江西省2023年公务员(国考)之公务员面试练习试卷A卷附答案.doc
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1、江西省江西省 20232023 年公务员(国考)之公务员面试练习试年公务员(国考)之公务员面试练习试卷卷 A A 卷附答案卷附答案大题(共大题(共 1010 题)题)一、面试热点:一根网线让城乡教育走向“零距离”【热点背景】受疫情影响,全国的中小学暂缓开学,开启了线上新学期。为让地处山区的农村孩子同步享受到网络课堂的教育,浙江省常山县选择了几乎覆盖全县的华数数字电视作为教育平台。这让浙江省常山县芳村镇泮坑村的詹水犯了难:一双儿女正读小学,因妻子患病欠债,一家老小全靠他一人打工养活,家中一直没有网络、电视,住的也还是几十年前的泥墙房。常山县教育部门发现,教育平台运行了几天后,在全县两万余名中小学
2、生里,仍有 125 名儿童像詹水家的孩子一样,因家庭困难,没有网络,没有电视、电脑,无法收看课程。得知这一情况,常山县委县政府当即统筹相关单位,免费为这些困难家庭购买电视、安装线路。2 月 14 日,为难之中的詹水迎来了安装数字电视、送来彩色电视机的工作人员。“一个都不能少!”常山县委主要负责人说,要让每名九年义务教育年龄段的孩子,都能借助网络开课。在浙江,一根网线早就串起了城乡课堂。【模拟试题】受疫情影响,全国的中小学暂缓开学,开启了线上新学期。线上教学几乎覆盖全县,实现全线同课堂,为了让农村部分条件不允许的孩子也能听上线上课,浙江省常山县还特意安排人员上门安装网线及设备,尽快实现一根网线串
3、起城乡课堂,对此,你怎么看?【答案】打破传统教育教研模式,克服地域、时间阻碍,一根网线就将城区优质学校优秀老师的课堂教学同步到了乡村、海岛。异地同课堂,两地孩子无障碍沟通的上课模式,受益最大的是孩子。网上课堂不仅能够让城乡孩子享受同等的优质师资力量,更能够让线下无数孩子和老师可以无障碍沟通,虽是疫情之下的无奈之举,但是也是疫情期间的一个创举。但是我们还是要承认线上课堂目前也还是存在一些困难的,一方面,城乡孩子的基础不同,在听同一个老师的课堂,有的能吸收,有的却不是特别明白,而一个老师想要照顾所有学生也是不可能的。另一方面,家庭网络不稳定,如果老师的网络出现一些问题,耽误的就是很多学生的课程和时
4、间,而如果个别孩子的网络不稳定,那又可能会出现跟不上节奏的情况,在目前线上想要网络绝对不会出现问题也是很难。当然最重要的还是学生在学习的时候的效果问题,有些家长能够陪伴,学生自觉,可能效果较好,但是很多小学生自制力差,网络课堂更加难以把控学生的学习质量,这个问题直接影响学习效果,更加需要注意。我们的网络课堂也是在不断摸索中前进,问题出现我们需要积极面对,首先,对于老师在授课的过程中需要做好更多的准备,课程的设计,作业的布置,孩子的互动等等,只有做好充足准备才会保证课堂质量,能让更多的学生听懂有收获。其次,老师的网络需要必须保证稳定,可以利用手机数据网络或者网线上课,同时利用好一些 APP 的功
5、能,录像回放,让学生没有听到的,或者听不懂的可以自行补漏补差。最后,我们的教学也需要家长的配合,老师保证教学的质量,家长做好配合和监督,不仅要监督学生的课堂效果,课后作业也可以线上保证孩子提交,只有这样才可能真的让线上课堂串起城乡孩子,带来精彩课堂。二、面试热点:浅谈农村公共文化供给一、热点背景公共文化服务是指政府公共服务的重要内容。它是指以政府部门为主的公共部门提供的、以保障公民的基本文化生活权利为目的、向公民提供公共文化产品与服务的制度和系统的总称,包括公共文化服务设施、资源和服务内容,以及人才、资金、技术和政策保障机制等方面内容。近几年农村公共文化设施利用率不高已明显成为当前的主要问题,
