2019年高中历史第五单元经济全球化的趋势单元学习总结学案岳麓版必修2.doc

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1、1第五单元第五单元 经济全球化的趋势经济全球化的趋势单元学习总结单元学习总结“二战”后经济全球化的发展趋势发展状况表现影响布雷顿森林体系1945 年建立世界银行1945 年建立国际货币基金组织“二战”后资本主义世界经济体系的形成 1947 年关贸总协定成立世界经济走向制度化、体系化，促进了世界贸易自由化的发展欧盟的成立并不断发展北美自由贸易区的成立20 世纪80 年代以后世界经济区域集团化发展 亚太经合组织的成立与发展推动了国际经济技术合作的发展进一步推动了贸易自由化推动世界格局进一步走向多极化1995 年 1 月 1 日世界贸易组织建立20 世纪90 年代以来全球化趋势迅猛发展2001 年

2、11 月 10 日中国正式加入世促进了全球范围内的国际合作发达国家是最大的受益者2界贸易组织对于发展中国家来说是一把双刃剑，机遇与挑战并存第二次世界大战后世界经济格局的变化经济格局时间原因美国处于世界经济霸主地位第二次世界大战后初期到 20 世纪 50年代第二次世界大战后初期，美国经济占绝对优势，它通过布雷顿森林体系、 关税及贸易总协定 、马歇尔计划等确立了其世界经济霸主地位世界经济向多极化方向发展20 世纪 70 年代由于西欧、日本崛起，布雷顿森林体系瓦解，美国的世界经济霸主地位丧失，世界经济呈现美、日、西欧三足鼎立之势；发展中国家在世界经济舞台上进行了要求建立国际经济新秩序的斗争，各种原料

3、输出国和生产国组织建立起来，一批新兴工业化国家和地区脱颖而出世界经济多极化趋势向纵深发展20 世纪 80 年代以来苏联和东欧社会主义国家改革失败；中国发展迅速；美、日、西欧争夺经济主导地位的斗争直接推动了西欧、北美、亚太地区区域集团化的发展；东南亚、中东、拉美和非洲出现了一大批各种层次的区域集团化组织经济全球化与区域集团化的关系二者都是生产力发展的结果，都是在世界经济格局多极化趋势加速发展的过程中形成的经济区域集团化实际上是经济全球化的阶梯。从整体上看，经济全球化并没有因为经济区域集团化的发展而有所削弱，世界经济中的相互依赖关系反而得到加强联系二者在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经

4、济、政治及国际关系的影响经济全球化的各地区间发展不平衡，从而产生经济区域集团化的趋势区别经济区域集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用3典例分析 (2016新课标全国甲，34)读下表成立时间名称1955国际茶叶委员会1960石油输出国组织1962可可生产者联盟1970天然橡胶生产者协会推动表中所列国际组织出现的主要因素是( )A发达国家经济高速增长造成的资源紧缺B新兴独立国家应对不利的国际经济秩序C经济全球化开始扩展到生产领域D经济的区域集团化取得显著成就解题规范第一步：审题干一明考点：世界经济的全球化趋势新兴独立国家建立国际经济新秩序的努力二抓关键：

5、准确理解经济全球化的影响第二步：逐项分析选项具体分析结论A 项新兴独立国家应对旧的国际经济秩序中的不利局面，资源紧缺不是主要因素，故 A 项错误排除B 项面对西方国家的冲击，新兴独立国家加强彼此经济合作，纷纷建立一些国际组织，以应对不利的国际经济秩序，故 B 项正确正确C 项经济全球化一开始就出现在生产领域，而不是等到“二战”后，故 C 项错误排除D 项表格中国际组织还未形成经济的区域集团化，故 D 项错误排除答案 B4题型解读概念型选择题主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求对历史概念外延和内涵能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这

6、一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是” “标志是” “性质是” “特点是” “准确的理解是” “反映了”等。解题技巧1背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。2本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等进行属性上的界定，即分析“该概念是什么” ，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被排除。3时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等进行量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用” 。4理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产 力和生产关系、经济基础和上层建筑等。