2020生物中考复习知识点背诵ppt课件.ppt

《2020生物中考复习知识点背诵ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020生物中考复习知识点背诵ppt课件.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生物七年级和生物七年级和25章知识点章知识点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能本本PPTPPT目录：目录：七年级（上）复习：七年级（上）复习：知识点一到九（知识点一到九（PPT 3-12PPT 3-12

2、）七年级（下）复习：七年级（下）复习：知识点十到十七（知识点十到十七（PPT 13-20PPT 13-20页）页）2525章知识点章知识点知识点十八，十九（知识点十八，十九（ppt2123ppt2123页页）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、显微镜的使用一、显微镜的使用2、显微镜下物象是上下颠倒，左右相反的像。例：字母、显微镜下物象是上下颠倒，左右相反的像。例：字母“d”在显在显微镜下是字母微镜下是字母“p”。

3、3、观察的物象与实际图像相反，因此物象移动方向也与实际相反。、观察的物象与实际图像相反，因此物象移动方向也与实际相反。PS：物象偏向哪里就还往哪里移。：物象偏向哪里就还往哪里移。1、放放大大倍倍数数=物物镜镜放放大大倍倍数数 X 目目镜镜放放大大倍倍数数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、制作临时玻片标本步骤（以洋葱表皮为例）二、制作临时玻片标本步骤（以洋葱表皮为例）制作玻片标本的基本操作：制作玻片标本的基本操

4、作：擦擦 滴滴 取取 浸浸 展展 盖盖 染染 擦：用清洁纱布将载玻片、盖玻片擦干净擦：用清洁纱布将载玻片、盖玻片擦干净 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水清水（注：人口腔（注：人口腔上皮实验要滴上皮实验要滴生理盐水生理盐水）取：用镊子夹取叶的下表皮取：用镊子夹取叶的下表皮 浸：把材料浸入玻片中央的水滴中浸：把材料浸入玻片中央的水滴中 展：展平材料展：展平材料 盖：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触水滴然后盖：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触水滴然后轻轻盖在生物材料上（防止气泡产生）轻轻盖在生物材料上（防止气泡产生）染：把染：把碘液碘液滴一滴在盖玻片的一侧，另一侧用吸水纸

5、滴一滴在盖玻片的一侧，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本（如取材为紫色洋葱表皮则无吸引，使染液浸润标本（如取材为紫色洋葱表皮则无需染色）需染色）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、探究实验的基本步骤和基本原则三、探究实验的基本步骤和基本原则提出问题、作出假设、进行实验、得出结论、交流合作提出问题、作出假设、进行实验、得出结论、交流合作1、学会确定变量：、学会确定变量：2、探究的原则：、探究的原则：探究的问题就是变

6、量。探究的问题就是变量。实验组和对照组的不同之处是变量实验组和对照组的不同之处是变量等量原则等量原则 对照性原则对照性原则 单一变量原则单一变量原则 重复多次重复多次(避免偶然性避免偶然性)实验组：实验组：对照组：对照组：只能有只能有一个条件一个条件（变量）不同（变量）不同其他的条件（因素）都相同其他的条件（因素）都相同“对照组对照组”在对照实验中起在对照实验中起对照对照的作用的作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功

7、能四、识别动植物细胞区别，认知各结构的功能四、识别动植物细胞区别，认知各结构的功能线粒体线粒体细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞正常形态细胞正常形态 细胞膜：控制细胞内外物质进出，细胞膜：控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环境的相对稳定保持细胞内部环境的相对稳定 细胞质：进行生命活动的重要场所细胞质：进行生命活动的重要场所 细胞核：含遗传物质传递遗传信息细胞核：含遗传物质传递遗传信息 叶绿体：光合作用的场所叶绿体：光合作用的场所 线粒体：呼吸作用的场所线粒体：呼吸作用的场所 液泡：含有细胞液液泡：含有细胞液位于位于细胞细胞质内质内动植物细胞共有的结构：动植物细胞共

8、有的结构：细胞膜、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞质、细胞核、线粒体植物细胞特有的结构：植物细胞特有的结构：细胞壁、叶细胞壁、叶绿体、液泡绿体、液泡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体多细胞植物体的结构层次多细胞植物体的结构层次人体的结构层次人体的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体多细胞植物的组织多细胞植物的组织保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组保护组织

9、、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织。织。人体的组织人体的组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。生物体的结构层次生物体的结构层次:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能五、植物种子的结构（识图：大豆种子结构图）五、植物种子的结构（识图：大豆种子结构图）1、大豆种子主要由、大豆种子主要由种皮种皮和和胚胚组成，种子的最外层是具组成，种子的最外层是具有保护作用的有保护作用的种

