《绪论统计学》PPT课件.ppt

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1、1-1经济、管理类基础课程统计学统计学 课程课程名名 称：统计学原理（含软件应用）称：统计学原理（含软件应用）学学 分：分：3 性性 质：专业核心课程质：专业核心课程2.教学教学任课教师任课教师：肖肖 红（萧红（萧 红）红）联系方式：联系方式：1-2经济、管理类基础课程统计学统计学 课程说明课程说明(1)教学目的教学目的 统计学是一门科学，是一门通过数量分统计学是一门科学，是一门通过数量分析方法是研究具体问题的基本方法。通过该析方法是研究具体问题的基本方法。通过该门课程教学，掌握统计学的基本理论与方法，门课程教学，掌握统计学的基本理论与方法，并能够进行实际的统计分析研究。并能够进行实际的统计分

2、析研究。(2)学习基础学习基础 概率论与数理统计概率论与数理统计;一元微积分学一元微积分学.1-3经济、管理类基础课程统计学统计学一、统计学一、统计学 1 1、统计学是一门搜集、整理和分析统计数据统计学是一门搜集、整理和分析统计数据统计学是一门搜集、整理和分析统计数据统计学是一门搜集、整理和分析统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量的方法科学，其目的是探索数据的内在数量的方法科学，其目的是探索数据的内在数量的方法科学，其目的是探索数据的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。规律性，以达到对客观事物的科学认识。规律性，以达到对客观事物的科学认识。规律性，以达到对客观事物的科学认识。

3、2 2、统计学既是建立在哲学、政治经济学基础统计学既是建立在哲学、政治经济学基础统计学既是建立在哲学、政治经济学基础统计学既是建立在哲学、政治经济学基础上的社会科学，通过对反映社会经济现象数上的社会科学，通过对反映社会经济现象数上的社会科学，通过对反映社会经济现象数上的社会科学，通过对反映社会经济现象数量关系的分析研究，揭示社会经济内在发展量关系的分析研究，揭示社会经济内在发展量关系的分析研究，揭示社会经济内在发展量关系的分析研究，揭示社会经济内在发展的规律性；又是建立在概率论基础上与相关的规律性；又是建立在概率论基础上与相关的规律性；又是建立在概率论基础上与相关的规律性；又是建立在概率论基础

4、上与相关学科相结合，以数理统计为主导的自然科学学科相结合，以数理统计为主导的自然科学学科相结合，以数理统计为主导的自然科学学科相结合，以数理统计为主导的自然科学和边缘科学，分析、推断社会现象，并揭示和边缘科学，分析、推断社会现象，并揭示和边缘科学，分析、推断社会现象，并揭示和边缘科学，分析、推断社会现象，并揭示其规律性。其规律性。其规律性。其规律性。1-4经济、管理类基础课程统计学统计学二、统计学的作用二、统计学的作用（为什么要学统计学，（为什么要学统计学，为什么学经济的学生要学统计学）为什么学经济的学生要学统计学）马寅初曾说：学者不能离开统计而究学，政马寅初曾说：学者不能离开统计而究学，政治

5、家不能离开统计而施政，事业家不能离治家不能离开统计而施政，事业家不能离开统计而执业。开统计而执业。统计不仅是经济工作的统计不仅是经济工作的“晴雨表晴雨表”和和“监测仪监测仪”，更是社会发展的，更是社会发展的“诊断书诊断书”和和“化验单化验单”。统计部门是党政领导科学决策的信息部、统计部门是党政领导科学决策的信息部、参谋部。统计不仅仅是记录历史，更重要参谋部。统计不仅仅是记录历史，更重要的是分析现状、预测未来。的是分析现状、预测未来。1-5经济、管理类基础课程统计学统计学三、关于三、关于统计学统计学教材教材 1-6经济、管理类基础课程统计学统计学请大家举出与统计有关的例子请大家举出与统计有关的例

6、子 案例1：在一个水库中养着许多鱼，管理人员希望了解鱼的大致数量，这就是一个实践中的统计学问题。由于鱼是不听从指挥，会在各处自由游动的，因此，在进行统计时，必须创造性地提出解决方案。1-7经济、管理类基础课程统计学统计学（1 1 1 1）理论与应用并重。既要重视理论方法，理论与应用并重。既要重视理论方法，理论与应用并重。既要重视理论方法，理论与应用并重。既要重视理论方法，也要重视应用中实际问题的解决；也要重视应用中实际问题的解决；也要重视应用中实际问题的解决；也要重视应用中实际问题的解决；（2 2）课程逻辑结构的构建：课程逻辑结构的构建：课程逻辑结构的构建：课程逻辑结构的构建：（3 3 3 3

