广东省2023年高校教师资格证之高等教育学自测提分题库加精品答案.doc
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1、广东省广东省 20232023 年高校教师资格证之高等教育学自测提年高校教师资格证之高等教育学自测提分题库加精品答案分题库加精品答案单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】B2、高等教育的经济功能表现在()。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A3、美国学者马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于()时,属于普及高等教育阶段。A.70
2、%B.65%C.55%D.50%【答案】D4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法是()。A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】B5、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()。A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】C6、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()。A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】D7、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵()。A.起点平等B.
3、过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】C8、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的()。A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法【答案】D9、现代高校的基本职能是()。A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】B10、教育活动的依据和评判标准是()。A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】A11、高校组织的目标特征是()。A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性【答案】B12、结构主义课程理论的代表人物是()。A.赫钦斯B.阿
4、德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】C13、若某个国家的高等教育毛入学率为 50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()。A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】D14、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型()。A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】D15、“通过研究进行教学”是()。A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】C16、根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科
5、点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于()。A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】A17、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】A18、()有利于提高教学效率和教学质量,同时还容易管理,保证教学秩序的稳定。A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】A19、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】B20、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应()A.讲授法B.讨论法C.
6、多媒体教学法D.案例教学法【答案】B21、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指()。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】C22、教师的根本职责是()。A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】D23、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位,并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是()。A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】B24、1968 年法国爆发的“五月风暴”体现了()。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】D25、“永恒”主义教育思
7、想的倡导者为()。A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干【答案】B26、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】A27、大学的管理中心是()。A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】B28、真正的大学(university)起源于()。A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】C29、教学计划目标表述中的主语应该是()。A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】A30、在世界高等教育史上,第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一,实现教学与科研的统一的
8、大学是()。A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】A31、培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】B32、根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域,这些组合被称为()。A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】B33、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】B34、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应()。A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学
9、法D.案例教学法【答案】B35、下列决策模式中,()不属于高校组织决策模式。A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】B36、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的()。A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】C37、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】C38、高校专业具有“双重性”,即学科性和()。A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】C39、我国高校的办学自主权必须进一步()。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大
10、C.保持D.减少【答案】B40、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】C41、1852 年,英国红衣主教()发表了大学的理想一书。A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】A42、班级授课制最先是由教育家()在其大教学论中作了理论上的系统阐述。A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】C43、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。A.教学与研究相结合B.自由讲学C.教师强调讲授法D.自由听讲【答案】C44、教师管理的根本问题是()。A.激励教师勤奋工作B.营造
11、和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】A45、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】B46、文化素质教育不是为了()。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】B47、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()。A.论语B.学记C.大学D.中庸【答案】B48、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是()。A.法国B.德国C.日本D.英国【答案】A49、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()。A.永恒主义课程观
12、B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】D50、高校教师劳动的特点是:复杂性、()、个体性与群体性。A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】B多选题(共多选题(共 2020 题)题)1、案例教学的优点是()。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】ABCD2、影响学习的客体因素有哪些()A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料【答案】CD3、我国高校实施全面发展教育的主要途径是()。A.教学工作B.科学研究C.社会实践D.课外活动确认答案【答案】ABC4、高等学校的组织特征是()。A.学术
13、性B.分散性C.模糊性D.二元性E.复杂性【答案】ABCD5、案例教学的优点是()。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】ABCD6、中世纪大学具有的重要特征包括()。A.大学自治和学术自由B.宗教性和国际性C.科研性和服务性D.专业性和学术性【答案】ABD7、下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A.是为教学目的服务的B.是教学模式C.须以教学内容为载体D.方法的选用须注意到学生的特点确认答案【答案】ACD8、教师专业的从业要求包括()。A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】ABCD9、我国高等学校的组织结构一
14、般有以下哪几种类型()。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一职能制组织结构D.矩阵式组织结构确认答案【答案】ABCD10、高等学校科学研究的原则有()。A.学术责任和学术自由相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.社会效益和学术水平相统一的原则D.基础研究和应用研究协调发展的原则E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】ABCD11、课程内容的选择应遵循如下原则()。A.适时原则B.完整原则C.经济原则D.实践原则E.量力和满足原则【答案】ABCD12、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面()A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程
15、方案实施结果的评价E.对课程设置的评价【答案】ABCD13、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】ACD14、大学生主体地位的表现有()。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】ABC15、高等教育比较法的类型包括()。A.相异比较B.同类比较C.横向比较D.纵向比较【答案】ABCD16、教师专业的基本特点是()。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性E.发展渐进性【答案】
16、ABCD17、高等教育国际化体现于()。A.培养学生的终身学习能力B.开设双语课程C.学生出国留学D.吸引国外留学生【答案】BCD18、我国高校课程表现出的基本形式有()。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标【答案】ABC19、高校培养目标的评价作用包括()。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】CD20、我国高校实施全面发展教育的主要途径是()。A.教学工作B.科学研究C.社会实践D.课外
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