教学评估汇报.ppt

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1、教学评估汇报教学评估汇报教学评估汇报教学评估汇报古冶区赵各庄第一小学古冶区赵各庄第一小学古冶区赵各庄第一小学古冶区赵各庄第一小学 一、学校基本情况一、学校基本情况 我校始建于我校始建于1953年年9月，由原来开滦赵各庄矿男、女两月，由原来开滦赵各庄矿男、女两校抽调教师、学生组建，后更名为开滦赵各庄矿第三小学，二校抽调教师、学生组建，后更名为开滦赵各庄矿第三小学，二00四年移交古冶区教育局管理，同年开滦赵各庄矿第三小学和四年移交古冶区教育局管理，同年开滦赵各庄矿第三小学和开滦赵各庄矿第四小学合并，学校正式更名为：古冶区赵各庄开滦赵各庄矿第四小学合并，学校正式更名为：古冶区赵各庄第一小学。学校占地

2、面积第一小学。学校占地面积21566平方米，建筑面积平方米，建筑面积4547平方米。平方米。学校现有教学班学校现有教学班20个，在校学生个，在校学生812人，班学生平均数人，班学生平均数41人。人。学校在职教职工学校在职教职工82人，其中专任教师人，其中专任教师54人，人，32人具有专科学历，人具有专科学历，占占59.3%，17人为本科学历。占专任教师的人为本科学历。占专任教师的25%。学校坚持以。学校坚持以抓管理、创新路、以德育人为宗旨，以抓管理、创新路、以德育人为宗旨，以“守纪、求实、勤思、守纪、求实、勤思、创新创新”作为教育理念，倡导以人为本，创新发展的思路，不断作为教育理念，倡导以人为

3、本，创新发展的思路，不断提高教育教学质量。学校先后培养出提高教育教学质量。学校先后培养出20多名教学新秀，多名教学新秀，22篇论篇论文获得国家级奖励，近百篇论文获得省市区级奖励。学校被评文获得国家级奖励，近百篇论文获得省市区级奖励。学校被评为市田径传统校、雏鹰起飞全国获奖单位、唐山市花园式单位、为市田径传统校、雏鹰起飞全国获奖单位、唐山市花园式单位、全国青少年科技创新大赛银奖等称号，受到社会及学生家长的全国青少年科技创新大赛银奖等称号，受到社会及学生家长的赞誉。赞誉。二、学校评估流程及结果1、四月份，我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估过程及情况如下：学校首先成立评估领导小组。组

4、长:王锡章 成 员：王爱玲 谢永兴 刘卫红 张佳怡 徐宏霞 王玉斗(1)小组成员依据义务教育阶段学校评估标准中的教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究的5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。(2)召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报，并在会上通报了学校教学评估中存在的问题。(3)通过教研组、年级组讨论等方式，让学校每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求了教师的意见和建议。(4)根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；小组成员在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势

5、，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校自评结果为90分，其中教学管理23分，课程管理18分，教学条件18分，校本研修18分，评价研究13分。2、教师教学评估、教师教学评估(1)学校首先组织全体教师学习了学校首先组织全体教师学习了河北省河北省义务教育阶段教师教学评估标准义务教育阶段教师教学评估标准，并组织教，并组织教师对照逐条进行自我评估。师对照逐条进行自我评估。(2)成立了教研组长和学校领导组成的评估成立了教研组长和学校领导组成的评估小组，对每位教师做出客观公正的评价，写出小组，对每位教师做出客观公正的评价，写出了他评报告。了他评报告。(3)学校通过个别访谈等形式征求家长意见、学

6、校通过个别访谈等形式征求家长意见、学生意见；我们采取了印发学生意见；我们采取了印发家长对教师评价家长对教师评价表表学生对教师评价表学生对教师评价表的形式广泛征求了的形式广泛征求了广大学生及学生家长的意见和建议。广大学生及学生家长的意见和建议。(4)学校评估小组和教师代表汇总评估结果，并向教师通报了最后评估结果。(5)对自评和他评差距较大的，学校领导与教师进行了谈话，帮助教师认识存在问题，培养自我反映的意识，并制定了改进和提高的措施。(6)汇总全校教师师资情况数据，撰写分析报告。评估工作中，全体教师实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥

7、督导作用，保证了评估工作的圆满完成。教师评估结果：优秀5名，占参评教师总数的 0.9%；良好49名，占参评教师总数的90.7；平均分87分。三、学校教学工作自我评估三、学校教学工作自我评估对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：如下：（一）（一）教学管理教学管理1、管理能力、管理能力 学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎

8、而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实局教研室学期计划，经常深入学习之路。坚决落实局教研室学期计划，经常深入第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。干一流的勇气和信心。2、管理目标、管理目标 学校全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落学校全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实区局工作要点，坚持德育为首，扎实推进素质实区局工作要点，坚持德育为首，扎实推进素质教育，学校有明确科学的办学思想、办

9、学目标、教育，学校有明确科学的办学思想、办学目标、办学思路、校训、教风、学风。按要求开足开全办学思路、校训、教风、学风。按要求开足开全课程；充分发挥学校、教研组的作用，建立了由课程；充分发挥学校、教研组的作用，建立了由下而上的教研组织机构，不断提升了教师的专业下而上的教研组织机构，不断提升了教师的专业水平水平。3、管理机制、管理机制学校建立了科学的管理机制，并以教研组为主线，层层制学校建立了科学的管理机制，并以教研组为主线，层层制定了定了管理人员的考核标准，建立健全了学校教育教学各项规章管理人员的考核标准，建立健全了学校教育教学各项规章制度。实行集体备课。学校鼓励大家改革备课方式，创新制度。实