7、）必须掌握一种应用软件，注意课堂的软必须掌握一种应用软件，注意课堂的软必须掌握一种应用软件，注意课堂的软必须掌握一种应用软件，注意课堂的软件应用演示，件应用演示，件应用演示，件应用演示，“师傅领进门，修行在个人师傅领进门，修行在个人师傅领进门，修行在个人师傅领进门，修行在个人”，多练。多练。多练。多练。（4 4 4 4）按时上课；课前预习；课后复习；独立）按时上课；课前预习；课后复习；独立）按时上课；课前预习；课后复习；独立）按时上课；课前预习；课后复习；独立完成作业。完成作业。完成作业。完成作业。关于学习方法关于学习方法及要求及要求1-8经济、管理类基础课程统计学统计学 （1 1）平时：）平

8、时：30%40%30%40%，作业，作业+考勤考勤+实践（期中考试、讨论及回答问题）实践（期中考试、讨论及回答问题）（2 2）期末考试：期末考试：70%670%60 0%，闭卷，闭卷5 5 考试与课程成绩考试与课程成绩1-9经济、管理类基础课程统计学统计学6 参考资料参考资料及网站及网站1111David R.Anderson,Dennis J.Sweeney,Thomas A.David R.Anderson,Dennis J.Sweeney,Thomas A.David R.Anderson,Dennis J.Sweeney,Thomas A.David R.Anderson,Dennis

9、 J.Sweeney,Thomas A.Williams Williams Williams Williams 著著著著,陆成来陆成来陆成来陆成来,胡成秀等译胡成秀等译胡成秀等译胡成秀等译,商务与经济统计学精要商务与经济统计学精要商务与经济统计学精要商务与经济统计学精要.东北财经大学出版社东北财经大学出版社东北财经大学出版社东北财经大学出版社,汤姆森国际出版社汤姆森国际出版社汤姆森国际出版社汤姆森国际出版社,2000.,2000.,2000.,2000.2222周概容周概容周概容周概容 编编编编 概率论与数理统计概率论与数理统计概率论与数理统计概率论与数理统计,北京北京北京北京:中国商业出版社

10、中国商业出版社中国商业出版社中国商业出版社.3333【美】戴维【美】戴维【美】戴维【美】戴维R.R.R.R.安德森安德森安德森安德森.商务与经济统计机械工业出版社商务与经济统计机械工业出版社商务与经济统计机械工业出版社商务与经济统计机械工业出版社.2006.2006.2006.2006年年年年4444【美】萨尔斯伯格【美】萨尔斯伯格【美】萨尔斯伯格【美】萨尔斯伯格.女士品茶中国统计出版社女士品茶中国统计出版社女士品茶中国统计出版社女士品茶中国统计出版社.2004.2004.2004.2004年年年年5555【美】戴维【美】戴维【美】戴维【美】戴维M M M M莱文莱文莱文莱文.戴维戴维戴维戴维

11、F F F F斯蒂芬商务统计轻松学机械工业斯蒂芬商务统计轻松学机械工业斯蒂芬商务统计轻松学机械工业斯蒂芬商务统计轻松学机械工业出版社出版社出版社出版社.2008.2008.2008.2008年年年年6666统计学（第四版）学习指导书统计学（第四版）学习指导书统计学（第四版）学习指导书统计学（第四版）学习指导书7777黄良文主编黄良文主编黄良文主编黄良文主编 统计学原理中国统计出版社统计学原理中国统计出版社统计学原理中国统计出版社统计学原理中国统计出版社.2000.2000.2000.2000年年年年8888袁卫、庞皓、曾五一等著统计学高等教育出版社袁卫、庞皓、曾五一等著统计学高等教育出版社袁卫

12、、庞皓、曾五一等著统计学高等教育出版社袁卫、庞皓、曾五一等著统计学高等教育出版社.2006.2006.2006.2006年年年年9999袁卫、庞皓、曾五一等著统计学习题与案例高等教育出版袁卫、庞皓、曾五一等著统计学习题与案例高等教育出版袁卫、庞皓、曾五一等著统计学习题与案例高等教育出版袁卫、庞皓、曾五一等著统计学习题与案例高等教育出版社社社社.2006.2006.2006.2006年年年年1-10经济、管理类基础课程统计学统计学提供统计数据的部分政府网站提供统计数据的部分政府网站中国政府及相关机中国政府及相关机中国政府及相关机中国政府及相关机构构构构 网址网址网址网址数据内容数据内容数据内容数

