二年级家长会讲说稿.ppt

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1、一、一、分类说说孩子在校的表分类说说孩子在校的表现情况。现情况。二、二、对期中考试进行总结。对期中考试进行总结。三、三、新学期对孩子的新要求。新学期对孩子的新要求。四、四、家教策略大家谈。家教策略大家谈。课堂认真听讲小明星孙静兰 白明昊 王钰琳 刘思邈 黄子懿 宋欣 贺梓洋 徐伟俊 孔涵 李雨静 常琳 都宇彤 周佳仪 栾佰莘 李晓萌 董晨雪 巨苡茗 刘焯炜 秦晗课堂积极发言小明星贺业林 张菁文 祝子越 都徐宁 白明昊 宋欣 徐伟俊 孔涵 张芯豪 常馨允 贺钰宸 曲英豪 杨玉宁 常琳 尹钟雪 张钰莹 张祖鸣 王寿甫 周佳仪 栾佰莘 李晓萌 孔凡明 许宸 王馨婕 董晨雪 陈帅 张靖茹 王羽 姜林杰

2、 邹佳林 王笑宇 巨苡茗 谭皓文 曲加词 沙昱朴 刘焯炜 陈琛 吕恒真 耿嘉良 写字小明星孙静兰孙静兰 王钰琳王钰琳 刘思邈刘思邈 黄子懿黄子懿 宋欣宋欣 贺梓洋贺梓洋 徐伟俊徐伟俊 张芯豪张芯豪 李雨静李雨静 都宇彤都宇彤 周佳仪周佳仪 张如萌张如萌 栾佰莘栾佰莘 李晓萌李晓萌 许宸许宸 董晨雪董晨雪 张靖茹张靖茹 孙新宇习作小明星贺业林 白明昊 王钰琳 张菁文 祝子越 宋欣 孔涵 张芯豪 常馨允 常琳 周佳仪 栾佰莘 李晓萌 许宸 董晨雪 张靖茹 巨苡茗 刘焯炜数学小明星白明昊 王钰琳 都宇彤 宋欣 孔涵 孙静兰 杨玉宁 周佳仪 栾佰莘 董晨雪 贺梓洋 刘焯炜数学进步小明星谭贵元 李雨静

3、王宁张祖鸣 孙静兰 周佳仪 贺梓洋 刘焯炜学习进步小明星耿嘉良 吕恒真 陈琛 谭皓文 谭贵元 邹佳林 王羽 孔凡明 张如萌 曲英豪 贺钰宸 常馨允 都徐宁 读书小明星孙静兰 贺业林 王钰琳 白明昊 宋欣 贺梓洋 张芯豪 常琳 孔涵 张菁文 祝子越 刘思邈 周佳仪 姜林杰 陈帅 期中考试数学语文成绩优异的：张菁文张菁文 王钰琳王钰琳 贺梓洋贺梓洋 秦晗秦晗 白明昊白明昊 张芯豪张芯豪 孔涵孔涵 宋欣宋欣 贺业林贺业林 贺钰宸贺钰宸 都徐宁都徐宁 刘思邈刘思邈 李雨静李雨静 姜林杰姜林杰 徐伟峻徐伟峻 第七单元测试优秀名单：杨玉宁杨玉宁 董晨雪董晨雪 刘思邈刘思邈 宋欣宋欣李雨静李雨静 贺钰宸贺钰

4、宸 王钰琳王钰琳 孔涵孔涵 刘刘焯炜焯炜 邹佳林邹佳林 孙静兰孙静兰 贺梓洋贺梓洋 张祖鸣张祖鸣 常林常林 王馨婕王馨婕 周佳仪周佳仪 白明昊白明昊 张芯豪张芯豪 栾佰莘栾佰莘 张靖茹张靖茹李韦霖李韦霖 姜林杰姜林杰 许宸许宸 李晓萌李晓萌 沙昱朴沙昱朴 贺千茹贺千茹 张菁文张菁文 祝子越祝子越王寿甫王寿甫 巨苡茗巨苡茗 优秀家长经验交流如何培养孩子在家学习的好习惯优秀家长经验交流家长如何辅导、提高孩子的写作水平无限相信书籍的力量无限相信书籍的力量 通过阅读而激发起来的思维，好通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长

5、，取得的种子撒上去，就会发芽成长，取得成就成就学生对书籍的思考越多，他学生对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。烈，他学习起来就越容易。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基“阅读阅读”与与“学习学习”两者密切两者密切相关相关 喜欢阅读的孩子，读书能喜欢阅读的孩子，读书能力越来越强，年级越高学习就力越来越强，年级越高学习就变得越容易。相反，不喜欢阅变得越容易。相反，不喜欢阅读的孩子，年级越高则学习越读的孩子，年级越高则学习越吃力，进而渐渐失去学习的兴吃力，进而渐渐失去学习的兴趣。趣。读书贵在引导读书贵在引导 没有一开始就讨厌读书的没有一开

6、始就讨厌读书的孩子，也没有靠自己明白过来孩子，也没有靠自己明白过来而变得喜欢读书的孩子，关键而变得喜欢读书的孩子，关键在于是否有人把他们带入用文在于是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中。字写成的美丽世界中。语文学习：语文学习：“读读”占鳌头占鳌头读书有四到：手到、眼到、读书有四到：手到、眼到、口到、心到。口到、心到。读的多种方式：指读、领读、读的多种方式：指读、领读、范读、对读、默读、浏览、范读、对读、默读、浏览、速读等速读等。海量阅读，不求甚解海量阅读，不求甚解 保证阅读书目，充分利用家中、保证阅读书目，充分利用家中、学校的多种学校的多种“读物读物”，就地取材，就地取材，大量阅读。大量阅

7、读。作为老师和家长，我们要做的作为老师和家长，我们要做的就是把大量的思想、文字俱佳的文就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前，为他们章放在学生面前，为他们“吞食吞食”提供条件，提供条件，“反刍反刍”是他们的本能是他们的本能行为。行为。强化诵读积累，学以致用强化诵读积累，学以致用 学以致用是对所学知识最学以致用是对所学知识最好的复习，所以我们提倡学生好的复习，所以我们提倡学生与学生、老师与学生、学生与与学生、老师与学生、学生与家长都要现学现卖，力求马上家长都要现学现卖，力求马上运用，就像我们小时候用词运用，就像我们小时候用词“造句造句”那样。那样。学生喜欢阅读学生喜欢阅读 阅读成为习惯阅读

8、成为习惯早晨诵读早晨诵读中午静读中午静读晚上默读晚上默读享受阅读享受阅读 浸润书香浸润书香 提高学生习作的两条路子提高学生习作的两条路子第一条路子读（海量阅读）读（海量阅读）背（背诵名篇、经典）背（背诵名篇、经典）用（仿写变为己用）用（仿写变为己用）第二条路子观察（亲身实践）观察（亲身实践）感受（真情实感）感受（真情实感）写作（有情有趣）写作（有情有趣）家长要配合做的工作家长要配合做的工作1、背诵证明要开得真实有效，、背诵证明要开得真实有效，写上用时。写上用时。2、提供观察、实践各项服务，、提供观察、实践各项服务，不嫌麻烦。不嫌麻烦。3、有能力的家长给予适当的、有能力的家长给予适当的指导。（找错字、点问题、深指导。（找错字、点问题、深加工）加工）五、其他方面的要求班级成长计划打算奖励优胜小组和个人严抓学生言行举止习惯缩小差距，平衡发展家长配合，齐心协力