语文园地三-统编人教部编版语文六年级上册-精品名师公开课ppt课件.ppt

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1、语文园地三语文园地三六年级上册 假假如如你你将将带带家家人人来来一一次次“故故宫宫一一日日游游”，手手头头上上只只有有我我们们课课本本中中的的四四则则材材料料，你将如何计划你们的行程呢？你将如何计划你们的行程呢？交流平台交流平台黄晓：黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介绍了我会认真阅读材料一。它全面地介绍了故宫的前三殿和后三宫。故宫的前三殿和后三宫。高珊：高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布局图，我会认真阅读材料四。这是故宫布局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。看懂了这幅图可以避免走冤枉路。军红：军红：材料三简单明了地告诉我们入口和出口，材料三简单明了地告诉我们入口和出口，弄清它可以为一日游省

2、好多时间。弄清它可以为一日游省好多时间。材料二和我们材料二和我们“一日游一日游”的目的关联不大，的目的关联不大，我们只需稍微浏览一下就可以了。我们只需稍微浏览一下就可以了。为什么没有人说材料二呢？为什么没有人说材料二呢？根据任务选择合适的材料，根据根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容。阅读的目的选择阅读的内容。1.1.它可以节省阅读时间。它可以节省阅读时间。2.2.它可以提高阅读效力。它可以提高阅读效力。3.3.增强阅读的趣味和灵活性。增强阅读的趣味和灵活性。1.1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。阅读重点：制作竹节人的过程。阅读

3、重点：制作竹节人的过程。2.2.要求：体会作者童年游戏的快乐。要求：体会作者童年游戏的快乐。阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。比如比如竹节人竹节人一文，我们可以根据不同一文，我们可以根据不同的要求来有重点地进行阅读。的要求来有重点地进行阅读。通通过过这这一一单单元元的的学学习习我我们们学学会会了了有有目目的的地地进进行行重重点点阅阅读读，和和阅阅读读目目的的相相关关联联的的可可逐逐字字逐逐句句地地细细嚼嚼慢慢咽咽，关关联联不不强强的的则则可可以以跳跳读读或或浏浏览览，这这样样可可以以大大大地提高阅读效力，提高阅读水平。大地提高阅读效力，提高阅读水平。但

4、但它它有有个个前前提提便便是是首首先先要要有有明明确确的的阅阅读读目目标标，要要善善于于阅阅读读，明明白白自自己己从从这这篇篇文文章章中中要要了了解解，收收获获什什么么。草草房房子子这这本本书书，里里面面的的人人物物比比较较多多，我我们们想想了了解解主主人人公公桑桑桑桑走走出出油油麻麻地地后后的的生生活活，那那么么前前面在油麻地小学的生活就稍加浏览就可以。面在油麻地小学的生活就稍加浏览就可以。l下下课课时时，教教室室里里摆摆开开了了场场子子，吸吸引引了了一一圈圈黑黑脑脑袋袋，攒攒着着观观战战，还还跺跺脚脚拍拍手手，咋咋咋咋呼呼呼呼，好好不不热热闹闹。常常要要等等到到老老师师进进来，才知道已经上

5、课。来，才知道已经上课。l偏偏偏偏后后面面的的同同学学不不知知趣趣，看看得得入入了了迷迷，伸伸长长脖脖子子，恨恨不不能能从我们肩膀上探过来。从我们肩膀上探过来。l只只见见罗罗丹丹一一会会儿儿上上前前，一一会会儿儿后后退退，嘴嘴里里叽叽哩哩咕咕噜噜，好好像像在在跟跟谁谁说说悄悄悄悄话话；忽忽然然眼眼前前闪闪着着异异样样的的 光光，似似乎乎在在跟跟谁谁激激烈烈地地争争吵吵。他他把把地地板板踩踩得得吱吱吱吱响响，手手不不停停地地挥挥动动一一刻刻钟钟过过去去了了，半半小小时时过过去去 了了，罗罗丹丹越越干干越越有有劲劲，情情绪绪更更加加激激动动了了，他他像像喝喝醉醉了了一一样样，整整个个世世界界对对他

6、他来来讲讲好好像像已已经经消消失失了了 大大约约过过了了一一个个小小时时，罗罗丹丹才才停停下下来来，对对着着塑塑像像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。语句段运用语句段运用 上上面面的的三三个个句句子子，写写的的是是人人入入迷迷时时的的情情景景。是是怎怎样样的的呢呢？入入迷迷时时表表情情是是怎怎样样的的？会会说说些些什什么么？会会做做些些什什么么？在在生生活活中中留留心心观观察察，用用双双眼眼进进行行拍拍摄摄，作作文文时时用用语语言言画画出出来来，还还原原当当时时的的情形，就成为一个个活灵活现的场景。情形，就成为一个个活灵活现的场景。读一读，议一议。读一读，议一议。