13、据内容国家统计局国家统计局http:/http:/统计年鉴、统计统计年鉴、统计月报等月报等国务院发展研究中国务院发展研究中心信息网心信息网http:/.chttp:/ n宏观经济、财经、宏观经济、财经、货币金融等货币金融等 中国经济信息网中国经济信息网http:/http:/经济信息及各类经济信息及各类网站网站华通数据中心华通数据中心http:/http:/国家统计局授权国家统计局授权的数据中心的数据中心中国决策信息网中国决策信息网http:/http:/决策知识及案例决策知识及案例三农数据网三农数据网http:/www.sannong.gov.http:/cn三农信息、论坛三农信息、论坛及相

14、关网站及相关网站1-11经济、管理类基础课程统计学统计学提供统计数据的部分政府网站提供统计数据的部分政府网站美国政府机构美国政府机构美国政府机构美国政府机构 网址网址网址网址数据内容数据内容数据内容数据内容人口普查局人口普查局http:/www.census.gohttp:/www.census.gov v人口和家庭等人口和家庭等联邦储备局联邦储备局http:/www.bog.frb.fehttp:/www.bog.frb.fed.usd.us货币供应、信货币供应、信誉、汇率等誉、汇率等预算编制办公室预算编制办公室http:/www.whitehoushttp:/www.whitehouse.

15、gov/ombe.gov/omb财政收入、支财政收入、支出、债券等出、债券等商务部商务部http:/www.doc.govhttp:/www.doc.gov商业、工业等商业、工业等1-12经济、管理类基础课程统计学统计学统计名言统计名言 统计思维总有一天会像读与写一样成为统计思维总有一天会像读与写一样成为一个有效率公民的必备能力。一个有效率公民的必备能力。在终极的分析中，一切知识都是历史；在终极的分析中，一切知识都是历史；在抽象的意义下，一切科学都是数学；在抽象的意义下，一切科学都是数学；在理性的基础上，所有的判断都是统计在理性的基础上，所有的判断都是统计学学.1-13经济、管理类基础课程统计

16、学统计学衷心祝愿：同学们都能认真对待，顺利完成统计学课程的学习。1-14经济、管理类基础课程统计学统计学第一章第一章 绪绪 论论统计学1-15经济、管理类基础课程统计学统计学你相信下面结论吗？你相信下面结论吗？吸烟对健康是有害的；吸烟对健康是有害的；吸烟对健康是有害的；吸烟对健康是有害的；不结婚的男性会早逝不结婚的男性会早逝不结婚的男性会早逝不结婚的男性会早逝1010年；年；年；年；身材高的父亲，其子女的身材也较高；身材高的父亲，其子女的身材也较高；身材高的父亲，其子女的身材也较高；身材高的父亲，其子女的身材也较高；第二个出生的子女没有第一个聪明，第三个出生的子第二个出生的子女没有第一个聪明，

17、第三个出生的子第二个出生的子女没有第一个聪明，第三个出生的子第二个出生的子女没有第一个聪明，第三个出生的子女没有第二个聪明，依此类推；女没有第二个聪明，依此类推；女没有第二个聪明，依此类推；女没有第二个聪明，依此类推；两天服一片阿斯匹林会减少心脏病发作的几率；两天服一片阿斯匹林会减少心脏病发作的几率；两天服一片阿斯匹林会减少心脏病发作的几率；两天服一片阿斯匹林会减少心脏病发作的几率；如果每天摄取如果每天摄取如果每天摄取如果每天摄取500500毫升维生素毫升维生素毫升维生素毫升维生素C C，生命可延长，生命可延长，生命可延长，生命可延长6 6年；年；年；年；统计研究表明，怕老婆的丈夫的心脏病的几

18、率较大；统计研究表明，怕老婆的丈夫的心脏病的几率较大；统计研究表明，怕老婆的丈夫的心脏病的几率较大；统计研究表明，怕老婆的丈夫的心脏病的几率较大；学生们在听了莫扎特钢琴曲学生们在听了莫扎特钢琴曲学生们在听了莫扎特钢琴曲学生们在听了莫扎特钢琴曲1010分钟后的推理测试会比分钟后的推理测试会比分钟后的推理测试会比分钟后的推理测试会比他们听他们听他们听他们听1010分钟娱乐磁带或其他曲目做得更好分钟娱乐磁带或其他曲目做得更好分钟娱乐磁带或其他曲目做得更好分钟娱乐磁带或其他曲目做得更好。1-16经济、管理类基础课程统计学统计学第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 统计与统计学统计与统计学第二节第二节 统

