2019学年高一语文下学期期中试题.doc

《2019学年高一语文下学期期中试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年高一语文下学期期中试题.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、- 1 -20192019 学年高一下期中考试语文科试卷学年高一下期中考试语文科试卷（考试时间（考试时间 150150 分钟分钟 总分总分 150150 分）分）第第 I I 卷卷 阅读题阅读题 （共（共 7474 分）分）1现代文阅读（ 26 分）（1）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成 13 题。活着的手艺活着的手艺王往他是一个木匠，是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一只衣柜，一张桌子，桌面多大，腿多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真

2、的用这棵树了，说要打一张衣柜，一张桌子。他站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一张衣柜，一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼睛就这样厉害。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来

3、，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害。但是，这个木匠在我们村里的人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。有一年，我赶回家恰逢大雨，家里的厕所满了，

4、我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀- 2 -的柄子坏了，我刚好看见了他。递上一支烟：你忙不忙？不忙，他说。我说，帮我安个粪舀柄子。他说，这个你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我来帮你安上。 ”这个木匠边给我安着粪舀柄子，边告诉我说：“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，他转了几家工地说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活干，让人家找他做木匠活，在路边等，有时一两天也没人找的。 ”我说：“这人，怪啊。 ”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上

5、，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄?职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟问他：在哪打工？他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我

6、不错，一个月开 5000 元工资。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做。（摘编自百花园 ）1.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋，也为后文表现“他”的性格做了铺垫。B懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋，随着年龄的增长，凭借“他”精湛的雕刻技艺，很善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔。C在广州， “我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，主要懒得去做这些烦人的琐碎小事，正如木匠不愿 做一些小活儿一样。D本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的转变过程，可以使- 3 -读者看出现

7、代人在迷茫中寻求自我的心理路程。2.请概括小说中木匠“他”的形象特征并简要分析。 (5 分)3. 对于这篇小说，有人认为木匠是小说的主要人物，还有人认为木匠与我都是小说的主要人物，你同意哪种观点?请结合文本谈谈你的具体理由。(6 分)（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。矮象和硕鼠矮象和硕鼠方舟子提起庞然大物，我们往往会想到象。象是现存最大的陆地动物，最大的非洲丛林象的身高能超过 4 米，体重能达到 12 吨。象刚生下来时的体重通常就有 120 千克。它们是如此庞大，以至于我们习惯充满敬畏地称之为“大象”。但是有一种象的形象很难让人给它冠以“大”字

8、，它们成年时身高还不到 1 米，体重大约只有 100 千克， 和猪的大小差不多猪鼻子插葱有时的确是可以装象的。这样的矮象一定很可爱，可惜它们只生活在更新世，已在大约 1 万年前灭绝了。矮象并不是大象的祖先，在它们之前大象早已进化出来了。相反，矮象是从大象进化来的。这些矮象的化石是在地中海的西西里岛和马耳他岛发现的。在地中海的其他岛屿，也有类似的矮象化石出土。大约 600 万年前，地中海的海水被部分或全部蒸发了，生活在大陆的大象得以迁移到这些岛屿。后来随着海平面的上升，这些大象的后代与世隔绝，在岛上进化成了猪一般的矮象。为什么大象的后代变成了“猪”了呢？在回答这个问题之前，我们需要先问一下，为什

9、么大象要把身体弄得那么庞大呢？原因很简单，身体庞大是它们保护自己的法宝。当大象的身体大到连老虎、狮子也望而生畏时，大象就没了天敌，可以自由自在地吃草。但是身体庞大也意味着要消耗大量的食物，一头成年大象每天要吃一两百千克的植物。而一个大象群体，通常有几百头大象，它们消耗的食物量大得惊人。在地中海的岛屿上，没有大型的肉食动物需要抵御，大象身体庞大的优势消失了，劣势 暴露了出来。在岛上，资源非常有限，没有足够的食物来维持一个大象群体，身体大的象饿死， 身体小的象由于需要的食物量也少，反而容易生存下来。要维持一个 500 头大象的群体，可能至少需要几千平方千米的空间，但是要维持一个同等数量的矮象群体，