10、皮种皮，而新植物的幼体是，而新植物的幼体是胚胚，它由，它由胚芽胚芽、胚轴胚轴、胚根胚根、子叶子叶组成。组成。大豆大豆种皮种皮：保护作用：保护作用胚胚子叶子叶：储存营养：储存营养胚芽胚芽：发育成茎和叶：发育成茎和叶胚轴胚轴：发育成连接根和茎的结构：发育成连接根和茎的结构胚根胚根：发育成根：发育成根2、种子萌发的条件、种子萌发的条件自身条件：自身条件：具有完整的、有生命力的胚具有完整的、有生命力的胚 外界条件：外界条件：充足的空气充足的空气、足够的水足够的水和和适宜的温度适宜的温度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

11、,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1、根尖的生长主要是、根尖的生长主要是【】分生区分生区细细胞分裂，【胞分裂，【】伸长区伸长区细胞伸长的结果，细胞伸长的结果，【】根冠根冠具有保护作用，具有保护作用，【】成熟区成熟区是吸收水和无机盐的主要是吸收水和无机盐的主要部分。部分。2、当外界溶液浓度、当外界溶液浓度小于小于根细胞液浓度，根细胞液浓度，根细胞根细胞吸水吸水。出现。出现“烧苗烧苗”是因为外界是因为外界溶液浓度溶液浓度大于大于根细胞液浓度，如下图中根细胞液浓度，如下图中乙乙图所示图所示六、植物根尖结构及吸水六、植物根尖结构及吸水为

12、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能七、花的结构和果实的对应关系：七、花的结构和果实的对应关系：花与果实：花与果实：果实包括包括果皮和种子，果皮由由子房壁发育发育而成。而成。种子由子房里的由子房里的胚珠发育而成。其中的发育而成。其中的珠被发发育成育成种皮，受精卵发育成发育成胚。子房子房花的结构花的结构果实结构果实结构果实果实子房壁子房壁果皮果皮胚珠胚珠珠被珠被种皮种皮受精卵受精卵胚胚种子种子为深入学习习近平新时代中国特

13、色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能八、光合作用、呼吸作用的比较及应用八、光合作用、呼吸作用的比较及应用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用进行场所进行场所在含有在含有叶绿体叶绿体的细胞的细胞所有所有活细胞活细胞进行条件进行条件在在光光下才能进行下才能进行有光无光有光无光都能进行都能进行气体变化气体变化吸收吸收二氧化碳二氧化碳放出放出氧氧气气 吸入吸入氧气氧气放出二放出二氧化氧化碳碳 能量变化能量变化将将光能光能转变成贮藏在转变成贮藏在有机物中的能

14、量有机物中的能量将贮藏在将贮藏在有机物有机物中能中能量释放出来量释放出来光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。新疆哈密光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。新疆哈密地区哈密瓜特别甜是因为地区哈密瓜特别甜是因为昼夜温差大，白天光照强昼夜温差大，白天光照强，光，光合作用旺盛，夜间温度低呼吸作用微弱，从而使植物体合作用旺盛，夜间温度低呼吸作用微弱，从而使植物体内积累的有机物较多，所以，瓜果特别甜。内积累的有机物较多，所以，瓜果特别甜。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分

15、发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能九、植物呼吸作用的探究实验九、植物呼吸作用的探究实验1 1、植物呼吸产生二氧化碳、植物呼吸产生二氧化碳 检验方法：检验方法：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊实验步骤：实验步骤：将两只将两只黑色塑料袋分别装有新鲜蔬菜和烫熟的蔬菜，放置一昼黑色塑料袋分别装有新鲜蔬菜和烫熟的蔬菜，放置一昼夜，再分别将袋内气体通入澄清石灰水（如图一）夜，再分别将袋内气体通入澄清石灰水（如图一）注意事项：注意事项：用黑色塑料袋的目的是用黑色塑料袋的目的是防止植物进行光合作用消耗二氧化碳防止植物进行光合作用消耗二氧化碳使用烫熟的蔬菜目的是使用

16、烫熟的蔬菜目的是形成对照形成对照实验变量：实验变量：植物的生命力植物的生命力实验结果：装有实验结果：装有新鲜蔬菜新鲜蔬菜的袋内气体可使的袋内气体可使澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊实验改进：若用透明的广口瓶进行此实验将如何改进？实验改进：若用透明的广口瓶进行此实验将如何改进？利用萌发的种子和煮熟的种子进行对照利用萌发的种子和煮熟的种子进行对照(如图二如图二)若将燃烧的蜡烛分别通入两只广口瓶中，装有若将燃烧的蜡烛分别通入两只广口瓶中，装有萌发种子萌发种子的瓶的瓶中中蜡烛熄灭蜡烛熄灭，说明，说明种子萌发消耗了瓶中的氧气种子萌发消耗了瓶中的氧气。图一图一图二图二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