19、计统计数据数据的的类型类型第三节第三节 统计中的几个基本概念统计中的几个基本概念1-17经济、管理类基础课程统计学统计学学习目标学习目标1.理解统计与统计学的含义理解统计与统计学的含义2.理解统计数据与统计学的关系理解统计数据与统计学的关系3.区分描述统计与推断统计区分描述统计与推断统计4.了解统计学与其他学科的关系了解统计学与其他学科的关系5.了解统计学的产生与发展过程了解统计学的产生与发展过程 1-18经济、管理类基础课程统计学统计学第一节第一节 统计统计及其应用领域及其应用领域一一、统计与统计学的含义统计与统计学的含义二二、统计统计学应用领域学应用领域三、三、统计学的分科统计学的分科四、

20、四、统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系1-19经济、管理类基础课程统计学统计学（一）统计学研究什么？（一）统计学研究什么？1、统计学没有固定的对象，是一门独特的、统计学没有固定的对象，是一门独特的学问。学问。2、统计学研究的是来自各领域的数据，由、统计学研究的是来自各领域的数据，由解决其他领域的问题而存在并兴旺发达。解决其他领域的问题而存在并兴旺发达。按萨维奇（按萨维奇（L.J savage）的说法统计学）的说法统计学基本上是寄生的。靠研究其他领域内的基本上是寄生的。靠研究其他领域内的工作而生存。工作而生存。一一、统计与统计学的含义统计与统计学的含义1-20经济、管理类基础课程统计学

21、统计学 （二）（二）（二）（二）统计学是一门科学统计学是一门科学统计学是一门科学统计学是一门科学 （三）（三）（三）（三）统计学是一种技术统计学是一种技术统计学是一种技术统计学是一种技术 （四）（四）（四）（四）统计学是一门艺术统计学是一门艺术统计学是一门艺术统计学是一门艺术n n一一一一本本本本印印印印度度度度小小小小说说说说红红红红色色色色城城城城堡堡堡堡(The(The Red Red Fort)Fort)说说说说：使使使使用用用用数数数数字字字字讲讲讲讲故故故故事事事事取取取取决决决决于于于于统统统统计计计计学学学学家家家家的的的的技技技技巧巧巧巧和和和和他他他他们们们们的的的的经经经

22、经验验验验。在在在在这这这这个个个个意意意意义义义义下下下下，统统统统计计计计学学学学也也也也是是是是一一一一门门门门艺术艺术艺术艺术。1-21经济、管理类基础课程统计学统计学究竟究竟什么是统计什么是统计?1.1.统计工作统计工作统计工作统计工作(收集数据的活动收集数据的活动收集数据的活动收集数据的活动)：对统对统对统对统计数据进行搜集、整理和分析的过程计数据进行搜集、整理和分析的过程计数据进行搜集、整理和分析的过程计数据进行搜集、整理和分析的过程 。2.2.统计数据统计数据统计数据统计数据(对现象计量的结果对现象计量的结果对现象计量的结果对现象计量的结果)：统计：统计：统计：统计工作所产生的

23、成果，用以描述我们所研工作所产生的成果，用以描述我们所研工作所产生的成果，用以描述我们所研工作所产生的成果，用以描述我们所研究现象的属性和特征究现象的属性和特征究现象的属性和特征究现象的属性和特征 。如统计图表，如统计图表，如统计图表，如统计图表，统计分析报告统计分析报告统计分析报告统计分析报告等。等。等。等。3.3.统计学统计学统计学统计学(分析数据的方法与技术分析数据的方法与技术分析数据的方法与技术分析数据的方法与技术)：一：一：一：一门研究总体数量特征的方法论科学。门研究总体数量特征的方法论科学。门研究总体数量特征的方法论科学。门研究总体数量特征的方法论科学。统计包含统计包含三种涵义三种

24、涵义两重关系两重关系1-22经济、管理类基础课程统计学统计学统计工作统计工作统计资料统计资料统统 计计 学学工作与工作成果关系工作与工作成果关系实践与理实践与理论关系论关系1-23经济、管理类基础课程统计学统计学1.1.数据搜集：例如，调查与试验数据搜集：例如，调查与试验2.2.数据整理：例如，分组数据整理：例如，分组 3.3.数据展示：例如，数据展示：例如，图和表图和表4.4.数据分析：例如，回归分析数据分析：例如，回归分析 统统统统计计计计学学学学是是是是一一一一门门门门收收收收集集集集、整整整整理理理理和和和和分分分分析析析析数数数数据据据据的的的的方方方方法法法法科科科科学学学学，其其

