2013届高三语文一轮复习课件2.2.1 文言虚词新人教版.ppt

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1、下列各组句子中，加点词的意义和用法相下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是同的一组是(3(3分分)选选_【解析解析】选选B B。此题考查考生理解常见文言虚词在文中的意。此题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。义和用法的能力。A A项，前句的项，前句的“乃乃”为副词，译作为副词，译作“才才”；后句的；后句的“乃乃”为连词，译作为连词，译作“竟然竟然”。B B项中的项中的“而而”，都做连词，译作都做连词，译作“就就”。C C项，前句的项，前句的“因因”为介词，译作为介词，译作“用用”；后句的；后句的“因因”为连词，译作为连词，译作“于是，就于是，就”。D D项，项，前句的前句

2、的“以以”为连词，译作为连词，译作“来来”，表目的；后句的，表目的；后句的“以以”为介词，译作为介词，译作“把把”。【特别提醒特别提醒】做虚词辨析题时，做虚词辨析题时，“代入法代入法”是一种切是一种切实可行、行之有效的方法。虚词考试题一般分四组，每组实可行、行之有效的方法。虚词考试题一般分四组，每组两句，一课外一课内，可将课内已掌握的虚词的意义、用两句，一课外一课内，可将课内已掌握的虚词的意义、用法代入课外句中试一试，结合上下文看看是否讲得通。法代入课外句中试一试，结合上下文看看是否讲得通。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3(3分分

3、)选选_【解析解析】选选C C。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。用法的能力。A A项，前一个项，前一个“之之”是代词，代指是代词，代指“八阵图八阵图”；后一个；后一个“之之”是助词，在句中起调节音节的作用。是助词，在句中起调节音节的作用。B B项，项，前者为介词，在；后者为介词，对于。前者为介词，在；后者为介词，对于。C C项，均为介词，凭项，均为介词，凭借。借。D D项，前一个项，前一个“其其”为代词，他，代指申甫；后一个为代词，他，代指申甫；后一个“其其”是语气副词，大概。是语气副词，大概。【误区提醒误区提醒】我们在做虚词题时容易犯

4、理解虚词词义不结我们在做虚词题时容易犯理解虚词词义不结合语境的错误。具体的语言环境是词义存在的基础。文言合语境的错误。具体的语言环境是词义存在的基础。文言虚词的意义虽然较虚词的意义虽然较“虚虚”，但也符合一定语境，并且语境，但也符合一定语境，并且语境限定了虚词的用法。因此，文言句子里面的虚词，如果根限定了虚词的用法。因此，文言句子里面的虚词，如果根据句子的大意还不能判明其意义和用法，那就要结合上下据句子的大意还不能判明其意义和用法，那就要结合上下文语境来判断。否则，就会出错。文语境来判断。否则，就会出错。1.1.“诸生以夜中对诸生以夜中对”的的“以以”字，与下列句子中加点的字，与下列句子中加点

5、的“以以”字意义和用法相同的一项是字意义和用法相同的一项是()()A.A.焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻B.B.王好战，请以战喻王好战，请以战喻C.C.不然，籍何以至此不然，籍何以至此D.D.一旦抵罪，或脱身以逃一旦抵罪，或脱身以逃【解析解析】选选B B。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。题干中的的能力。题干中的“以以”是介词，是是介词，是“用、拿用、拿”的意思。的意思。A.A.“以以”为连词，表目的，相当于为连词，表目的，相当于“来来”；B.B.“以以”是介词，是介词，相当于相当于“用、拿用、拿”；C.C.“以以”为介词，意为为介词，意为“因

6、为因为”；D.D.“以以”是连词，连接前后两个动作。是连词，连接前后两个动作。2 2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()()【解析解析】选选D D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。的能力。A A为：为：介词，被；介词，被；介词，替、给。介词，替、给。B B于：于：介词，在，表处所；介词，在，表处所；介词，对、对于，表对象。介词，对、对于，表对象。C C以：以：介词，用、拿；介词，用、拿；介词，因为。介词，因为。D D两个两个“因因”均为介词，均为介词，依靠，凭借。依靠，凭借。【特别

7、提醒特别提醒】介词多为表示时间、处所、原因、方式、介词多为表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有对象等意义的词。常用的介词有“以以”“”“为为”“”“因因”“于于”“”“与与”等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。的。3 3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()()【解析解析】选选D D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。的能力。A A则：则：副词，表判断，就是；副词，表判断，就是；连词，表转折，连词，表转折，却。

8、却。B B且：且：副词，将要；副词，将要；连词，尚且。连词，尚且。C C何：何：表反表反问的代词，怎么；问的代词，怎么；表疑问的代词，什么。表疑问的代词，什么。D D乃：都是表乃：都是表承接的副词，于是，就。承接的副词，于是，就。【特别提醒特别提醒】副词是用来修饰或限制动词和形容词，副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有词有“乃乃”“”“其其”“”“且且”“”“则则”等。高考中，有时会直接设等。高考中，有时会直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。题考查辨析副词的不同意义和用法。4 4下列各组

