2019学年高中语文 专题02 祝福（第01课时）（含解析）新人教版必修3.doc

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1、12 2 祝祝 福（第福（第 1 1 课时）课时）1作家作品鲁迅（18811936） ，原名_，中国现代伟大的_、_和_，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有_和_呐喊收入鲁迅 19181922 年间所写的_篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的故乡 社戏 孔乙己以及今后我们将要学到的药 阿 Q 正传等都选自呐喊 。 彷徨收入鲁迅 19241925 年所写的祝福 在酒楼上伤逝等共_篇小说，反映了鲁迅在上世纪 20 年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。 祝福是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自彷徨的小说。2关于“祝福”“祝福”是旧时浙江绍

2、兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼” ，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安” ，并祈求来年“幸福” 。3给下列加线的字注音。钝（ ）响寒暄（ ）朱拓（ ）间（ ）或悚（ ）然踌蹰（ ）谬（ ）种俨（ ）然瑟（ ）瑟有声形骸（ ） 脸颊（ ）沸反盈（ ）天荸荠（ ）呜咽（ ）驯（ ）熟桌帏（ ）瞥（ ）拗（ ）不过蹙（ ）缩窈（ ）陷歆享（ ）牲醴（ ）1.1.周树人周树人 文学家文学家 思想家思想家 革命家革命家 呐喊呐喊 彷徨彷徨 1414 11113.3. dndn；xunxun；tt；jinjin；

3、sngsng；chuchu chch；mimi；ynyn；ss；hihi；jiji；yngyng；bb qq；yy；xnxn；wiwi；pipi；nini；cc；yoyo；xnxn xingxing；shngshng ll1本文以祥林嫂的悲剧一生为主线，请列出小说情节结构。序幕：鲁镇祝福的气象和鲁四老爷结局：祥林嫂寂然死去 倒序2开端：祥林嫂初到鲁镇发展：祥林嫂被迫改嫁高潮：祥林嫂再到鲁镇尾声：祝福景象与“我”的感受2小说中有几处突出的肖像描写，它们各表现了祥林嫂怎样的生存状态，请找出并分析。第一次（初到鲁镇）：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是

4、红的”年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。第二次（再到鲁镇）：“她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”生活更为贫困，精神上也受到更大打击，健康状况不如从前了。第三次（被鲁家赶出大门，沦为乞丐）：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪表示她是一个活物”精神已完全麻木，风烛残年，濒临绝境。3作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？造成悬念，形成对比，突出主题。4请给本篇小说所描写的人物进行大致的分类。封建礼教的代表、害死祥林嫂的罪魁：鲁四老爷、祥林嫂的婆婆害死祥林嫂的帮凶：四婶、

5、柳妈、鲁镇其他冷漠麻木的民众敏感、有良知，但软弱，退缩，圆滑世故的知识分子：“我”封建礼教的受害者：祥林嫂1下列词语中画线字的注音全都正确的一项是A诡秘（gu）形骸（hi）炮烙（po）朱拓（t）B镯子（zh）惊讶（y）搭讪（shn）呜咽（y）C监生（jin）正月（zhng）草窠（k）赎罪（sh）D谬种（mio）恐吓（xi）蹙缩（c）模样（m）2下列词语中没有错别字的一项是A歆羡竣工以儆效尤源远流长B殓葬赋与摩肩接踵寥若晨星C沧桑残骸徇私枉法毋用置疑D荒谬蜇伏韬光养晦自立更生33选出对加点字词解释有误的一项A寒暄（太阳的温暖）形骸（身体）收敛（收拢聚集） B歆享（喜爱、羡慕）蹙缩（紧迫）间或（偶

6、而） C沸反盈天（满）窈陷（幽深）安逸（安闲） D素不相识（向来）鄙薄（轻蔑）折罪（抵作）4下列句子表达效果最好的一组是她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。ABCD5依次填入下面处的标点符号，正确的一项是直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆一个小叔子，十多岁，能打柴了她是春天没了丈夫的他本来也以打柴为生，比她小十岁大家所知道的就只是这一点。 A ； ； 。 。B ， ； ； 。C ；

7、 ； 。 ：D ； ； ； ：6对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是A祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。B祥林嫂希望有灵魂，能和自己的儿子阿毛相见，慰藉自己孤独的心。C祥林嫂怕有灵魂，害怕死后在地狱被锯开来。D祥林嫂既希望有灵魂，又希望没有灵魂，心情十分矛盾。7下面四句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。4即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，简直是一个木偶人。这实在是叫做“天有不测风云” ，她的男人是