25、其其目目目目的的的的是是是是探探探探索索索索数数数数据据据据的的的的内内内内在在在在数数数数量量量量规规规规律律律律性性性性，以以以以达达达达到到到到对对对对客观事物的科学认识客观事物的科学认识客观事物的科学认识客观事物的科学认识1-24经济、管理类基础课程统计学统计学Statistics的定义的定义(不列颠百科全书不列颠百科全书)Statistics:the science of collecting,analyzing,presenting,and interpreting data.Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica,Inc.Copy

26、right 1994-2000 Encyclopaedia Britannica,Inc.（不列颠百科全书）（不列颠百科全书）1-25经济、管理类基础课程统计学统计学统计数据的内在规律统计数据的内在规律（一些例子）（一些例子）1.正常条件下新生婴儿的性别比为正常条件下新生婴儿的性别比为107：1002.投投掷掷一一枚枚均均匀匀的的硬硬币币，出出现现正正面面和和反反面面的的频频率率各各为为1/2；投投掷掷一一枚枚骰骰子子出出现现16点点的的频频率率各为各为1/63.农作物的产量与施肥量之间存在相关关系农作物的产量与施肥量之间存在相关关系1-26经济、管理类基础课程统计学统计学二、二、统计学的应用

27、领域统计学的应用领域统计学统计学经济学经济学经济学经济学管理学管理学管理学管理学医学医学医学医学工程学工程学工程学工程学社会学社会学社会学社会学1-27经济、管理类基础课程统计学统计学【例例例例1.11.1】用统计识别作者用统计识别作者用统计识别作者用统计识别作者 17871788年年，三三位位作作者者Alexander Hamilton，John Jay和和James Madison为为了了说说服服纽纽约约人人认认可可宪宪法法，匿匿名名发发表表了了著著名名的的85篇篇论论文文。这这些些论论文文中中的的大大多多数数作作者者已已经经得得到到了了识识别别，但但是是，其其中中的的12篇篇论论文文的的

28、作作者者身身份引起了争议份引起了争议 通通过过对对不不同同单单词词的的频频数数进进行行统统计计分分析析，得得出出的的结结论论是是，James Madison最最有有可可能能是是这这12篇篇论论文文的的作作者者。现现在在，对对于于这这些些存存在在争争议议的的论论文文，认认为为James Madison是是原原创创作作者者的的说说法法占占主主导导地地位位，而而且且几几乎乎可可以肯定这种说法是正确以肯定这种说法是正确（一）应用（一）应用1-28经济、管理类基础课程统计学统计学【例【例1.2】用简单的描述统计量得到一个重要发现】用简单的描述统计量得到一个重要发现 费费舍舍(RAFisher)在在195

29、2的的一一篇篇文文章章中中举举了了一一个个例例子子，说说明明如如何何由由基基本本的的描描述述统统计计量量的的知知识识引引出出一一个个重重要要的的发发现现。20世世纪纪早早期期，哥哥本本哈哈根根卡卡尔尔堡堡实实验验室室的的施施密密特特(J.Schmidt)发发现现不不同同地地区区所所捕捕获获的的同同种种鱼鱼类类的的脊脊椎椎骨骨和和鳃鳃线线的的数数量量有有很很大大不不同同；甚甚至至在在同同一一海海湾湾内内不不同同地地点点所所捕获的同种鱼类，也发现这样的倾向捕获的同种鱼类，也发现这样的倾向 然然而而，鳗鳗鱼鱼的的脊脊椎椎骨骨的的数数量量变变化化不不大大。施施密密特特从从欧欧洲洲各各地地、冰冰岛岛、亚

30、亚速速尔尔群群岛岛以以及及尼尼罗罗河河等等几几乎乎分分离离的的海海域域里里所所捕捕获获的的鳗鳗鱼鱼的的样样本本中中，计计算算发发现现了了几几乎乎一一样样的的均均值值和和标标准准偏偏差差值值。由由此此，施施密密特特推推断断所所有有各各个个不不同同海海域域内内的的鳗鳗鱼鱼是是由由海海洋洋中中某某公公共共场场所所繁繁殖殖的的。后后来来名名为为“戴戴纳纳(Dana)”的科学考察船在一次远征中发现了这个场所的科学考察船在一次远征中发现了这个场所.1-29经济、管理类基础课程统计学统计学【例【例1.3】挑战者号航天飞机失事预测】挑战者号航天飞机失事预测 1986年年1月月28日日清清晨晨，载载有有7名名宇