10、有几十平方千米的地盘 可能就足够了。这样，在自然选择的作用下，大象的身体就变得越来越小。- 4 -不仅大象如此，其他大型食草动物到岛上繁衍后，由于没有天敌，也由于缺乏食物，它们后代的身体也会逐渐变小。但是对俗称老鼠的啮齿动物来说，情形却正好相反。老鼠体型小的原因，是为了避免被天敌吃掉，因为身体小容易躲藏。到了岛上以后，没有那么多天敌，甚至根本就没有了天敌，没有必要再躲躲藏藏，身体小的劣势就暴露出来了，因为身体太小，热量容易散失，而且能吃的食物种类有限，比如粗一点的植物就咬不动。对老鼠来说，身体大一些反而更有优势。在岛上生活的啮齿动物的身体通常要比在大陆生活的大很多。例如弗洛里斯岛上原来生活着一

11、种窟山鼠(已灭绝)，和猫一样大。不过，和在乌拉圭发现的一种豚鼠相比，窟山鼠就是小巫了：这种乌拉圭豚鼠比牛还大，体长 3 米，高 1.5 米，重达 1 吨，比矮象还要大得多。幸运的是这种可怕的硕鼠生活在200400 万年前。在当时，巴拿马地峡还未出现，南美洲和北美洲还是分离的，南美洲实际上是一个大岛，北美洲 的剑齿虎等天敌还不能过去享用这些硕鼠。现在还生活在南美洲的花背豚鼠是硕鼠的近亲，而花背豚鼠的体长只有 80 厘米，体重只有 15 千克，这在现在的啮齿动物中已经算是大的了。当大型的哺乳动物迁移到岛屿，它们的身体通常会逐渐矮化，而小型的哺乳动物则相反，它们的身体会逐渐巨化，这种现象被称为“岛屿

12、法则”。这个进化速度会非常快。对 88 种岛屿哺乳动物的调查表明，它们的进化速度要比大陆哺乳动物快两倍。人类的文化进化其实也存在类似的“岛屿法则”。对人类社会来说，“岛屿”并不一定是地理意义上的。开放的岛国可以包容世界，自我封闭的大陆国家却是文化的岛屿。一个国家如果闭关锁国成了世界的孤岛，那么由于缺乏来自外部的竞争压力和文化交流，也会很快地导致伟人矮化，鼠辈巨化。这样的国家，会一时成为“矮象”和“硕鼠”的天堂。但是不论是可爱的矮象还是可怕的硕鼠，终究还是都灭绝了。(选自中国青年报，有删改)4. 下列对这篇科普文章有关内容的分析与概括，最恰当的两项是 (5 分）A历史上曾经有过一种象，成年时身高

13、还不到 1 米，体重大约只有 100 千克，因此它是一种实质上不能称为象的象。B矮象曾经生活在地中海的西西里岛、马耳他岛等岛 屿，这是由那里被发现的矮象化石推断出来的。C大象身体庞大有利于保护自己，因为当身体大到连老虎、狮子也望而生畏时，大象就没了天敌，可以自由自在地生活。- 5 -D动物进化受地理环境影响巨大，如同种动物在大陆和岛屿上进化的结果迥异，而所有动物在岛屿上的进化结果则趋于一致。E本文通过对矮象与硕鼠的进化背景的分析，让我们看到了环境对进化所起到的作用，即环境的改变一定会使生命体发生变化。5. 在岛屿上生活的大象的后代，为什么会进化成“矮象”？(3 分）6.请就这篇文章的语言特色，

14、谈谈你的看法，并举例说明。（4 分）2 古代诗文阅读（48 分）（1）课内文言文部分（本题共 8 小题，18 分）7.下列各组句子中都有通假字的一项是（2 分）A. 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣B. 虽有槁暴，不复挺者 非蛇鳝之穴无可寄托者C. 合从缔交，相与为一 伏尸百万，流血漂橹D. 赢粮而景从 圣人无常师8.下列句子中，加点词不全是古今异义的一项是（2 分）A. 用心用心一也 古之学者学者必有师B. 今之众人众人，其下圣人也亦远矣 因为因为长句C. 下饮黄泉黄泉 是使民养生养生丧死无憾也D. 然秦以区区区区之地 以致以致天下之士9.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项