10、行集体备课。学校鼓励大家改革备课方式，创新备课过程，集思广益，发挥集体的聪明才智。按照教师学备课过程，集思广益，发挥集体的聪明才智。按照教师学期初指定的教学计划，学校教导处及时进行督导检查。期初指定的教学计划，学校教导处及时进行督导检查。4、教务管理、教务管理学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并能充学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分利分利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。5、学生管理、学生管理目前，我校有目前，我校有20个教学

11、班，在校生个教学班，在校生812人，最大班人，最大班容量容量44人，平均班容量人，平均班容量41人。学校经常开展德育人。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。在学生作业方面，我们依据劳诸方面都得到发展。在学生作业方面，我们依据上级要求规定了作业批改和检查的具体要求。做到上级要求规定了作业批改和检查的具体要求。做到面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业

12、，三四年级不超过半小一二年级不留书面家庭作业，三四年级不超过半小时，五六年级书面课外作业控制在一小时之内时，五六年级书面课外作业控制在一小时之内。（二）课程管理 我校执行河北省义务教育实验课程实施计划扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案，均衡设置课程，开发并实施校本课程，按照上级要求为学生订购所有学科教材，开足开全课程，不得随意增减课程。(三)教学条件 1.教师队伍建设 学校现有在职专任教师54人，大专学历以上学历49人，学历达标率100%，教师队伍老、中、青结合，经验丰富，年富力强，是学校发展的宝贵财富。学校加强了对骨干教师的培养，通过每人一课等形式加强教研

13、活动，不断提高全体教师的教育教学水平。2.教学设施 学校拥有教学楼、实验楼，装备有多功能厅、实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、语音室、德育活动室、音乐教室、美术教室等功能教室，各种教学仪器均达省一类标准，满足了学校教学工作的需要。学校建有生态植物园，既是学生的劳动实践基地，又是学生的科学课堂。3.教学经费有保障措施教学经费有保障措施,能满足教学需能满足教学需要。要。4、教学资料。学校及时为教师购置教、教学资料。学校及时为教师购置教学必须的教学资料、教学光盘、教学挂学必须的教学资料、教学光盘、教学挂图等辅助教学设施设备，满足学校教学图等辅助教学设施设备，满足学校教学需要。需要。（四）校本研

14、训四）校本研训 1、研训规划、研训规划 学校每年都有研训计划和教师工作目标，以促进学校每年都有研训计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高，制定教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高，制定了帮助教师提高的计划和目标，以提升学校教师的整体了帮助教师提高的计划和目标，以提升学校教师的整体水平。水平。2、组织建设、组织建设 学校建立了由校长担任第一责任人，副校长、教学校建立了由校长担任第一责任人，副校长、教研组长参加的校本研训领导小组，并将此活动放在学校研组长参加的校本研训领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。为不断提高学校教研活动质量，我们工作的重中之重。为不

15、断提高学校教研活动质量，我们一方面建立了学科教研组，另一方面通过网络化教研的一方面建立了学科教研组，另一方面通过网络化教研的方式不断深化教研活动，并取得了一定的实效方式不断深化教研活动，并取得了一定的实效。3、制度建设为保证校本研修工作的顺利进行，我们不断完善了相关之制度要求，并加强了教研活动管理，教研组每周都要开展活动，坚持做到以下五个方面：一 保证时间。二 落实研究内容。三 达到人人参与。四 每次都有记录。五 将校本研训活动中的收获、感悟升华再回到教学实践中，指导自己的教学行为。4、教学研究 根据教育局校本教研工作规划安排意见，学校制定了校本教研三年规划及本校教研实施方案，出台了教师学习、

16、反思、同伴互助、集体备课、专题引领、校本教研活动、骨干教师培养认定及管理等一系列制度，在教师中开展读书活动，采取集中学习和自学相结合的形式，学习现代教学理论及学校校本教研实施方案，并组织教师答卷。教师在教学中经常遇到很多实际问题，如教材的变化与之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。同时我们组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。每个月单位搞一次专题校本研修教研活动，以解决

17、教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本研修服务于课堂教学，解决课堂中的出现的实际问题。使教研活动落到了实处，收到了实效。5、主题研究 学校对新课程实施中的重难点为题进行主题研究，组织全员教师参与，采取网络化研究方式，借助网络平台提出问题，利用教研活动时间研究问题，借助课堂解决问题。同时我们以集体备课为依托，做好教学研究我校大力推行集体备课制度，建立了年级备课组，确定业务能力强的老师为备课组长，要求同一年级同一学科实行“备课小组”制度，按照“六定”方式进行：定时间、定内容、定主持人、定做课人、定交流、定反思。提前一周把课程的重点难点等问题进行整体规划，写出完整教案，在备

18、课小组中，教师进行交流、改动，使之符合学情、优势互补。教师在集体备课过程中，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。为提高教师不断适应新课程的能力，学校要求教师每课一反思，要把课后的教学反思记录在教案的后面，把共性问题作为教研专题进行研究。（五）评价研究1、教学考查加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量的监控力度。2、教师评价 建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行量化考核，作为教师工作考核、任

19、用的依据和标准。3、学生评价 分为口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价四种形式。4、命题研究：以培养学生能力为出发点进行命题研究，不出偏题、怪题，力争教学成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公平地评价教师的教学工作。4、质量评价：学校对学生进行多样化的评价方式，以挖掘学生的闪光点为主，将评价伴随教学过程中，有分项，有综合，有教师观察与学生谈话、学生成长记录袋，从过去过分关注结果逐步转向对过程的关注。评价重心逐渐转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程、努力的过程。总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出更大的贡献。