31、宇航航员员的的挑挑战战者者号号进进入入发发射射状状态态。就就在在发发射射前前，有有冰冰片片牢牢附附在在机机壳壳上上。几几分分钟钟后后，正正当当电电视视新新闻闻报报道道它它已已进进入入轨轨道道时时，航航天天飞飞机机在在毁毁灭灭性性的的爆爆炸炸声声中中化化成成碎碎片片，机机上上的的宇宇航航员员片片骨未存骨未存.推推动动航航天天飞飞机机进进入入太太空空的的两两个个固固体体燃燃料料发发动动机机是是由由Thiokol公公司司制制造造的的。失失事事前前一一天天晚晚上上，Thiokol公公司司的的经经理理们们和和国国家家航航空空航航天天局局就就如如期期发发射射还还是是推推迟迟发发射射产产生生了了争争执执。天

32、天气气预预报报发发射射时时的的气气温温为为310F。争争执执的的结结果果采采纳纳了了Thiokol公公司司经经理理们们的的建建议议：按按计计划划发发射射航航天天飞飞机机。因因为为他他们们觉觉得得没没有有确确凿凿证证据据表表明明低低温温会会对固体燃料火箭推进器的性能产生影响对固体燃料火箭推进器的性能产生影响。1-30经济、管理类基础课程统计学统计学【例【例1.3】挑战者号航天飞机失事预测】挑战者号航天飞机失事预测 在在此此次次失失事事前前，该该航航天天飞飞机机24次次发发射射成成功功。将将航航天天飞飞机机送送入入太太空空的的两两个个固固体体燃燃料料推推进进器器由由6只只O型型项项圈圈密密封封。在

33、在几几次次飞飞行行中中，曾曾发发生生过过O型型项项圈圈被被腐腐蚀蚀或或气气体体泄泄漏漏事事故故。这这样样的的事事故故是是及及其其危危险险的的。前前24次次发发射射中中有有一一次次发发动动机机遭遭到到了了永永久久性性破破坏坏。根根据据23次次飞飞行行中中发发生生腐腐蚀蚀或或泄泄漏漏事事故故的的次次数数(因因变变量量)及及火火箭箭连连接接处处的的温温度度(自自变变量量)数数据据，进进行行线线性性回回归归得得到到的的回回归归方方程程为为当当温温度度为为310F时时，O型型项项圈圈发发生生事事故故的的预预计计次次数数为为2.225次次。结结果果显显示示连连接接处处的的温温度度与与O型型项项圈圈事事故故

34、之之间间有有一一定定的的相相关关性性。如如果果当当时时那那些些经经理理们们看看到到了了回回归归的的预测结果，也许推迟发射会成为其谨慎的选择预测结果，也许推迟发射会成为其谨慎的选择.1-31经济、管理类基础课程统计学统计学管理问题的提出管理问题的提出现实问题现实问题管理问题的确立管理问题的确立统计问题的提出统计问题的提出管理问题的解决管理问题的解决管理问题的答案管理问题的答案统计问题的答案统计问题的答案统计分析统计分析新问题新问题问题的再次提出问题的再次提出统计在管理决策中作用的流程图统计在管理决策中作用的流程图1-32经济、管理类基础课程统计学统计学应用统计的领域应用统计的领域actuaria

35、l workactuarial work (精算精算精算精算)agricultureagriculture (农业农业农业农业)animal scienceanimal science (动物学动物学动物学动物学)anthropologyanthropology (人类学人类学人类学人类学)archaeology archaeology(考古学考古学考古学考古学)auditing auditing(审计学审计学审计学审计学)crystallography crystallography(晶体学晶体学晶体学晶体学)demography demography(人口统计学人口统计学人口统计学人口统计

36、学)dentistry dentistry(牙医学牙医学牙医学牙医学)ecologyecology (生态学生态学生态学生态学)econometrics econometrics(经济计量学经济计量学经济计量学经济计量学)education education(教育学教育学教育学教育学)election forecasting and projectionelection forecasting and projection (选举预测和策划选举预测和策划选举预测和策划选举预测和策划)engineering engineering(工程工程工程工程)epidemiology epidemiol

37、ogy(流行病学流行病学流行病学流行病学)finance finance(金融金融金融金融)fisheries researchfisheries research (水产渔业研究水产渔业研究水产渔业研究水产渔业研究)gambling gambling(赌博赌博赌博赌博)genetics genetics(遗传学遗传学遗传学遗传学)geography geography(地理学地理学地理学地理学)geology geology(地质学地质学地质学地质学)historical researchhistorical research (历史研究历史研究历史研究历史研究)human genetics