15、是（2 分）A. 请以以战喻 君臣固守以以窥周室B. 其闻道也也固先乎吾 师者，所以传道受业解惑也也C. 尊贤而而重士 蟹六跪而而二螯D. 授之书而习其其句读 其其皆出于此乎10.对于下列各句中加点字的用法归类正确的一项是（2 分）然而不王王者，未之有也 故木受绳则直直 积善善成德，而神明自得 假舟楫者，非能水水也外连横而斗斗诸侯 是故圣圣益圣，愚益愚天下云云集响响应 且夫天下非小小弱也内内立法度 吾从而师师之- 6 -A. / B. /C. / D. /11.下列各组句中句式特点不相同的一项是（2 分）A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知，惑之不解B. 南取百越之地，以为桂林、象郡 数口

16、之家，可以无饥矣C. 身死人手，为天下笑者，何也 不拘于时D. 道之所存，师之所存也 是亦走也12.下列各组句子中加点实词的解释，全都正确的一项是（2 分）A. 弃甲曳曳兵而走（拖着） 使快快弹数曲（快速）B. 声非加疾疾也（用力） 将将数百之众（率领）C. 作师说以贻贻之（赠送） 而绝绝江河（横渡）D. 鸡豚狗彘之畜畜（牲畜） 奋六世之余烈烈（功业）13.下列有关古代文化常识，表述不正确的一项是（2 分）A. “授之书而习其句读”中的“句读” ，古代指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为“句” ，未尽而须停顿的地方为“读” 。B. “合从” ，与“连横”相对，是秦国离间六国，使他们各自同秦联合

17、，从而各个击破的策略，也作“合纵” 。C. 参、井，星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野，由秦入蜀，故称“扪参历井” 。D. “鸡人报晓筹” ，汉代制度，宫中不养鸡，而用人传唱报晓。鸡人，宫中掌握时间的卫士。筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指时间。14.把下列句子翻译为现代汉语。 （4 分）（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义。（2）假舆马者，非利足也，而致千里。（2）课外文言文阅读（本题共 4 小题，15 分）阅读下面的文言文，完成 1518 题。刘珙，字共父。以荫补荫补承务郎，登进士乙科，迁礼

18、部郎官。秦桧欲追谥谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之。桧死，迁吏部员外郎。金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下。御史杜莘老劾宦者张去为，忤旨左迁左迁，珙不草制，莘老得不去。从- 7 -幸建康，车驾车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄。上怒，谓宰相曰：“刘珙父为浚所知，此特为浚耳！”命再下，宰相召珙谕旨，珙曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。 ”执奏如初，存中命乃寝。安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，珙奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖南旱，郴州李金为乱，珙知湖南安抚使。

19、入境，移书制使沈介，请以便宜出师，介即遣田宝、杨钦以兵至，珙知其暑行疲怠发夫数程外迎之代其负任至则犒赐过望军士感奋珙知钦可用檄诸军皆受节制下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏钦与宝连战破贼，贼党曹彦、黄拱执李金以降。支党窜匿者尚众，珙谕钦等却兵，听其自降，贼相率纳兵，给据归田里。淳熙二年，移知建康府，会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗，遣官籴米上江，得十四万九千斛。又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿，阖境无捐瘠流徙者。进观文殿学士，属疾，请致仕。疾革，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。 ”薨，年五十七，谥忠肃。临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠

20、之者。（节选自宋史刘珙传 ） 注释：草制：草拟文诰。 捐瘠：饿死。15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.珙知其暑行疲怠/发夫数程外迎之/代其负任/至则犒赐过望/军士感奋珙/知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣/吏者除罪受赏B.珙知其暑行疲怠/发夫数程外/迎之代其负任/至则犒赐/过望军士感奋/珙知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏C.珙知其暑行疲怠/发夫数程外/迎之代其负任/至则犒赐过望/军士感奋/珙知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相 捕斩诣吏者/除罪受赏D.珙知其暑行疲怠/发夫数程外迎之/代其负任/至则犒赐过望/军士感奋/珙知钦可用 /檄

21、诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A. 荫补，中国上古世袭制的一种变相形式，因上辈有功而给予下辈人入学任官的待遇。B. 谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带褒义的称号。C. 左迁，贬官，降职。左迁，犹言下迁，汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。D. 车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）- 8 -A.刘珙为人正直，有慷慨之气。秦桧想追赐父亲谥号，召集礼部官员询问，刘珙不到；金人犯境，宋军出征，刘珙替皇帝

