《诗歌语言欣赏》PPT课件.ppt
《《诗歌语言欣赏》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《诗歌语言欣赏》PPT课件.ppt(30页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、诗歌鉴赏之一赏析语言赏析语言一、中国诗歌对语言的变形一、中国诗歌对语言的变形二、许多诗中都有一些特别值得重视的词,二、许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。三、总体的语言特色三、总体的语言特色 一中国诗歌对语言的变形一中国诗歌对语言的变形(1)把握词性的改变,体会诗人所炼之把握词性的改变,体会诗人所炼之“意意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了常常改变了诗词中某些词语的词性这些地方,往往就是一首诗诗词中某些词语的词性这些地方,往往就是一首诗的的“诗眼诗眼”或一首词的或一首词的“词眼词眼”。例例1、王维的王维的“泉声泉声咽咽
2、危石,日色危石,日色冷冷青松。青松。”例例2、王安石的、王安石的“春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。”例例3、蒋捷的蒋捷的“流光容易把人抛,流光容易把人抛,红红了樱桃,了樱桃,绿绿了芭蕉。了芭蕉。”例例4、周邦彦的、周邦彦的“风风老老莺雏,雨莺雏,雨肥肥梅子。梅子。”以上各句中的以上各句中的“冷冷”、“绿绿”、“红红”、“绿绿”、“老老”、“肥肥”,均为形容词的使动用法,均为形容词的使动用法,这些词语各有妙用,但有一点是共同的,这些词语各有妙用,但有一点是共同的,那就是化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力。那就是化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力。(2)还原颠倒的语序,把握诗人的真实意
3、图还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图 与情感侧重点。与情感侧重点。主语后置主语后置“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”(崔颢黄鹤楼)“竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。”(王维(王维山居秋暝山居秋暝)宾语前置宾语前置杜甫杜甫月夜月夜诗:诗:“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。”辛弃疾辛弃疾贺新郎贺新郎词:词:“把酒长亭说。看渊明、风流酷似,卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明、风流酷似,卧龙诸葛。”钱起谷口书斋寄杨补阙诗:“竹怜新雨后,山爱夕阳时。”主、宾换位主、宾换位叶梦得贺新郎词:“秋色渐将晚,霜信报黄花。秋色渐将晚,霜信报黄花。”白居易
4、长恨歌“姊妹兄弟皆列土,可怜光彩生门户。姊妹兄弟皆列土,可怜光彩生门户。”卢纶卢纶塞下曲塞下曲诗诗“林暗草惊风,将军夜引弓。林暗草惊风,将军夜引弓。”4、定语的位置在偏正词组中,定语在前,、定语的位置在偏正词组中,定语在前,中心语在后,这是古今汉语的一般情况。中心语在后,这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活,诗词曲定语的位置却相当灵活,往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。a定语挪前定语挪前王昌龄从军行诗:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。陆游昼卧诗:“香生帐里雾,书积枕边山。”刘叉刘叉从军行从军行诗:诗:
5、“横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。”b定语挪后定语挪后李白梦游天姥吟留别诗:“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。”春夜喜雨诗:“晓看红湿处,花重锦官城。晓看红湿处,花重锦官城。”5以宾语面貌出现的状语以宾语面貌出现的状语“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”杜甫秋兴八首之二:“千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。”李商隐李商隐安定城楼安定城楼诗:诗:“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。”苏轼苏轼念奴娇念奴娇词:词:“故国神游,多情应笑我,早生华发
6、。故国神游,多情应笑我,早生华发。”6、互文、互文“秦时明月汉时光。秦时明月汉时光。”“主人下马客在船。主人下马客在船。”为何出现倒装?为何出现倒装?第一、是声律的要求。第一、是声律的要求。第二、出于修辞上的特殊需要。第二、出于修辞上的特殊需要。(3)注意诗词中的省略,用想象和联想注意诗词中的省略,用想象和联想 去填补诗人留下的空白。去填补诗人留下的空白。贾岛的贾岛的访隐者不遇访隐者不遇:松下问童子,言师采药去。松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。只在此山中,云深不知处。“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”“秦时明月汉时关。秦时明月汉时关。”“桃李春风一杯酒