7、1.1.写出当时人物的写出当时人物的语言。语言。2.2.写出当时人物的写出当时人物的神态。神态。3.3.写出当时人物的写出当时人物的动作。动作。4.4.写出周围人的写出周围人的反映。反映。5.5.环境描环境描写侧面烘托。写侧面烘托。例文：玩游戏（片断）唱歌入迷：唱歌入迷：_ _。写一写写一写 他他斜斜靠靠在在沙沙发发上上，左左手手牢牢牢牢地地抓抓着着手手机机，右右手手食食指指飞飞快快地地划划着着屏屏幕幕。终终于于划划到到了了俄俄罗罗斯斯方方块块，他他的的眼眼神神顿顿时时亮亮了了，嘴嘴角角往往上上一一提提，画画出出了了一一道道漂漂亮亮的的弧弧线线；身身体体像像松松开开手手的的弹弹簧簧“唰唰”地一

8、下子绷直了。地一下子绷直了。瞧瞧!同同学学们们正正在在专专心心致致志志地地学学歌歌呢呢，多多认认真真呀呀!站站得得笔笔直直的的，不不发发出出一一点点儿儿说说话话的的声声音音。甚甚至至有有几几个个男男生生扯扯开开了了喉喉咙咙放放声声高高歌歌起起来来，引引得得大大家家爆爆笑笑不不止止。男男生生呢呢，也也不不害害羞羞，挠挠挠挠头头就就过过去去了了。那那一一遍遍一一遍遍的的认认真真，终终于于学学会会了了，同同学学们们激激动动得得欢欢呼呼雀雀跃跃。俗俗话话说说得得好好，“好好的的开开头头是是成成功功的的一一半半”，开开头头好好，相当于相当于“开门红开门红”，大吉大利，大吉大利!唱歌入迷：唱歌入迷：读下面

9、的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。人人们们认认为为天天体体上上若若有有生生命命存存在在，至至少少应应该该有有这这样样几几个个条条件件：一一是是适适合合生生物物存存在在的的温温度度，一一般般应应在在零零下下五五十十摄摄氏氏度度至至零零上上一一百五十摄氏度之间；百五十摄氏度之间；二二是是必必要要的的水水分分，生生命命物物质质诸诸如如蛋蛋白白质质、核核酸酸的的活活力力都都和和水水紧紧密相关，没有水，也就没有生命；密相关，没有水，也就没有生命；三三是是适适当当成成分分的的大大气气，虽虽然然已已发发现现少少数数厌厌氧氧菌菌能能在在没没有有氧氧气气的的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的

10、存在是极为重要的；条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是四是要有足够的光和热，为生命体系提供要有足够的光和热，为生命体系提供 能源。能源。.一是；二是；三是；四是。生活中我们可以用这种生活中我们可以用这种分条列项分条列项的方式来说明的方式来说明理由，表达观点。理由，表达观点。分条列项的表达方式可分条列项的表达方式可以使说明的内容一目了以使说明的内容一目了然，使说理更透彻，使然，使说理更透彻，使表达更清晰顺畅。表达更清晰顺畅。尊敬的老师，敬爱的同学们：尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！大家好！我我是是XXXXXX，很很荣荣幸幸我我今今天天能能在在这这个个舞舞台台上上演演讲讲

11、，这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。一一是是因因为为我我自自小小便便喜喜欢欢运运动动，跑跑步步是是我我的的强强项项，这这个个大大家家应应该该都都知知道道，而而其其他他的的体体育育项项目目我我也也都都不不差差，都都是是全全校校前前几几名名。二二是是因因为为我我热热爱爱我我们们这这个个班班集集体体。我我愿愿意意为为我我们们班班的的进进步步和和荣荣誉誉贡贡献献自自己己的的一一份份力力量量。三三是是我我对对工工作作认认真真负负责责，老老师师有有什什么么工工作作任务，我很爽快的答应并且很快的完成。任务，我很爽快的答应并且很快的完成。.示例：示例：竞选班组体育委员竞选

12、班组体育委员 如如果果我我当当上上了了体体育育委委员员，我我一一定定会会尽尽全全力力为为班班级级多多做做些些事事，并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：一一要要热热情情的的为为同同学学服服务务，有有同同学学广广播播操操不不好好，要要耐耐心心的的帮帮助助他他，这这样样也也是是为为班班级级争争光光，哪哪位位同同学学体体育育不不好好就就陪陪他他（她她）一一起起训训练练，这这样样既既能能提提高高自自我我，又又帮帮助助了了别别人人，这这样样一一举举两两得得是是事事情情何乐而不为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。何乐而不为呢？面对老师的任务不能因