22、拟写的诏令、檄文言辞激昂。B.刘珙忠于朝廷，尽心国事。群臣认为张浚是主持军务的最佳人选，但皇上任命了杨存中，刘珙以大局为重，支持皇上；病重时，仍向朝廷举荐贤才。C.刘珙精明果断，以仁治乱。担任湖南安抚使时，刘珙犒赏军士，重用杨钦；抓住叛乱首领李金后，下令撤兵，让贼人余党自行投降。D.刘珙体恤民情，救济百姓。安南进贡大象，所经之地侵扰百姓、加剧负担，刘珙为此上奏；建康遇灾，他上奏免税，并派官员到外地买米赈济。18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分）（1）某为国家计，岂暇为张公谋。（2）民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首

23、诗，完成 1920 题。白白 帝帝杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？注释：此诗写于诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了秋兴八首 登高等作品。诛求：强制征收、剥夺。19下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 (5 分)A首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。B颔联对仗工整，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。C诗歌前两联描绘了一幅凄凉萧索的秋原荒村图，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。D尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控

24、诉黑暗的社会现实。E全诗意象密集，语言含蓄蕴藉，没有直接表露诗人的情感，以暴风骤雨喻动荡时局，更给人惊心动魄之感。20.诗歌的颈联表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 （4 分）- 9 -（四）名篇名句默写（本题共 3 题，6 分）21.请补写出下列诗句的空缺部分。（1）荀子在劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈师说中“ ， ”观点相近，都是指出通过向他人学习可以提高自己，甚至可以超越老师。（2）李白的蜀道难 中的“ ， ”写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面。（3）白居易的琵琶行中，作者联想自己和琵琶女的命运同病相怜，同声相应，于是感慨“ ， ” ，此句也是本诗的诗眼。第第 IIII

25、卷卷 表达题（共表达题（共 7676 分）分）三语言文字运用(本题共 4 小题，16 分)22下列各句子中加点成语的使用，全都不正确的一项是 (3 分)红海行动有的镜头炫技过甚，削减了影片的力量，但瑕不掩瑜瑕不掩瑜，它无疑为 2019年的中国电影开了个好头。 要建设这样一个规模宏大、技术复杂的工程，没有各部门的密切协作，简直是步步履履维维艰艰。近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目历历在目，青翠欲流。由于处于不同的历史发展时期，中国安全生产尤其是煤炭安全生产状况，无法和发达国家当下的水准分庭

26、抗礼分庭抗礼，中国有必要借鉴发达国家的安全生产经验，大幅提高安全生产水准。我们不搞无谓争论，但涉及大是大非问题，涉及政治原则问题，决不能闪烁其词闪烁其词，更不能退避三舍。A B C D23下列各句中，没有语病的一句是 (3 分)A 中国载人航天工程办公室主任透露，中国将在 2020 年前后计划完成中国载人空间站的建造。B上市的首个周末，iPhone X 在市场份额上就占到了 iPhone 总份额的 0.93%，超过了iPhone 8，表现出强劲的消费势头。C华春莹强调，努力推动半岛问题和平解决，是中国作为安理会常任理事国应该发挥- 10 -也正在发挥的负责任大国的作用和担当。D2019 年平昌

27、冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，卫冕冠军羽生结弦获得金牌，成为自 1952 年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的选手。24.下面是四种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。(4 分) (1)校团委会决定 5 月 10 日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李” ，我将竭诚为大家服务。 （解说词）(3)热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。(征文启事)( 4)有位同学于 5 月 7 日上午拾得钱包

28、一个，内有人民币 165 元、身份证等，望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)（1）将_改为_； （2）将_改为_； （3）将_改为_；（4）将_改为_。25在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过 15 个字。(6 分)中华优秀传统文化是 ，只有加强对它的认知、认同与传承，从中汲取智慧与力量，才能强“根”固“魂” ，提升文化自觉和文化自信。坚守中华文化立场并非简单复古、一味守成， ，即既做到援古证今、古为今用，又做到关注现实，聚焦当下，紧扣时代脉搏，努力构建中国文化的当代话语体系。坚守中华文化立场 ，而是要坚持“中学为 体，西学为用”