6、公共文化服务与文化需求的能否精准对接,是当前公共文化服务建设中比较突出的问题。二、模拟题目当前农村中面临粗放式的公共文化产品供给带来的“水土不服”、效果不佳等问题,你怎么看?【答案】1.表达态度农村公共文化服务效果不佳,直接影响公共文化服务项目的落实,尤其不精准的提供服务,还会导致资源浪费。2.消极影响(1)乡村本土文化衰落,落后文化泛滥,尤其低俗文化;(2)村民业余文化生活没有改善;(3)浪费公共资源、国家资源。3.面临问题(1)供给不足;(2)供需结构失衡;(3)供给质量不高。4.形成原因:(1)公共文化供给结构不合理:公共文化设施选址不佳;文化产品不符合农民口味;农民参与度低。(2)政府
7、产品供给模式化,部分政府财政收入不足,文化经费短缺使得政府用标准化、统一化的方式进行农村公共服务的供给。5.解决办法三、面试热点:再次登顶珠峰,彰显中国人的精气神【热点背景】2020 年 4 月 30 日下午,2020 珠峰高程测量登山队正式启动,到 5 月 6 日,珠峰高程测量登山队正式出发,到今天成功冲顶。历时 28 天,经过三次突击,8名登山队员终于站上了世界之巅,自豪之情油然而生 5 月 27 日 11 时,2020 珠峰高程测量登山队克服困难,成功登顶。巅峰时刻,全民沸腾,万民空巷。【模拟题】5 月 27 日 11 时,2020 珠峰高程测量登山队的八位登山队员历时 28 天,经过三
8、次突击,顺利登顶。巅峰时刻,全民沸腾。请你就 8 位登山队员再次登顶珠峰,谈谈你有哪些的看法启示。【答案】珠穆朗玛峰原本是人类难以企及的高度,但是我们 8 位登山队员却能够一次又一次为了祖国发展,民族振兴,人民幸福的向困难发起挑战,跨越不可能,为国争光,这让我肃然起敬,他们用实际行动践行了金庸老先生说的那句话:“侠之大者,为国为民”。60 年前,中国登山队队员用生命穿越了人类登山的不可能,实现了人类首次从珠峰北登顶的愿望,完成了不可能的任务。1975 年再次登顶,第一次将觇标插上珠峰,自此,世界才知道珠穆朗玛峰高达8848.13 米。2020 年,庚子年,珠穆朗玛峰的再次测量,不仅仅是一次简单
9、的高度测量,更是一次对于大自然理性探索的科学精神的体现,是一场生动的科普课,更是中华儿女不畏环境恶劣、不畏条件艰辛、不畏前路艰险,勇于探索、勇于攀登的中国精神的象征真实写照,是中国力量、中国精神最真实的写照。为什么要登山,因为山在那里。60 年的登峰之路,是中华儿女团结一致、砥砺前行的一个缩影,一次一次我们跨过险滩,经受住风险,我们一次一次挑战人类的不可能,在危机中孕育生新机,在变局中开辟新局。而疫情后期的我们更应该传承登山队队员的登峰中国精神:第一:树立祖国至上的爱国情怀。担当祖国赋予我们的责任,学生就为中华民族之崛起而好好读书;工人就为社会主义现代化建设而兢兢业业;运动员就为为国争光努力训
10、练;公务员就为百姓更加幸福好好工作。第二:树立攻坚克难的奋斗意志。在履行责任的过程中,必定会遇到很多困难,正所谓自古少年多磨难,我们要坚定信心,咬牙坚持,互相扶持,奋力跨越艰难险阻,挑战前所未有。第三:树立齐心协力的团结精神。众人拾柴火焰高,每一个人的成功都不可能是孤独的前行,必定是有一个团队互相成就。我们要团结一心,共同努力,互相扶持,遇到问题一起解决,共同发力,实现目标。巍巍珠峰,亘古耸立。珠穆朗玛我们能登上,我们更能够汇聚中华儿女的合力,一路以昂扬的姿态迎接脱贫攻坚,全面小康,社会主义现代化这些历史任务,在风雨坎坷中书写中华民族复兴的新传奇!四、面试热点:扩招特岗教师,弥补基层教育短板【