7、,江湖夜雨十年灯。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。”陆游的书愤“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。”温庭筠温庭筠“鸡声茅店月,人迹板桥霜。鸡声茅店月,人迹板桥霜。”杜牧过华清宫后两句:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”欧阳修的蝶恋花:“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”二、许多诗中都有一些特别值得重视的词,二、许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。前村深雪里,昨夜前村深雪里,昨夜一一枝开。枝开。王驾王驾晴景晴景雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊,雨
8、后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去,却疑春色在邻家。蜂蝶飞来过墙去,却疑春色在邻家。“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”的的“绿绿”字,字,陶潜陶潜“悠然悠然见见南山南山”的的“见见”字,字,张先张先“云破月来花云破月来花弄弄影影”的的“弄弄”字,字,宋祁宋祁“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹”的的“闹闹”早早 梅梅 齐齐 已已 万木冻欲折,孤根暖独回。万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。明年如应律,先发望春台。第二联中的第二联中的“一枝一枝”,看似平淡无奇,却很,看似平淡无奇,却很耐咀嚼。传说原为耐
9、咀嚼。传说原为“数枝数枝”,后作者求教于郑谷,郑,后作者求教于郑谷,郑谷建议改为谷建议改为“一枝一枝”,齐已深为佩服。请简要说明你,齐已深为佩服。请简要说明你对上述改字的看法。对上述改字的看法。“一枝开一枝开”是诗的画龙点睛之笔,既突出了诗题是诗的画龙点睛之笔,既突出了诗题中的中的“早早”,又因为,又因为“一枝一枝”显得奇丽而使读者感受显得奇丽而使读者感受到诗人的惊喜之情。到诗人的惊喜之情。雨雨 晴晴 王王 驾驾 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。众花凋残,蜂蝶因无花可驻而纷纷过墙,诗人通过这些描写,
10、众花凋残,蜂蝶因无花可驻而纷纷过墙,诗人通过这些描写,流露了一种怎样的情愫?末句中哪一个字是深化这一情愫的流露了一种怎样的情愫?末句中哪一个字是深化这一情愫的 “诗眼诗眼”?为什么?为什么?答:答:据有关记载,此诗首句本为据有关记载,此诗首句本为“雨前未见花间蕊雨前未见花间蕊”,后将,后将“未未”字炼字炼 为为“初初”字。你认为字。你认为“初初”字炼得好吗?为什么?字炼得好吗?为什么?答:答:众花凋残,蜂蝶因无花可驻而纷纷过墙,诗人通过这些描写,众花凋残,蜂蝶因无花可驻而纷纷过墙,诗人通过这些描写,充分抒发了惆怅、失落的惜春之情。末句充分抒发了惆怅、失落的惜春之情。末句“疑疑”字是诗眼,字是诗
11、眼,它精练传神地表现了它精练传神地表现了“我院春已逝矣,春不属于我矣我院春已逝矣,春不属于我矣”之类之类的喟叹,深化了惆怅和失落感。的喟叹,深化了惆怅和失落感。这字炼得好,这字炼得好,“初初”体现了本来是有花、有春色的,与后来体现了本来是有花、有春色的,与后来的的“春色过墙春色过墙”形成强烈的反差(对比反衬),更突出惆怅形成强烈的反差(对比反衬),更突出惆怅失落之深。失落之深。“未未”字是劣字,显得庭花未开便残或花未吐蕾字是劣字,显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落,不合事理之外,更无上述艺术效果。遇雨便落,不合事理之外,更无上述艺术效果。阅读下面一首古诗,完成后面的问题。阅读下面一首古诗,完成
12、后面的问题。春夜喜雨春夜喜雨 杜杜 甫甫好雨知时节,当春乃发生。好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。晓看红湿处,花重锦官城。(1)全诗通过描写,赞颂了春雨怎样的品格?诗中哪)全诗通过描写,赞颂了春雨怎样的品格?诗中哪 一个字眼是体现这一品格的一个字眼是体现这一品格的“诗眼诗眼”?答:答:(2)综观全诗,你认为哪些字眼在炼字方面特别成)综观全诗,你认为哪些字眼在炼字方面特别成 功?为什么?功?为什么?答:答:无私奉献,不求回报;无私奉献,不求回报;“好好”字。字。潜,体现了春雨作奉献不事张
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌语言欣赏 诗歌 语言 欣赏 PPT 课件
限制150内