《语文修辞手法》PPT课件.ppt

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1、 定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用修辞手法比喻夸张排比对偶设问反问借代 定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用 明喻（本体、喻体都出现）暗喻（本体喻体都出现）借喻（不出现本体和喻体，直接叙述喻体）博喻（连用几个喻体共同说明一个本体）拟人（把物当作人写）拟物（把人比作物，或把此物当作彼物来写）扩大夸张 缩小夸张 超前夸张（把三个或以上结构相同的句子排列起来）（字数相

2、等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子）（先提出问题，然后自己回答）（只问不答，答案暗含在反问句中）（借用与它有密切相关的人或事物来代替）比喻比喻比拟比拟夸张夸张排比排比对偶对偶设问设问反问反问借代借代 定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用判断是否是比喻句判断是否是比喻句有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。例：例：例：例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。单纯的想象。单纯

3、的想象。单纯的想象。例：例：例：例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。表示猜度的句子。表示猜度的句子。表示猜度的句子。例：例：例：例：我觉得这人好像面熟。表示举例。表示举例。表示举例。表示举例。例：例：例：例：这样的事情很多，像 这些都不是比喻句这些都不是比喻句这些都不是比喻句这些都不是比喻句 定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用夸张夸张夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或放大或缩小事物的形象特征缩小事物的形象特征，以增强表达效果增强表

4、达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。分类：分类：扩大夸张：故意把客观事物说得扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深大、多、高、强、深”的夸张的夸张形式。形式。例例：蜀道之难，难于上青天。缩小夸张：故意把客观事物说得缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、小、少、低、弱、浅、”的夸的夸张形式。张形式。例例例例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例例例例：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗

5、，就嗅出白面包子的香味来了。”定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用排比排比把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。种类种类:成分排比成分排比（即一个句子中的一些成分组成排比）分句排比分句排比（即一个复句的各个分句构成排比）单句排比单句排比复句排比复句排比 定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用对偶对偶用结构相同,字数相等的两句(或短语)

6、组成一对句子,把两方面的意思突现出来作用：作用：便于吟诵，易于记忆便于吟诵，易于记忆用于诗词、有音乐美用于诗词、有音乐美表意凝炼，抒情酣畅表意凝炼，抒情酣畅 定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用 设问设问故意先提出问题，自问自答 作用：作用：能引人注意能引人注意 启发读者思考启发读者思考 有助于层次分明，结构紧凑有助于层次分明，结构紧凑 可以更好地描写人物的思想活动，可以更好地描写人物的思想活动，定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反

7、问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用反问反问即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。(问而不答，让读者从话中找到答案)作用：作用：肯定句式经过反问表达的是否定的意思。肯定句式经过反问表达的是否定的意思。例：例：钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？否定句式经过反问表达的是肯定的意思否定句式经过反问表达的是肯定的意思 例：例：我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。例：例：声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教

8、学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。定义定义 修辞修辞比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张 排比排比 对偶对偶 设问设问 反问反问 借代借代运用原则判断主要方法运用常见问题 分类作用注意 种类作用借代借代不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替运用：运用：部分代整体部分代整体部分代整体部分代整体（用事物具有代表性的部分代本体事物）特征代本体特征代本体特征代本体特征代本体（用借体（人或事物）的特征、标志去代替 本体事物的名称）具体代抽象具体代抽象具体代抽象具体代抽象工具代本体工具代本体工具代本体工具代本体专名代泛称专名代泛称专名代泛称专名代泛称（用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称）