9、句子中，加点词的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()()【解析解析】选选C C。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。的能力。A A而：而：连词，表修饰，不译；连词，表修饰，不译；连词，表递进，连词，表递进，而，而且。而，而且。B B以：以：连词，表并列，并且，而；连词，表并列，并且，而；连词，连词，表顺承，不译。表顺承，不译。C C与：均为表并列的连词，与：均为表并列的连词，“和和”“跟跟”“”“同同”的意思。的意思。D D且：且：连词，表并列，连词，表并列，连词，尚且，连词，尚且，还。还。【特别提醒特别提醒

10、】连词是连接词与词、词组与词组或者句连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。常用的连词有子与句子的词。常用的连词有“而而”“”“且且”“”“以以”“”“则则”“与与”等。对连词的考查，主要是区分连词的不同意义和用等。对连词的考查，主要是区分连词的不同意义和用法。法。5 5下列各组句子中，加点的词的用法相同的一组是下列各组句子中，加点的词的用法相同的一组是()()【解析解析】选选D D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。的能力。A A之：之：助词，作定语后置的标志；助词，作定语后置的标志；结构助词，结构助词，取消句子独立性。取消句子独立

11、性。B B也：也：助词，用在句末表判断；助词，用在句末表判断；助助词，用在句中，表示停顿，起舒缓语气的作用。词，用在句中，表示停顿，起舒缓语气的作用。C C所：所：助词，与后面的动词组成名词性词组，表示助词，与后面的动词组成名词性词组，表示“所所的地方的地方”；助词，与助词，与“为为”共同表被动。共同表被动。D D两个两个“乎乎”均为语均为语气助词，用在句末表反问。气助词，用在句末表反问。【特别提醒特别提醒】助词是依附在别的词、词组或句子上，助词是依附在别的词、词组或句子上，表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有常见

12、的助词有“之之”“”“乎乎”“”“者者”“”“也也”等。高考往往从助等。高考往往从助词在不同语境中的细微区别的角度设题。词在不同语境中的细微区别的角度设题。6 6对下面各句中加点词的理解，错误的一项是对下面各句中加点词的理解，错误的一项是()()A A从此道至吾军，不过二十里耳从此道至吾军，不过二十里耳 耳：而已耳：而已B B积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉 焉：于之焉：于之C C或取诸怀抱，悟言一室之内或取诸怀抱，悟言一室之内 诸：之乎诸：之乎D D子曰：子曰：“盍各言尔志。盍各言尔志。”盍：何不盍：何不 【解析解析】选选C C。本题考查理解虚词在文中的意义和用法的能。本题考查理解虚词在

13、文中的意义和用法的能力。兼词在古文中虽不多见，但在理解文句时往往起着很重力。兼词在古文中虽不多见，但在理解文句时往往起着很重要的作用。要的作用。A A“耳耳”是语气词，相当于是语气词，相当于“而已而已”“”“罢了罢了”；B B“焉焉”是兼词，相当于是兼词，相当于“于之于之”“”“于是于是”。C C“诸诸”是兼词，用在句中相当于是兼词，用在句中相当于“之于之于”，用在句尾，相当于，用在句尾，相当于“之之乎乎”。D D“盍盍”是兼词，相当于是兼词，相当于“何不何不”。【特别提醒特别提醒】兼词是指兼有两个词的意义和用法的词，兼词是指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有常见的有“诸诸”“”“焉焉”“”

14、“盍盍”等。对兼词的考查高考虽涉及等。对兼词的考查高考虽涉及不多，但也应引起注意。不多，但也应引起注意。7 7对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()()天下事有难易乎天下事有难易乎 胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之 生乎吾前，生乎吾前，其闻道也固先乎吾其闻道也固先乎吾 丈夫亦爱怜其少子乎丈夫亦爱怜其少子乎 圣人之所圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.A.相同，相同，不同不同B.B.相同，相同，不同不同C.C.不同，不同，相同相同D.D.不同，不同，相同相同【解析解析】选选A A。表疑问

15、语气，可译为表疑问语气，可译为“呢、吗呢、吗”；在在句中表停顿，不译；句中表停顿，不译；介词，相当于介词，相当于“于于”，可译为，可译为“在在”；表测度语气，可译为表测度语气，可译为“吧吧”。8 8下列句中加点字与下列句中加点字与“道之所存，师之所存也道之所存，师之所存也”中的中的“所所”意义和用法相同的一项是意义和用法相同的一项是()()A.A.某所，而母立于兹某所，而母立于兹B.B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.C.嬴闻如姬父为人所杀嬴闻如姬父为人所杀D.D.师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也【解析解析】选选B B。B B项与例句均为项与