38、human genetics (人类遗传学人类遗传学人类遗传学人类遗传学)1-33经济、管理类基础课程统计学统计学应用统计的领域应用统计的领域(续续)hydrology hydrology(水文学水文学水文学水文学)IndustryIndustry(工业工业工业工业)linguisticslinguistics(语言学语言学语言学语言学)literature literature(文学文学文学文学)manpower planningmanpower planning(劳动力计划劳动力计划劳动力计划劳动力计划)management sciencemanagement science(管理科学管理

39、科学管理科学管理科学)marketing marketing(市场营销学市场营销学市场营销学市场营销学)medical diagnosismedical diagnosis(医学诊断医学诊断医学诊断医学诊断)meteorology meteorology(气象学气象学气象学气象学)military sciencemilitary science(军事科学军事科学军事科学军事科学)nuclear material safeguardsnuclear material safeguards(核材料安全管理核材料安全管理核材料安全管理核材料安全管理)ophthalmology ophthalmolo

40、gy(眼科学眼科学眼科学眼科学)pharmaceutics pharmaceutics(制药学制药学制药学制药学)physicsphysics(物理学物理学物理学物理学)political sciencepolitical science(政治学政治学政治学政治学)psychology psychology(心理学心理学心理学心理学)psychophysics psychophysics(心理物理学心理物理学心理物理学心理物理学)quality controlquality control(质量控制质量控制质量控制质量控制)religious studiesreligious studies(

41、宗教研究宗教研究宗教研究宗教研究)sociologysociology(社会学社会学社会学社会学)survey samplingsurvey sampling(调查抽样调查抽样调查抽样调查抽样)taxonomy taxonomy(分类学分类学分类学分类学)weather modification weather modification(气象改善气象改善气象改善气象改善)1-34经济、管理类基础课程统计学统计学统计的误用与滥用统计的误用与滥用1.大约在一个世纪以前，政治家大约在一个世纪以前，政治家大约在一个世纪以前，政治家大约在一个世纪以前，政治家Benjamin DisraeliBenjam

42、in Disraeli曾有一个著名的论断：曾有一个著名的论断：曾有一个著名的论断：曾有一个著名的论断：“有三类谎言：谎言、糟有三类谎言：谎言、糟有三类谎言：谎言、糟有三类谎言：谎言、糟透的谎言和统计透的谎言和统计透的谎言和统计透的谎言和统计”。他还说：他还说：他还说：他还说：“图并没有说谎，图并没有说谎，图并没有说谎，图并没有说谎，是说谎者在画图是说谎者在画图是说谎者在画图是说谎者在画图”2.历史学家历史学家历史学家历史学家Andrew LangAndrew Lang说，一些人使用统计说，一些人使用统计说，一些人使用统计说，一些人使用统计“就就就就像喝醉酒的人使用街灯柱像喝醉酒的人使用街灯柱像

43、喝醉酒的人使用街灯柱像喝醉酒的人使用街灯柱支撑的功能多于照明支撑的功能多于照明支撑的功能多于照明支撑的功能多于照明”3.统计滥用统计滥用统计滥用统计滥用n n不好的样本不好的样本不好的样本不好的样本n n过小的样本过小的样本过小的样本过小的样本n n误导性图表误导性图表误导性图表误导性图表n n局部描述局部描述局部描述局部描述n n故意曲解故意曲解故意曲解故意曲解1-35经济、管理类基础课程统计学统计学1.统计应用上的两个极端统计应用上的两个极端l l不用或几乎不用统计不用或几乎不用统计l l简单问题复杂化简单问题复杂化2.在统计应用中，这两个极端都是不可取的在统计应用中，这两个极端都是不可取

44、的3.简简单单的的方方法法不不一一定定没没用用，复复杂杂的的方方法法也也不不一一定定有有用用。正正如如有有的的学学者者所所说说的的，最最简简单单的的模模型往往是最有用的型往往是最有用的4.统统计计应应该该恰恰当当地地应应用用到到它它能能起起作作用用的的地地方方。不不能能把把统统计计神神秘秘化化，更更不不能能歪歪曲曲统统计计，把把统统计作为掩盖实事的陷阱计作为掩盖实事的陷阱注意！1-36经济、管理类基础课程统计学统计学（一）（一）描述统计学和推断统计学描述统计学和推断统计学（二）（二）理论统计学和应用统计学理论统计学和应用统计学三、三、统计学的分科统计学的分科1-37经济、管理类基础课程统计学统

