《软件课程设计》PPT课件.ppt

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1、几个问题v什么是软件？v为什么开设软件课程设计？v为什么选择C作为软件课程设计的语言？电子科学与技术系 软件课程设计软件课程设计1.课程设计的目的和意义 2.课程设计内容及要求 3.课程设计参考资料4.考核方式及成绩评定 5.课程设计报告格式 6.软件设计题目介绍电子科学与技术系 软件课程设计分组安排1.选择题目一即“BMP图象分析与显示”的同学2.选择题目二即“基于OpenGL的3D旋转魔方实现”的同学3.选择题目三即“汉字点阵字库的建立与提取”的同学4.选择题目四即“学生成绩管理程序设计”的同学注：从第二周开始，分别按组上课，安排如下:第一组：第三周二晚9-10节(C12-N203)第二组

2、：第三周二晚9-10节(C12-N204)第三组：第二周二晚9-10节(C12-N203)第四组：第二周二晚9-10节(C12-N204)电子科学与技术系 软件课程设计1 课程设计的目的v巩固和提高C语言课程内容的学习v通过本课程设计，能够在对计算机软件技术与发展整体了解的基础上，掌握计算机软件设计的基本方法v初步掌握利用高级编程语言实现具体应用项目设计的方法；v培养自学能力和独立分析问题、解决问题的能力；v培养项目意识，增强团队合作精神；电子科学与技术系 软件课程设计2 课程设计内容与要求1.设计内容BMP图象格式分析与图形显示 汉字点阵字库的建立与提取 基于OpenGL的3D旋转魔方实现学

3、生成绩管理程序设计 2.选题原则以班为单位，由班长组织选题工作，原则上每个题目平均分配人数，在第二周上课前交给任课老师 电子科学与技术系 软件课程设计2 课程设计内容与要求v建议使用C语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。v课程设计报告要求独立完成；3.课程设计要求电子科学与技术系 软件课程设计3 参考资料C语言贯通教程，史斌星，清华大学出版社C语言程序设计谭浩强等编，清华大学出版社C程序设计上机指导谭浩强主编，清华大学出版社软件课程设计指导书，自编实验手册Turbo C 使用大全第一册、第二册 徐金梧等编译电子科学与技术系 软件课程设计4 考核方式及成绩评定考核方式平时考勤及项目日志；

4、中期检查项目进度，后期检查实验结果或演示效果；最终考核项目完成质量；课程设计报告书规范完整性，书写是否认真、工整；独立分析解决问题的能力和创新精神；是否有抄袭现象 电子科学与技术系 软件课程设计4 考核方式及成绩评定成绩评定成绩评定优：具有独立分析解决问题的能力和创新精神或对一方面有深入探讨；良：在完成基础部分的基础上涉及提高部分；中：较好的完成设计任务中的基础部分。及格：基本完成设计任务中的基础部分；不及格：未完成设计任务，或者有抄袭现象 电子科学与技术系 软件课程设计5 课程设计报告基本格式v报告命名格式要求：报告文件命名：班级-姓名-学号-软件课程设计-预研报告.doc班级-姓名-学号-

5、软件课程设计-中期报告.doc班级-姓名-学号-软件课程设计-最终报告.doc报告提交格式：装换成word2003版本的格式提交电子科学与技术系 软件课程设计5 课程设计报告基本格式v具体设计任务；v基本思路及应用程序功能的详细说明；v方案设计(主要算法说明、程序框架设计)；v程序的关键代码；v调试过程中出现的问题及相应解决办法；v个人体会及建议；v参考资料。电子科学与技术系 软件课程设计6 软件设计题目介绍设计中的一些基本要求必须在程序中使用到指针，原则上不使用大数组；必须使用到结构体；程序具有较强的可读性，关键代码必须有注释。电子科学与技术系 软件课程设计题目1.1 BMP格式的分析和显示

6、 v大多数软件设计都会涉及到大量的图形显示。比如：嵌入式软件的UI部分，游戏软件等等。v图形文件的格式：*.bmp,*.gif,*.png,*.jpgvBMP(Bitmap File)图形文件是Windows采用的图形文件格式之一，在Windows环境下运行的所有图象处理软件都支持BMP图形文件格式，BMP是最基础的图形格式。电子科学与技术系 软件课程设计设计内容v必做部分：BMP图像分析及显示v选做部分：BMP图像显示特技实现、GIF，JPG图像显示v提高部分：UI设计(结合操作系统)电子科学与技术系 软件课程设计设计步骤v分析BMP文件格式v根据格式中的信息，创建相应的数据结构v了解和分析