29、的合理内核，在守住本源的同时，对外来文化进行辩证取舍。 四写作（本题共 1 题，60 分）26.请以找准位置 绽放光彩为题，写一篇不少于 800 字的议论文，不要套作，不得抄袭。2017201720192019 学年莆田第六中学高一下期中考试语文科试卷学年莆田第六中学高一下期中考试语文科试卷参考答案参考答案- 11 -1.C（“我”和木匠都是因为对自我追求的一种坚守，并不是懒。 ）2.技艺高超。其木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。坚持本心，有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。不惧世俗。自信而不随波逐流。(答对一点2分，两点 4 分，三点 5 分）

30、3.【观点一】木匠是小说的主要人物。从结构上看， “我”是线索，只是故事的见证者和叙述者。从内容上看，文章主要是写木匠的生活，对木匠的描写占了主要的篇幅，小说的开头部分全部描写木匠的高超技艺和人们对木匠的看法，而“我”的经历只是来衬托木匠的思想和行为。从主旨上看，文章题为“活着的手艺” ，就是要借写木匠的经历来表现人们在困境中的坚守。(每点 2 分。)【观点二】木匠与我都是小说的主要人物。从内容上看，对木匠的描写虽然占了大量的篇幅。但是“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨。从结构上看，文中是通过我的经历来写出对木匠认识的变化的。从主旨上看，木匠和我都遇到了相似的困境，都用相近的行为来表达着自

31、己对职业的理解和人格的不屈。 （每点 2 分。 ）4.B C(A 项，“它是一种实质上不能称为象的象”错误，它实质上还是一种象。D 项，“所有动物在岛屿上的进化结果则趋于一致”错误，如通常，象在岛屿上会变小，啮齿动物在岛屿上会变大。E 项，过于绝对化不准确。答对一个 2 分，两个 5 分 )5.在岛屿上，大象不需要抵御大型的肉食动物，它身体庞大的优势消失，劣势也随之暴露出来，那里资源非常有限，身体小的象由于需要生存空间小得多需要的食物量也少，反而容易生存下来。这样，在自然选择的作用下，大象的身体就变得越来越小了。（ 3 分）【解析】该题考查筛选并整合文中信息的能力。分析题干可知，本题要求考生回

32、答的是岛屿上的大象进化成 “矮象”的原因。该题的答题区间为第四、五段，作答时，要分析在特定环境下，大象的生存劣势，矮象的生存优势，然后用概括性的语言将进化的原因表述出来。6.本文语言准确严谨。如善于以科学而准确的语言（列数字、作比较的句子 ）来说明矮象与硕鼠的进化。本文语言生动有趣。如 “猪鼻子插葱有时的确是可以装象的 ”，活用歇后语，生动表现矮象之矮小； “猪”运用了比喻的修辞手法，形象生动地突出了矮象之矮小。 （特点各1 分，举例分析各1 分）【解析】科普文语言的一般特征是平实、准确，但为了叙述形象生动，往往大量使用修辞手法。按此理解答题，找到答题的切入，要结合文本举例说明。7. A 8.

33、 D 9.C 10.B 11.A 12.C 13.B （每题 2 分）14.（1）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。 （2 分）（2）借助/利用车马的人,并不是他善于行走，却能到达千里远。 （2 分）15.D 16. B 17.B（“刘珙以大局为重，支持皇上” ） （每题 3 分）18.（6 分） （1）我为国家打算，哪里有闲空为张浚谋划。 （关键字有“某” 、 “暇” 、 “谋” ）（2）老百姓爱戴他如同父母，听到他去世，有人停止集市贸易在街道上哭，一起祭祀他。 （关键字有“讣” 、 “祠” 、 “相与” ）参考译文参考译文：刘珙字共父，凭借祖上有功补任承务郎，考中进士乙科，升

34、为礼部郎官。秦桧想追赐父亲谥号，召集礼部官员会合询问，刘珙不到，秦桧发怒，暗示言官驱逐他。秦桧- 12 -死后，刘珙升为吏部员外郎。金人侵犯边境，宋军战败，皇上所下的 诏令、檄文多出自刘珙之手，言辞慷慨激昂，听到的人都流了泪。御史杜莘老弹劾宦官张去为，违抗圣旨被贬职，刘珙没有草拟文诰，杜莘老得以不去职。刘珙跟随皇上到建康，皇上将要返回朝廷，军务大事还没有人托付，当时张浚留守建康，众人认为张浚是合适的人选。等到诏令出来，杨存中担任江、淮宣抚使，刘珙不书写诏令。皇上发怒，对宰相说：“刘珙的父亲是张浚的好友，刘珙是特意为张浚。 ”皇上再次下命令，宰相召刘珙告诉他圣旨，刘珙说：“我为国家打算，哪里有闲