11、热点背景】据教育部网站消息,教育部办公厅、财政部办公厅发布关于做好 2020 年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知,明确 2020 年全国计划招聘特岗教师 10.5 万名,其中对于薪酬、条件等都做出适当调整,扩招特岗教师是利民之举,但留得住才是根本。【模拟题】2020 年 5 月 8 日,教育部办公厅、财政部办公厅发布关于做好 2020 年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知,对 2020 年特岗教师的招聘工作作出指示,其中包括特岗教师数量上招聘 10.5 万名、中央财政补助经费、招聘条件放宽,不将教师资格作为限制性条件等等,对此,谈谈你的看法?【答案】1.政策出
12、台的意义。(1)疫情期间停课不停学期间,暴露出来更多关于基层家庭教育的问题,比如基层对网课的认可度低、设备不齐全、孩子新鲜感过后玩游戏等等,基层的家长对家庭教育并不看重,而是把孩子教育的问题完全依托于学校教育,然而,基层学校不管在设备上还是师资上都存在一定的短板,当下随着科技的进步和人民的重视,教育获得迅猛发展的,然而城乡教育发展的不平衡却成了国人的心头之痛,严重制约着教育乃至整个国家的发展;(2)扶贫先扶智,基层教育近几年一直是我国重点工作之一,在疫情冲击下的非常时期,国家出台关于特岗教师的通知,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,足以看出国家对基层教育的重视,此工作也是为了逐步解决农
13、村学校师资总量不足和结构不合理等问题,以此来提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展,体现出国家对解决基层教育问题的决心;(3)在教育部和财政部的通知中,此次特岗教师的招聘数量有 10.5 万名,数量十分庞大,疫情期间对我国各行业都有不同程度的打击,包括教育行业,此时扩招特岗教师,组建一支庞大的基层师资队伍,无疑是利民之举;通知中对特岗教师的薪资、培训、入编问题都有明确的要求,严格落实相关优惠政策,解决基层教师关注的个人发展和经济保障问题,对年轻的大学生有一定的吸引力,吸引有志青年加入进来,可以缓解一部分基层教育的“短板”;此次特岗老师的招聘在结合各地区的实际情况和疫情的影响,工作重点
14、区域突出,优先满足“三区三州”等深度贫困地区县,特别是 52 个脱贫攻坚挂牌督战县,以及新冠肺炎疫情严重地区县村小、教学点的教师补充需求;在丰富科目上,持续优化教师队伍结构,加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充,为的是保障基层教育全面发展;另外此次特岗招聘向湖北籍和湖北省高校毕业生倾斜,也是体现对于疫情重灾区的关爱,优先解决湖北毕业生的就业问题;通知中“不将教师资格作为限制性条件”“放宽”准入门槛,是基于疫情影响下许多毕业生无法如期考试取得教师资格证的现实考量,保障了疫情冲击下大学生的就业问题;2.落实中可能会有的问题和挑战。(1)关于此次疫情特殊期间的“放宽”准入门槛,让一部分
15、民众产生质疑,认为会不会降低门槛,教师的质量无法得到保障;(2)通过招聘,引进来是手段,基层教师流动性大,重要的是留下来才是根本;3.提出对策。(1)加强对于该通知的宣传和解读,吸引更多年轻人加入的同时,也能都化解部分民众多通知中部分内容的质疑;(2)重视对于特岗教师针对性培,可以利用“国培计划”、结对子帮扶等有效措施对此次特岗教师开展具有针对性的系统培训和指导,做好如之前的培训工作,提升师德修养和教学能力;(3)做好特岗教师入职后的后续工作,除了待遇保障问题之外,还需要考量更多比如乡村教师的成就感、价值感和职业发展空间等深层次的问题,都需要综合施策,给予有教育情怀的年轻人充分的施展空间;五、
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