7、图形数据的压缩方法v绘制流程图v根据流程图实现相应的代码一般BMP文件由4个部分组成：BMP文件头BMP信息头颜色表(调色板)定义BMP位图数据电子科学与技术系 软件课程设计题目1.2 计算器设计 利用C语言实现一个简单计算器的软件设计。主要内容包括：vNM键盘的动态扫描过程；v利用C语言实现处理四则运算的计算器，需要考虑运算符号的优先级。电子科学与技术系 软件课程设计设计开发环境v以VC+为本设计的开发环境；v提供一个开发环境的模版和应用程序的入口，在提供的模版的基础上实现设计；v提供模版的基本绘图函数及其相关的调用说明，如画点，画线，IO口操作等等。v模版中还包含一个模拟的操作系统供选作提

8、高部分的同学使用电子科学与技术系 软件课程设计题目2 基于OpenGL的3D旋转魔方实现v设计目的及要求 当前计算机游戏很流行，作为计算机编程的初学者，设计开发一个基于windows操作系统的小游戏一方面可以提高编程水平，另一方面培养了学生兴趣和动手能力。在实际生活中我们常玩“魔方体”的智力游戏，通过这个游戏可锻炼我们的空间定位和记忆能力。如何把这个日常生活中的魔方体变成在计算机中可旋转的魔方体，一定能让很多同学感到兴趣，这就是我们课程设计的内容。电子科学与技术系 软件课程设计题目2 基于OpenGL的3D旋转魔方实现v设计目的及要求 目的：开发一个计算机OpenGL 3D小程序，实现日常生活

9、中2X2魔方体旋转。要求：利用Visual C+6.0&OpenGL开发工具，编写一个魔方体旋转模拟显示程序。电子科学与技术系 软件课程设计设计内容 基于OpenGL的3D魔方实现：在3D空间中实现2X2魔方，各个魔方单元格显示不同的贴图，魔方体能在3D空间自由旋转、每层也能旋转。通过软件程序来模拟这个实际日常生活中魔方玩具。对于学有余力的学生可以尝试3X3魔方，其成绩可适当提高。v课程设计描述电子科学与技术系 软件课程设计设计开发环境v操作系统为Win2000 WinXP；Visual C+6.0软件开发平台。v课程设计所需准备工作:熟悉Win32应用程序开发框架与实现流程；掌握三维立体绘图

10、基本原理和过程；熟悉掌握OpenGL开发包知识与开发流程；学习使用OpenGL相关函数；电子科学与技术系 软件课程设计题目3：汉字点阵字库的建立与提取v采用文本菜单界面，鼓励采用图形菜单界面；v程序可以实现选择不同的WINDOWS字体（宋体，楷体，黑体等）；v程序可以实现选择生成存取点阵字库的文件（*.BIN）；v程序可以实现选择生成不同的点阵大小（16，20，24，32，48）；v程序可以实现输入生成字库的DEMO字数（13000）；v程序可以显示版本内容，包括论文作者、学号及编译日期；v字库的文件根据设计的编码规则进行存储；v在点阵提取过程中，在程序窗口两侧可以同时显示矢量字模与点阵字模，

11、以便进行比较；v鼓励自行增加新功能，比如增加文本输入，可以只对输入的汉字文本内容提取点阵字模；编写一个 WINDOWS应用程序，设计一种汉字的点阵存储方式，从WINDOWS的汉字矢量字模中提取出汉字点阵字模，并演示提取出的汉字点阵字模效果。程序具体要求为：电子科学与技术系 软件课程设计汉字编码和字库 v字库的分类 一般分为矢量字库和点阵字库v汉字编码 区位码和机内码 电子科学与技术系 软件课程设计汉字编码和字库v区位码 GB2312字符集构成一个94行、94列的表，行号称为区号，列号称为位号，每一个汉字用它所在的区号和位号来表示；v机内码 一个汉字字符由两个字节的机内码表示，分别称为高字节内码