16、例句均为“所所”字与动词相结合，形成字与动词相结合，形成名词性短语，相当于名词性短语，相当于“的的(事、物、地方、人事、物、地方、人)”等。等。A A项为名词，表处所；项为名词，表处所；C C项项“为为”和和“所所”组成组成“为为所所”结构，表被动；结构，表被动；D D项项“所所”和和“以以”连用，组成连用，组成“所所以以”的固定格式，表凭借，可译为的固定格式，表凭借，可译为“用来用来的的”。9 9下列句子中下列句子中“而而”字的用法分类正确的一项是字的用法分类正确的一项是()()而翁归，自与汝复算耳而翁归，自与汝复算耳 青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝 夫差与之成而去之夫差与之成

17、而去之 遏其生气，以求重价，而江浙之遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病梅皆病 因人之力而敝之，不仁因人之力而敝之，不仁 余闻而愈悲余闻而愈悲A./B./A./B./C./D./C./D./【解析解析】选选C C。通通“尔尔”，译为，译为“你的你的”；表转折关表转折关系，可译为系，可译为“却却”；表顺承关系，可译为表顺承关系，可译为“就就”；表表因果关系，可译为因果关系，可译为“因而、因此因而、因此”。【特别提醒特别提醒】现在高考现在高考考试说明考试说明要求掌握要求掌握1818个文个文言虚词的用法，可以说已把考试范围缩小到了最小限度。这言虚词的用法，可以说已把考试范围缩小到了最小限度。这就为我们

18、牢固掌握这就为我们牢固掌握这1818个虚词的各种用法提供了可能。我们个虚词的各种用法提供了可能。我们可以用列表的形式，把每一个虚词的词性，每种词性的各种可以用列表的形式，把每一个虚词的词性，每种词性的各种用法及意义都分条列出，并附上课文中学过的例句，然后熟用法及意义都分条列出，并附上课文中学过的例句，然后熟记于胸，以后在文言文阅读中遇到某个虚词就可作出用法选记于胸，以后在文言文阅读中遇到某个虚词就可作出用法选择了。择了。1010(文段见文段见“文言实词文言实词对点演练对点演练即时巩固即时巩固第第1111题题”)下列各组语句中加点的词下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是意义、用法都相

19、同的一组是()()【解析解析】选选D D。两个。两个“之之”字都是助词字都是助词,宾语前置的标志词。宾语前置的标志词。A A项的两个项的两个“于于”字字,前者表示动作行为到达的地点，译为前者表示动作行为到达的地点，译为“到到”；后者引进动作行为的直接对象，可译为；后者引进动作行为的直接对象，可译为“和和”“同同”“”“跟跟”等。等。B B项两个项两个“其其”字都是代词，前者是指示代词，字都是代词，前者是指示代词，相当于相当于“那那”；后者是人称代词；后者是人称代词,相当于相当于“自己自己”。C C项两项两个个“则则”字字,前者表示让步关系，相当于前者表示让步关系，相当于“倒是倒是”；后者表；后

20、者表示承接关系，相当于示承接关系，相当于“就就”。【特别提醒特别提醒】A A、B B两项据句子意思可推断出来，难度两项据句子意思可推断出来，难度不大；不大；D D项前句项前句“之之”后为动词后为动词“谓谓”，前为名词性词语，前为名词性词语“此此”，可判定为宾语前置的标志词。对照项分别出自课文，可判定为宾语前置的标志词。对照项分别出自课文六国论六国论游褒禅山记游褒禅山记促织促织烛之武退秦师烛之武退秦师，熟，熟悉课文的考生可将该词在文中的意义和用法代入选文，可初悉课文的考生可将该词在文中的意义和用法代入选文，可初步排除步排除A A、B B两项。两项。下列句子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是下列

21、句子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是()()【解析解析】选选D D。两个。两个“之之”均为代词，指代僧人义端。均为代词，指代僧人义端。“说说之之”意为意为“劝说他劝说他”。A.A.及：及：副词，意为副词，意为“到、等到到、等到”；动词，意为动词，意为“赶上赶上”。B.B.乃：乃：表判断的副词，是；表判断的副词，是；表表承接的副词，于是。承接的副词，于是。C.C.以：以：顺接连词，相当于顺接连词，相当于“而而”；介词，意为介词，意为“用、拿用、拿”。【特别提醒特别提醒】有的文言虚词兼有多种意义，在不同的语有的文言虚词兼有多种意义，在不同的语法结构中起着不同的作用。另外，文言虚词大多是从实词借法结构中起着不同的作用。另外，文言虚词大多是从实词借用或虚化而来的。因而有些词可以同时兼有实、虚两种用法用或虚化而来的。因而有些词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如“之之”，可以是助词，可以是代词，还可以是动词。还有上，可以是助词，可以是代词，还可以是动词。还有上题中的题中的“及及”。所以，要根据语境具体分析。所以，要根据语境具体分析。