体受三个力作用而平衡时,其中任意两个力的合力必跟第三个力等大反向,可利用力的平行四边形定力必跟第三个力等大反向,可利用力的平行四边形定则,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知则,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解识求解(3 3)正交分解法)正交分解法 将各个力分别分解到将各个力分别分解到X X轴上和轴上和y y轴上,运用两坐标
5、轴轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件,多用于三个以上共点力作用下上的合力等于零的条件,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡值得注意的是,对的物体的平衡值得注意的是,对x x、y y方向选择时,方向选择时,尽可能使落在尽可能使落在x x、y y轴上的力多;被分解的力尽可能是轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力已知力,不宜分解待求力二二.力汇交原理力汇交原理 如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡,这如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡,这三个力的作用线必在同一平面上,而且必有共点力。三个力的作用线必在同一平面上,而且必有共点力。三、平衡物体的临界与极值问题三、平衡物体
6、的临界与极值问题1.1.平衡的临界问题平衡的临界问题 由某种物理现象变化为另一种物理现象或由某种物由某种物理现象变化为另一种物理现象或由某种物理状态变化为另一种物理状态时,发生转折的状态叫理状态变化为另一种物理状态时,发生转折的状态叫临界状态,临界状态可以理解为临界状态,临界状态可以理解为“恰好出现恰好出现”或或“恰恰好不出现好不出现”某种现象的状态。某种现象的状态。平衡物体的临界状态是指物体所处的平衡状态将要平衡物体的临界状态是指物体所处的平衡状态将要发生变化的状态。往往利用发生变化的状态。往往利用“恰好出现恰好出现”或或“恰好不恰好不出现出现”的条件。的条件。在问题的描述中常用在问题的描述
7、中常用“刚好刚好”、“刚能刚能”、“恰恰好好”等语言叙述。等语言叙述。解决这类问题的基本方法是假设推理法,即先假设解决这类问题的基本方法是假设推理法,即先假设某种情况成立,然后再根据平衡条件及有关知识进行某种情况成立,然后再根据平衡条件及有关知识进行论证、求解。论证、求解。2.2.平衡的极值问题平衡的极值问题(1)(1)平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。值和最小值问题。可分为简单极值问题和条件极值问可分为简单极值问题和条件极值问题。题。(2)(2)解决这类问题的方法常用解析法,即根据物体的平解决这类问题的方法常用解析法,即根
8、据物体的平衡条件列出方程,在解方程时,采用数学知识求极值衡条件列出方程,在解方程时,采用数学知识求极值或者根据物理临界条件求极值。或者根据物理临界条件求极值。(3)(3)图解法也是常用的一种方法,即根据物体的平衡条图解法也是常用的一种方法,即根据物体的平衡条件作出力的矢量图,画出平行四边形或者矢量三角形件作出力的矢量图,画出平行四边形或者矢量三角形进行动态分析,确定最大值或最小值。进行动态分析,确定最大值或最小值。单体物体平衡态单体物体平衡态 例例1 1(1992(1992年全国高考年全国高考)如图,一木块放在水平如图,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力即桌面上,在水平方向共受到三个
9、力即F F1 1、F F2 2和摩擦力和摩擦力作用,木块处于静止状态,其中作用,木块处于静止状态,其中F F1 1=10N=10N,F F2 2=2N=2N,若撤去力若撤去力F F1 1,则木块在水平方向受到的合力为:,则木块在水平方向受到的合力为:A.10NA.10N,方向向左,方向向左 B.6 N B.6 N,方向向右,方向向右C.2 NC.2 N,方向向左,方向向左 D.D.零零当木块受三个力作用而静止时,则当木块受三个力作用而静止时,则F F1 1=F=F2 2+f,f=8 N+f,f=8 N。由此可知,最大静摩擦力。由此可知,最大静摩擦力大于大于8 N8 N。至少静摩擦力可以在。至少
10、静摩擦力可以在0 0和和8 N8 N之间之间取值。当撤去取值。当撤去F F1 1后,因为后,因为F F2 2=2 N=2 N,它小于,它小于8 8 N N,所以此时,桌面可以给物体施加一个水,所以此时,桌面可以给物体施加一个水平向右、大小为平向右、大小为2N2N的静摩擦力,让物体静的静摩擦力,让物体静止。因此。木块所受的合力仍为零。答案选止。因此。木块所受的合力仍为零。答案选D D例例2.2.(19961996年高考上海卷)如图所示,长为年高考上海卷)如图所示,长为5m5m的细的细绳的两端分别系于静止在地面上相距为绳的两端分别系于静止在地面上相距为4m4m的两杆的的两杆的顶端顶端A A、B B