12、和低字节内码。它们和区位码的联系在于：区码高字节内码0 xa0，位码低字节内码0 xa0。如：汉字“升”，机内码为 0 xc9fd 区码=0 xc9-0 xa0=0 x29 位码=0 xfd-0 xa0=0 x5d电子科学与技术系 软件课程设计点阵字库简介v汉字点阵字库存放方式 从第1区15区 符号 从第16区55区 一级汉字 从第56区87区 二级汉字v字模在字库中按照区位码从小到大排列v每字符占字库大小由点阵大小决定，如1616点阵的字库，每个字符占32字节 2424点阵的字库，每个字符占72字节电子科学与技术系 软件课程设计题目4：学生成绩管理系统 v本课程设计是设计一个实用的小型学生成

13、绩管理程序，它有添加，删除，查询和检索等功能，并且能够对指定文件操作，也可将多个文件组成一个文件。(基于标准C语言)；v用数组来设计这个程序(不要求用链表)；电子科学与技术系 软件课程设计题目4：学生成绩管理系统1建立文件2增加学生记录3新建学生信息文件4显示记录5文件存储基本功能需求:6读取文件7删除记录8修改记录9查询记录10对记录进行排序电子科学与技术系 软件课程设计设计开发环境v编程开发环境:操作系统:Win2000,WinXP；软件开发平台:WinTC或Visual C+6.0v课程设计所需准备工作:熟悉标准C应用程序开发与实现流程；掌握文件基本操作流程；熟悉基于静态数组的简单数据库

14、应用；学习使用VC或TC的相关库函数；熟练掌握IDE开发环境电子科学与技术系 软件课程设计题目4：学生成绩管理系统 采用C+实现图形化界面；采用ADO数据库；实现科目的输入编辑、设定；具有报表统计功能；实现成绩分析功能。选作和提高部分电子科学与技术系 软件课程设计设计内容v建立基本的数据结构；typedef struct int xuehao;char*xingming;int xingbie;int yuwen;int shuxue;studentInfo;v程序流程；v关键变量；1.数组方式#define MaxItemNum 100 studentInfo studentInfoElem

15、entMaxItemNum2.链表方式studentInfo*InfoHead,*InfoTail;typedef struct _info int xuehao;char*xingming;int xingbie;int yuwen;int shuxue;struct _info prev;struct _info next;studentInfo;电子科学与技术系 软件课程设计单向链表操作vAddItem()vDeleteItemvSwapItemNode0Node2InfoHeadNewNode3Node2Node1InfoHeadNode3Node2Node1InfoHeadNode3

16、Node2Node1Node4InfoHead电子科学与技术系 软件课程设计链表和数组比较v数组操作简单，链表复杂v数组占用空间大，链表省空间v数组一次申请内存，链表多次申请电子科学与技术系 软件课程设计注意事项1、所有选择相同题目的同学临时组成一个大组，根据所选题目号分组,在第二,三周分组上课2、大组内的同学按班级再分多个小组(根据所选题目具体指导老师的要求分组)班级组次姓名学号联系方式电子08011周辰U赵倩莹U200814053李越U200813850许朝冠U2008140262袁桂毅U邢向坤U200813882王哲力U200813923电子科学与技术系 软件课程设计注意事项3、软件课程

17、设计进度安排(重要)1)第一周：第一次课程，讲授课程设计目的、意义、要求；时间安排 2)第二周：完成分组后集中讲授（3，4组），3、4组单独上课,3组在C12-N204,4组在N204上课 3)第三周：完成分组后集中讲授（1，2组），1、2组单独上课,1组在C12-N203,2组在N204上课 4)第五周：提交调研报告，抽查 5)第十周：中期进度报告提交，抽查 6)第十五周：期末最终设计报告提交，答辩、检查。注意：调研报告、中期报告，每次占25%，最终的报告及检查结果占50%电子科学与技术系 软件课程设计联系方式刘卫忠老师027-597107018冯卓明老师Tel：（题目4辅导老师）陶雄飞老师Tel：（题目1辅导老师）罗白云老师Tel：027-597107030（题目3辅导老师）杨文涛老师Tel：(题目2辅导老师)电子科学与技术系 软件课程设计