35、空为张浚谋划。 ”依旧上奏，杨存中的任命于是停发。安南进贡大象，经过的地方征发民夫开道，毁坏房舍，刘珙上奏说：“大象用于郊礼祭祀，不见于经书。况且让中原地区的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的君主做的事吗！”湖南旱灾，郴州李金作乱，刘珙担任湖南安抚使。刘珙一到境内，寄信给制置使沈介，请他相机出师，沈介立即派田宝、杨钦率兵前往，刘珙知道士兵在暑天行军疲劳倦怠，派人到几里外迎接，换下他们背负的物品，军队到达后，刘珙对他们犒劳、赏赐，超过了将士们的期望，军士们感动振奋。刘珙知道杨钦可以重用，命令各军都受他调遣，下令除去能捕斩同伙报告官吏的盗贼的罪名并奖赏。杨钦与田宝连续几次打败敌人，贼

36、人同伙曹彦、黄拱抓住李金投降。余党逃跑、藏起来的很多，刘珙命令杨钦等人撤兵，让贼人自行投降，贼人争着交出兵器，刘珙发给他们凭证，让他们回乡。淳熙二年，刘珙调任建康知府，适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除夏税六十万缗，派官员到长江上游买米，得米十四万九千斛。又运米到乡村，设置场地按平价以救济性质卖米，对借米的人也不收取抵押品，全境没有饿死逃亡的人。刘珙升迁为观文殿学士，接连生病，请求退休。病重时，起草遗奏说：“陈俊卿忠良实在，可以担负大事，张栻学问纯厚正派，可以补纠缺失，希望赶快召见任用他们。 ”去世时五十七岁，谥号忠肃。治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有人停止集市贸易

37、在街道上哭，一起祭祀他。19.B E【解析】B 项写“大雨将至的昏暗沉寂气氛”错，首联“雨翻盆”写大雨已至， “雷霆斗”也非“沉寂” ；E 项“语言含蓄蕴藉”错，诗歌后两句表达情感已经非常明显直露。答对一个选项得 2 分，全部答对 5 分。20.表达了对国家动荡，民不聊生的社会现实沉郁的忧思：对安宁的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。 （2 分）诗的颈联用了对比的手法，以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰（1 分） ；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力

38、。 （1 分） （感情 2 分，分析 2 分）参考译文：参考译文：在白帝城中，遮天乌云涌出了城门，在白帝城下，瓢泼大雨像打翻了的水盆。峡江急流的吼声像雷霆在轰击，翠树苍藤笼罩的烟雾使日月为之发昏。战马不如归耕的牧马闲逸，战乱使原有千户人家而今只有百家尚存。最为哀痛的是因战乱失去丈夫的妇女们还被赋敛盘剥得精光净尽，听吧，在秋天原野上正在放声痛哭的是哪座荒村？- 13 -诗歌赏析：诗歌赏析：这首诗作于唐代宗大历元年（766 年）杜甫寓居夔州期间。当时西川军阀混战，烽烟不断，吐蕃也不断入侵蜀地。诗人亲眼目睹连年混战给人民带来的极端痛苦，内心充满了忧愁。于是，站在白帝城上，望着到处流浪的百姓，诗人感慨

39、万千，写下此诗。这首诗在意境上的变化参差错落，大开大阖，在暴风骤雨之后，描绘的是一幅凄凉萧索，满目疮痍的秋原荒村图，这图景正是安史之乱后唐代社会的缩影。诗的首联即用民歌的复沓句法来写峡江云雨翻腾的奇险景象。登上白帝城楼，只觉云气翻滚，从城门中腾涌而出，此极言山城之高峻。往下看， “城下”大雨倾盆，使人觉得城还在云雨的上头，再次衬出城高。这两句用俗语入诗，再加上音节奇崛，不合一般律诗的平仄，读来颇为拗拙，但也因而有一种劲健的气骨。下一联承“雨翻盆”而来，具体描写雨景。而且一反上一联的拗拙，写得非常工巧。首先是成功地运用当句对，使形象凝炼而集中。 “高江”对“急峡” ， “古木”对“苍藤” ，对偶