17、思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能十、青春期发育的特点及图表十、青春期发育的特点及图表青春期发育特点：青春期发育特点：身高和体重迅速增加身高和体重迅速增加神经系统、肺和心脏等内脏器官发育完善神经系统、肺和心脏等内脏器官发育完善生殖器官和第二性征开始迅速发育生殖器官和第二性征开始迅速发育注意：注意：（1 1）进入青春）进入青春期的时间男生比期的时间男生比女生晚两年女生晚两年（2 2）第二性征）第二性征是在性激素的刺是在性激素的刺激下产生激下产生为深入学习

18、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2 2、维生素虽然在人体内虽然需求量很少但是也很重要。、维生素虽然在人体内虽然需求量很少但是也很重要。如缺如缺Va Va 患夜盲症、缺患夜盲症、缺Vc Vc 患坏血病、缺患坏血病、缺Vd Vd 患佝偻病患佝偻病。3、无机盐：人体构成成分参与人体代谢等，不可缺少。、无机盐：人体构成成分参与人体代谢等，不可缺少。缺钙：佝偻病缺钙：佝偻病 缺碘：地方性甲状腺肿缺碘：地方性甲状腺肿 缺铁：贫血症缺铁

19、：贫血症十一、人体需要的主要营养物质十一、人体需要的主要营养物质1、蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水和纤蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水和纤维素维素等是人体必需的营养物质。其中等是人体必需的营养物质。其中糖类、蛋白质、糖类、蛋白质、脂肪脂肪既是人体的供能物质又是组成成分既是人体的供能物质又是组成成分4 4、青少年膳食原则：、青少年膳食原则：青少年处于生长发育期，应食用足够的青少年处于生长发育期，应食用足够的糖类糖类来维持各来维持各项生命活动，食用适量的项生命活动，食用适量的蛋白质蛋白质以满足人体生长发以满足人体生长发育的需要，还应食用一定量的育的需要，还应食用一定量的无机盐、维

20、生素无机盐、维生素和和纤纤维素维素，以保证身体的正常生长发育。，以保证身体的正常生长发育。早：中：晚早：中：晚=3=3：4 4：3 3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能十二、消化系统的组成十二、消化系统的组成消消化化系系统统唾液腺唾液腺胃腺胃腺胰腺胰腺肝脏肝脏肠腺肠腺口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消消化化道道【】小肠小肠是消化吸收是消化吸收的主要场所的主要场所【】肝脏肝脏是最大的是最大的消化腺，它

21、分泌的消化腺，它分泌的胆胆汁汁，不含消化酶，不含消化酶消消化化腺腺分泌唾液，含分泌唾液，含有有唾液淀粉酶唾液淀粉酶可以消化可以消化淀粉淀粉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 十三十三.血液成分血液成分数量数量结构结构功能功能异常时的异常时的症状症状细胞种细胞种类类比较内容比较内容红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板最多最多最少最少较多较多没有细胞核没有细胞核血红蛋白血红蛋白有细胞核有细胞核没有细胞核没有细胞核运输氧

22、和运输氧和二氧化碳二氧化碳吞噬病菌吞噬病菌保护健康保护健康促进止血促进止血加速凝血加速凝血贫血贫血炎症炎症出血时不出血时不易止血易止血红细胞红细胞、白细胞白细胞、血小板血小板成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。运载血细胞，运输养料和废物等。运载血细胞，运输养料和废物等。血细胞血细胞:血浆血浆功能：功能：血浆血浆血细胞血细胞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能心脏的结构及血管心脏的结

23、构及血管上腔静脉上腔静脉 主动脉主动脉肺静脉肺静脉 肺动脉肺动脉右心房右心房 左心房左心房右心室右心室 瓣膜瓣膜下腔静脉下腔静脉 左心室左心室 心室壁最厚的为心室壁最厚的为左心室左心室。左心室连接左心室连接主动脉主动脉，右心室连接，右心室连接肺动脉肺动脉，左左心房连接心房连接肺静脉肺静脉，右心房连接，右心房连接上下腔静脉上下腔静脉十四、呼吸系统的组成十四、呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸系统由呼吸道呼吸道和和肺肺组成。组成。气体交换的主要场所是气体交换的主要场所是肺肺 鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体的通道，称鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体的通道，称呼吸道呼吸道。为深入学习习近平新时代中国特色社

24、会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道泌泌尿尿系系统统排尿的通道排尿的通道形成尿的场所形成尿的场所十五、泌尿系统的组成和尿液的形成十五、泌尿系统的组成和尿液的形成基本单位是肾单位，基本单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊、它由肾小球、肾小囊、肾小管构成肾小管构成 血浆血浆有蛋白质有蛋白质有葡萄糖有葡萄糖 原尿原尿基本没有蛋白质基本没有蛋白质有葡萄糖有葡萄糖 尿液尿液没有蛋白质没有蛋白质没有葡萄糖没有葡萄糖肾小球和肾小肾