13、为难而不做，或拖欠。二二要要努努力力做做好好老老师师的的小小助助手手。谁谁犯犯错错了了，我我不不会会因因为为跟跟他他关关系系好好，而而不不依依法法处处置置，我我会会让让同同学学们们在在舒舒适适的的环环境境下下学学习习锻锻炼炼身身体，让我们的身体更强壮，迎接所有困难。体，让我们的身体更强壮，迎接所有困难。如如果果我我落落选选了了我我也也不不会会放放弃弃，并并会会做做的的更更好好，努努力力在在下下次次评评选中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？选中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我

14、的同学们投我一票吧。.南南宋宋著著名名的的理理学学家家、思思想想家家、哲哲学学家家、教教育育家家、诗诗人人、闽闽学学派派的的代代表表人人物物，世世称称朱朱子子，是是孔孔子子、孟孟子子以以来来最最杰杰出出的的弘扬儒学的大师。弘扬儒学的大师。朱朱熹熹（11301130年年12001200年年），汉汉族族，祖祖籍籍南南宋宋江江南南东东路路徽徽州州府府婺婺源源县县（今今江江西西省省婺婺源源），出出生生于于南南剑剑州州尤尤溪溪（今今属属福建三明市）。福建三明市）。日积月累日积月累 春日春日 （宋）朱熹（宋）朱熹胜日胜日/寻芳寻芳/泗水泗水滨，滨，无边无边/光景光景/一时新。一时新。等闲等闲/识得识得/东

15、风东风面，面，万紫万紫/千红千红/总是春。总是春。平常、轻易。平常、轻易。“等闲识得等闲识得”是容易识别的意思。是容易识别的意思。春日：春日：胜日：胜日：寻芳：寻芳：泗水：泗水：滨：滨：光景：光景：等闲：等闲：东风：东风：春天。春天。天气晴朗的好日子（也可天气晴朗的好日子（也可 以看出诗人的好心情。）以看出诗人的好心情。）游春，踏青。游春，踏青。河名，在山东省。河名，在山东省。水边，河边。水边，河边。风光风景。风光风景。春风。春风。日积月累日积月累风风和和日日丽丽游游春春在在泗泗水水之之滨滨，无无边边无无际际的的风风光光焕焕然然一一新新。谁谁都都只只可可以以看看出出春春天天的的面面貌貌，春春风

16、风吹吹得得百百花花开开放放、万万紫紫千千红红，到到处处都都是是春春天天的景致。的景致。你能试着用自己的话说说诗意吗？你能试着用自己的话说说诗意吗？人人们们一一般般都都认认为为这这是是一一首首咏咏春春诗诗。从从诗诗中中所所写写的的景景物物来来看看，也也很很像像是是这这样样。首首句句“胜胜日日寻寻芳芳泗泗水水滨滨”，“胜胜日日”指指晴晴日日，点点明明天天气气。“泗泗水水滨滨”点点明明地地点点。“寻寻芳芳”，即即是是寻寻觅觅美美好好的的春春景景，点点明明了了主题。下面三句都是写主题。下面三句都是写“寻芳寻芳”所见所得。所见所得。次次句句“无无边边光光景景一一时时新新”，写写观观赏赏春春景景中中获获得

17、得的的初初步步印印象象。用用“无无边边”形形容容视视线线所所及及的的全全部部风风光光景景物物。“一一时时新新”，既既写写出出春春回回大大地地，自自然然景景物物焕焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。诗句解析诗句解析 第第三三句句“等等闲闲识识得得东东风风面面”，句句中中的的“识识”字字承承首首句句中中的的“寻寻”字字。“等等闲闲识识得得”是是说说春春天天的的面面容与特征是很容易辨认的。容与特征是很容易辨认的。“东风面东风面”借指春天。借指春天。第第四四句句“万万紫紫千千红红总总是是春春”，是是说说这这万万紫紫千千红红的的景景象象全全是是由由春春光光点点染染而而成成的的，人人们们从从这这万万紫紫千千红红中中认认识识了了春春天天。感感受受到到了了春春天天的的美美。这这就就具具体体解解答答了了为为什什么么能能“等等闲闲识识得得东东风风面面”。而而此此句句的的“万万紫紫千千红红”又又照照应应了了第第二二句句中中的的“光光景景一一时时新新”。第第三三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。