40、工稳 ，铢两悉称；“雷霆”和“日月”各指一物（“日月”为偏义复词，即指日） ，上下相对。这样，两句中集中了六个形象，一个接一个奔凑到诗人笔下，真有急管繁弦之势，有声有色地传达了雨势的急骤。 “高江” ，指长江此段地势之高，藏“江水顺势而下”意；“急峡”，说两山夹水，致峡中水流至急，加以翻盆暴雨，江水 猛涨，水势益急，竟使人如闻雷霆一般。从音节上言，这两句平仄完全合律， 与上联一拙一工，而有跌宕错落之美。如此写法，后人极为赞赏，宋人范温说：“老杜诗，凡一篇皆工拙相半，古人文章类如此。皆拙固无取，使其皆工，则峭急无古气。 ” （潜溪诗眼 ）这两联先以云雨寄兴，暗写时代的动乱，实际是为展现后面那个腥

41、风血雨中的社会面貌造势、作铺垫。后半首境界陡变，由紧张激烈化为阴惨凄冷。雷声渐远，雨帘已疏，诗人眼前出现了一片雨后萧条的原野。颈联即是写所见：荒原上闲蹓着的“归马”和横遭洗劫后的村庄。这里一个“逸”字值得注意。眼前之马逸则逸矣，看来是无主之马。虽然不必拉车耕地了，其命运难道不可悲吗？十室九空的荒村，那更是怵目惊心了。这一联又运用了当句对，但形式与上联不同，即是将包含相同词素的词语置于句子的前后部分，形成一种纡徐回复、一唱三叹的语调，传达出诗人无穷的感喟和叹息，这和上面急骤的调子形成鲜明对照。景色惨淡，满目凋敝，那人民生活如何，这就逼出尾联碎人肝肠的哀诉。它以典型的悲剧形象，控诉了黑暗现实。孤苦

42、无依的寡妇，终日哀伤，有着忧愁和痛苦。她的丈夫或许就是死于战乱，然而官府对她家也并不放过，搜刮尽净，那么其他人可想而知。最后写荒原中传来阵阵哭声，在收获的秋季尚且如此，其苦况可以想见。 “何处村”是说辨不清哪个村庄有人在哭，造成一种苍茫的悲剧气氛，实际是说无处没有哭声。 本诗在意境上的参差变化很值得注意。首先是前后境界的转换，好像乐队在金鼓齐鸣之后奏出了如泣如诉的缕缕哀音；又好像电影在风狂雨暴的场景后，接着出现了一幅满目疮痍的秋原荒村图。这一转换，展现了经过安史之乱后唐代社会的缩影。其次是上下联，甚至一联之内都有变化。如颔联写雨景两句色彩即不同，出句如千军万马，而对句则阻惨凄冷，为转入下面的意

43、境作了铺垫。这种- 14 -多层次的变化使意境更为丰富，跌宕多姿而不流于平板。在艺术上，这首也很有特色：首先，境界开阔。诗人在描写上富有变化，参差错落，大开大阖。诗歌中，诗人描写了暴风骤雨的景象，同时又给读者展现一幅凄凉萧索，满目疮痍的秋原荒村图。其次，借景抒情。在诗歌中，诗以白帝的急风暴雨，喻唐代社会的战乱动荡；以荒村的萧条凄凉，喻“安史乱后”国家的疮痍满目。诗人通过这样的环境的描写，表现了对国家动荡，民不聊生的社会现实沉郁的忧 愁与哀思。21（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（ 2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识22.B【解析】步履维艰，指行走困难

44、，行动不方便。用于老年人或有病的人行动不便。这里应用寸步难行。滥竽充数，字面意思是说不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。用于人，不用于广告等其他事物。分庭抗礼比喻互相对立或争权；且仅用于双方。此处应用相提并论。23.B【解析】 A语序不当。可改为“计划将在 2020 年前后” ；C搭配不当， “发挥”与“担当”不搭配，应改为“发挥的作用和具有的担当” 。D “连续蝉联”语意重复；24.（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名” ，或改为其他。 （2）谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼” 。 （3）将“拙作”改为“大作” 。 （4）将“165 元”改为“若干” 。25.（6 分）中华民族的“根”和“魂” 而是既要传承又要创新 并非盲目排外、故步自封（符合要求，每空记 2 分；不全符合要求者，酌情扣分）26.作文（略）