25、小球和肾小囊壁滤过囊壁滤过肾小管重吸收肾小管重吸收排出的主要为水、无排出的主要为水、无机盐、尿素机盐、尿素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能甲状腺激素和胰岛素失调引起的疾病甲状腺激素和胰岛素失调引起的疾病:激素激素主要功能主要功能 分泌腺分泌腺 分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多甲状腺甲状腺激素激素促进生长促进生长发育和新发育和新陈代谢陈代谢甲状腺甲状腺呆小症呆小症幼年幼年甲状腺肿大甲状腺肿大成年缺碘成年缺碘 甲亢甲

26、亢胰岛素胰岛素促进血糖促进血糖分解以及分解以及糖原合成糖原合成 胰岛胰岛 糖尿病糖尿病 低血糖低血糖十六十六.人体主要的内分泌腺人体主要的内分泌腺:垂体垂体,甲状腺甲状腺(最大的内分泌腺最大的内分泌腺),),胰岛胰岛 等等 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能(1).(1).非条件反射非条件反射(2).(2).条件反射条件反射先天性反射先天性反射后天性反射后天性反射吃到梅子分泌唾液吃到梅子分泌唾液婴儿生下来就会吮奶婴

27、儿生下来就会吮奶看到梅子实物分泌唾液看到梅子实物分泌唾液看到梅子图片分泌唾液看到梅子图片分泌唾液看到看到“梅子梅子”两个字，听两个字，听到到“梅子梅子”一词分泌唾液一词分泌唾液 （人类特有）（人类特有）低级的神经活动低级的神经活动高级的神经活动高级的神经活动十七、条件反射和非条件反射的区别以及实例十七、条件反射和非条件反射的区别以及实例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1 1、传染病由传染病由病原体病原体引起的，能

28、够在人与人之间或人与引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体包括动物之间传播的疾病。病原体包括病毒、细菌、真菌病毒、细菌、真菌和寄生虫和寄生虫等。传染病的特征是：传染性和流行性。等。传染病的特征是：传染性和流行性。2 2、传染病的主要类型有：呼吸道传染病、消化道传染、传染病的主要类型有：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。病、血液传染病、体表传染病。传染病类型传染病类型 常常 见见 传传 染染 病病呼吸道传染病呼吸道传染病流行性感冒、肺结核、流行性感冒、肺结核、SARSSARS、腮腺炎、腮腺炎消化道传染病消化道传染病细菌性痢疾、甲性肝炎、蛔虫病细菌性痢疾、甲性肝

29、炎、蛔虫病血液传染病血液传染病乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎体表传染病体表传染病狂犬病、淋病、沙眼、破伤风狂犬病、淋病、沙眼、破伤风十八、传染病十八、传染病常见的例子、传播的基本环节和预常见的例子、传播的基本环节和预防措施防措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能3 3、传染病的传播必须有三个基本环节：、传染病的传播必须有三个基本环节：传染源：能够传播病原体的传染源：能够传播病原体的人和

30、动物人和动物称为传染源。称为传染源。传播途径：离开传染源到达健康人所经过的途径传播途径：离开传染源到达健康人所经过的途径易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的健康人健康人4 4、传染病的预防措施：、传染病的预防措施：控制传染源：如对控制传染源：如对SARSSARS病人进行隔离，给病人打针治疗。病人进行隔离，给病人打针治疗。切断传播途径：如消毒餐具、喷洒消毒药水，注意个人切断传播途径：如消毒餐具、喷洒消毒药水，注意个人 卫生和环境卫生。卫生和环境卫生。保护易感人群：如锻炼身体增强体质、预防接种保护易感人群：如锻炼身体增强体质、预防接种为深入学习习近平

31、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能非非特特异异性性免免疫疫特特异异性性免免疫疫生来就有，对多种病原体起生来就有，对多种病原体起防御作用防御作用后天获得，通常只对某种特定后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作用病原体或异物起作用第三道免疫防线：第三道免疫防线：免疫器官免疫器官（脾、扁桃体、淋巴结等）和（脾、扁桃体、淋巴结等）和免疫细胞（免疫细胞（淋巴细胞淋巴细胞）等）等（如患过麻疹的人不会患麻疹）（如患过麻疹的人不会患麻疹）第一道免疫防线：第一道免疫防线：皮肤皮肤、呼、呼吸道表面的吸道表面的纤毛纤毛、黏膜黏膜等；等；第二道免疫防线：第二道免疫防线：吞噬细胞吞噬细胞、体液中的体液中的杀菌物质杀菌物质等等组成组成组成组成定义定义定义定义免免疫疫十九、免疫十九、免疫特异性、非特异性免疫的区别及实例特异性、非特异性免疫的区别及实例