45、计学统计学的分科统计学的分科1-38经济、管理类基础课程统计学统计学统计方法统计方法1-39经济、管理类基础课程统计学统计学1、描述统计描述统计内容内容n n搜集数据搜集数据搜集数据搜集数据n n整理数据整理数据整理数据整理数据n n展示数据展示数据展示数据展示数据目的目的n n描述数据特征描述数据特征描述数据特征描述数据特征n n找出数据的基本规律找出数据的基本规律找出数据的基本规律找出数据的基本规律0 0 0252525505050Q QQ1 11Q QQ2 22Q QQ3 33Q QQ4 44￥x x x=30 =30 =30 s s s2 22=105=105=105（一）（一）描述统

46、计学和推断统计学描述统计学和推断统计学1-40经济、管理类基础课程统计学统计学2、推断统计推断统计内容内容参数参数估计估计假设检验假设检验目的目的对总体特征作出对总体特征作出推断推断样样本本总体总体1-41经济、管理类基础课程统计学统计学3、描述统计与推断统计的关系描述统计与推断统计的关系反映客观现反映客观现象的数据象的数据总体内在的总体内在的数量规律性数量规律性推断统计推断统计（利用样本信息和概率（利用样本信息和概率论对总体的数量特征进论对总体的数量特征进行估计和检验等）行估计和检验等）概率论（包括分布理论、概率论（包括分布理论、大数定律和中心极限定大数定律和中心极限定理等）理等）描述统计描

47、述统计（统计数据的搜集、整（统计数据的搜集、整理、显示和分析等）理、显示和分析等）总体数据总体数据样本数据样本数据统计学探索现象数量规律性的过程统计学探索现象数量规律性的过程1-42经济、管理类基础课程统计学统计学（二）（二）理论统计与应用统计理论统计与应用统计1、理论统计理论统计研究统计学的一般理论研究统计学的一般理论研究统计学的一般理论研究统计学的一般理论研究统计方法的数学原理研究统计方法的数学原理研究统计方法的数学原理研究统计方法的数学原理2、应用统计应用统计研究统计学在各领域的具体应用研究统计学在各领域的具体应用研究统计学在各领域的具体应用研究统计学在各领域的具体应用1-43经济、管理

48、类基础课程统计学统计学四、四、统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系（一）（一）统计学与数学的关系统计学与数学的关系（二）（二）统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系1-44经济、管理类基础课程统计学统计学（一）（一）统计学与数学的关系统计学与数学的关系（联系）（联系）1、统计学运用到大量的数学知识统计学运用到大量的数学知识2、数数学学为为统统计计理理论论和和统统计计方方法法的的发发展展提提供供基础基础3、不能将统计学等同于数学不能将统计学等同于数学1-45经济、管理类基础课程统计学统计学（一）（一）统计学与数学的关系统计学与数学的关系（区别）（区别）1、数数学学研研究究的的是是抽

49、抽象象的的数数量量规规律律，统统计计学学则则是是研究具体的、实际现象的数量规律研究具体的、实际现象的数量规律2、数数学学研研究究的的是是没没有有量量纲纲或或单单位位的的抽抽象象的的数数，统统计计学学研研究究的的是是有有具具体体实实物物或或计计量量单单位位的的数数据据3、统计学与数学研究中所使用的逻辑方法不同统计学与数学研究中所使用的逻辑方法不同数学研究所使用的主要是的演绎数学研究所使用的主要是的演绎数学研究所使用的主要是的演绎数学研究所使用的主要是的演绎统统统统计计计计学学学学则则则则是是是是演演演演绎绎绎绎与与与与归归归归纳纳纳纳相相相相结结结结合合合合，占占占占主主主主导导导导地地地地位位

50、位位的的的的是归纳是归纳是归纳是归纳1-46经济、管理类基础课程统计学统计学（二）（二）统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系1、统计学可以用到几乎所有的学科领域统计学可以用到几乎所有的学科领域2、统统计计学学可可以以帮帮助助其其他他学学科科探探索索学学科科内内在在的数量规律性的数量规律性3、统计学不能解决各学科领域的所有问题统计学不能解决各学科领域的所有问题4、对对统统计计分分析析结结果果的的解解释释需需要要各各学学科科领领域域的专业人员的专业人员1-47经济、管理类基础课程统计学统计学统计统计学学数数学学经济经济学学社会统计学数理数理统计学统计学1-48经济、管理类基础课程统计学统计