11、绳上挂一个光滑的轻质挂钩,其下连着一绳上挂一个光滑的轻质挂钩,其下连着一个重为个重为12N12N的物体,平衡时,绳中的张力的物体,平衡时,绳中的张力T T答案:答案:10N10N双体平衡双体平衡例例.(1990.(1990年全国高考年全国高考)如图所示。用轻质细线把两个如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,今对于球质量未知的小球悬挂起来,今对于球a a持续施加一个持续施加一个向左偏下向左偏下30300 0的恒力,并对小球的恒力,并对小球b b持续施加一个向右偏持续施加一个向右偏上上30300 0的同样大的恒力,最后达到平衡,则表示平衡状的同样大的恒力,最后达到平衡,则表示平衡状态的
12、图可能是:态的图可能是:解法解法1 1以以a a、b b两球及连接两球及连接a a、b b球间的绳为一系统,因球间的绳为一系统,因为施加在为施加在a a、b b两球上的两个恒力两球上的两个恒力F F等值反向,所以等值反向,所以这两个力的合力为零,而整个系统处于静止状态,这两个力的合力为零,而整个系统处于静止状态,由于它们所受的重力是竖直向下的,所以连接悬挂由于它们所受的重力是竖直向下的,所以连接悬挂点及球的那段绳也必然是垂直向下的,所以四个图点及球的那段绳也必然是垂直向下的,所以四个图中只有中只有A A图正确。图正确。解法解法2 2我们也可以用隔离法对我们也可以用隔离法对a a、b b小球进行
13、受力分析,也会得到小球进行受力分析,也会得到同样的结论,以同样的结论,以CC图为例,只列出两个小球的水平方程就可图为例,只列出两个小球的水平方程就可以,见图。以,见图。对对a a:F F1 1cos30=Tcos30=T1 1sinsin+T+T2 2sinsin 对对b b:F F2 2cos30=Tcos30=T2 2sinsin 因为因为 F F1 1=F=F2 2所以所以 T T1 1sinsin=0=0在力的平衡问题中,用整体法可以省略系统内部的在力的平衡问题中,用整体法可以省略系统内部的相互作用,简化解题过程。一般在分析外力对系统相互作用,简化解题过程。一般在分析外力对系统的作用时
14、,用整体法;在分析系统内各物体的作用时,用整体法;在分析系统内各物体(或各部或各部分间分间)相互作用时,用隔离法;有时解答一个问题需相互作用时,用隔离法;有时解答一个问题需要多次选取研究对象,整体法和隔离法交叉应用。要多次选取研究对象,整体法和隔离法交叉应用。T0T0=0=0练习练习1.1.有一个直角支架有一个直角支架AOBAOB,AOAO是水平放置,表面粗糙是水平放置,表面粗糙OBOB竖直向下,表面光滑竖直向下,表面光滑OAOA上套有小环上套有小环P P,OBOB套有小环套有小环QQ,两环质量均为两环质量均为mm,两环间由一根质量可以忽略、不可伸长的细,两环间由一根质量可以忽略、不可伸长的细
15、绳相连,并在某一位置平衡,如图所示现将绳相连,并在某一位置平衡,如图所示现将P P环向左移一小环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么移动后的平衡状态和原来的段距离,两环再次达到平衡,那么移动后的平衡状态和原来的平衡状态相比较,平衡状态相比较,AOAO杆对杆对P P的支持力的支持力F FN N和细绳上的拉力和细绳上的拉力F F的变的变化情况是:(化情况是:()A AF FN N不变,不变,F F变大变大 B BF FN N不变,不变,F F变小变小 C CF FN N变大,变大,F F变大变大 D DF FN N变大,变大,F F变小变小析与解:析与解:选择环选择环P P、QQ和细绳为研究对
16、象在和细绳为研究对象在竖直方向上只受重力和支持力竖直方向上只受重力和支持力F FN N的作用,而的作用,而环动移前后系统的重力保持不变,故环动移前后系统的重力保持不变,故F FN N保持保持不变取环不变取环QQ为研究对象,其受如图所示为研究对象,其受如图所示Fcos=mgFcos=mg,当,当P P环向左移时,环向左移时,将变小,将变小,故故F F变小,正确答案为变小,正确答案为B B点评:利用整体与隔离相结合的方法分析求解是点评:利用整体与隔离相结合的方法分析求解是本题解决问题的重要思想方法与手段本题解决问题的重要思想方法与手段【例【例4】如】如图图,斜面的,斜面的倾倾角角为为,物,物块块A
17、、B的的质质量分量分别别为为ml和和m2,A与斜面与斜面间间的的动动摩擦因数摩擦因数为为,滑,滑轮轮的摩擦的摩擦作用不作用不计计。试问试问:m2与与ml的大小在的大小在满满足什么条件足什么条件,系系统统处处于平衡状于平衡状态态.【分析与解】物块【分析与解】物块 A A在斜面上除受重力(在斜面上除受重力(G=mG=m1 1g g)、)、绳子的拉力(绳子的拉力(T T)和斜面的支持力()和斜面的支持力(N N)外,还受斜面)外,还受斜面的静摩擦力(的静摩擦力(f f)作用。)作用。由于系统保持静止,滑轮的摩擦作用不计,所以绳由于系统保持静止,滑轮的摩擦作用不计,所以绳子的拉力子的拉力T=mT=m2
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