8、坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚A夸张比喻引用比喻B拟人比喻引用拟人C拟人拟人夸张比喻D夸张比喻夸张拟人8散曲是浓缩的艺术，它往往只截取人物生活中的某个片段来反映深刻的主题。有人根据祝福这篇小说作了一支散曲，请你具体说说这支散曲所表现的内容。【仙吕】寄生草祥林嫂似木刻尚未有机灵性，似飘篷尚未进尘芥堆。一支竹竿撑不起你大山压着的单薄背，半弯竹篮装不下你平生受过的牛马罪，满头白发挥不去你奴隶流出的辛酸泪。饥寒交迫颤巍巍，风狂雪猛这世界那有你穷人的容身地！（一）阅读下面文段，回答问题。况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是

9、下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我就站住，豫备她来讨钱。“你回来了？”她先这样问。“是的。 ”“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”她那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说这样的话来，诧异的站着。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说， “一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回5答她好呢？我在极短期的踌躇中

10、，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。“也许有罢，我想。 ”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？”“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着， “地狱？论理，就该也有。然而也未必，谁来管这等事。 ”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”“唉唉，见面不见面呢？”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来， “那是，实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。 ”我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自

11、己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清” ，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。1对第段中画线句的解释最恰当的一项是A祥林嫂已经有多年没有见到“我” ，老熟人的偶然相逢让她既觉得意外，又感到高兴。B遭遇了一系列痛苦与打击的祥林嫂，内心压抑了太多、太沉重的苦闷，急于向人倾诉。C “我”有文化，又见多识广，祥林嫂认

12、为“我”能解决她心中的疑惑，因此饱含希望。D在遇到“我”之前，鲁镇上的人对她都很冷漠，而“我”能同情她，给她一点安慰。2对第段中的画线句子的理解不恰当的一项是A “我”被祥林嫂问得不知如何回答，怕她继续穷根究底却无言以对，因此选择离开。B “我”感觉到了祥林嫂话中的异样，怕自己的回答让她想不开，于是抓紧时间离开。C “我”经不住祥林嫂追问，只能含混其辞，但心有愧疚，同时对她的命运有些担心。D “我”了解祥林嫂的经历，却不愿意明确回答对方的问题，这反映了“我”的冷漠。3祥林嫂“走近两步”之后对“我”提出的三个问题，分别反映了她怎样的心理？请简要回答，并说明她产生这些心理的原因。（二）阅读下面文章

13、，回答问题。6团圆饭江 岸王宏生在大年三十凌晨回到了黄泥湾。那时候，东方天际还未露出鱼肚白，四周一片漆黑。他深一脚浅一脚地摸回来，引起村庄零乱的狗吠。老婆田玉花提前收到他发来的短信，悄悄地从热被窝里爬起来，给他开了门，没有惊动睡梦中的爹娘和一双儿女。王宏生背着一个干瘪的背包，怀抱一个六七岁的女娃。女娃被紧紧地裹在他的黑呢大衣里，闭着眼睛，小嘴半开半合，犹自打着细微的鼾声。田玉花惊讶地瞪大了眼睛，嘴巴夸张地咧成了一个水瓢。王宏生轻轻地“嘘”了一声，顺手关了客厅的灯。他们家的小楼是几年前盖的，总共两层半。一、二层住人，上面半层阁楼没有装修，搬进来之后，堆放一些杂物。田玉花早把阁楼清理过了，铺的盖的

14、都已准备停当。两口子蹑手蹑脚地钻进了阁楼。王宏生把怀里的女娃安顿好，转身一把抱住了田玉花，没头没脑地亲她。天蒙蒙亮的时候，田玉花慢慢从阁楼里拱出来，轻轻关上阁楼的门。她溜到一楼，发现爹已经起来，在客厅里摆弄鞭炮。田玉花这才听到了村庄各处连绵不断的鞭炮声，刚才居然一直没注意。大年三十早晨放一挂鞭炮，是祖祖辈辈沿袭下来的习俗。山里人在中午吃全家团圆的年饭。吃罢早饭以后，家家户户就开始忙年饭。王家人忙年饭，却一直不得消停，老有人上门打扰。田玉花和爹娘只好停下手中的活计，应酬一番。宏生哥回来了吗？宏生兄弟在家吗？俺找俺宏生叔前来打听王宏生的，全都是村里的青壮年男人。他们在家里喝杯茶，抽支烟，又纷纷落寞

15、地走了。这些人都是王宏生近年带到城里打工的老邻旧居。他到城里工地打工，学会了粉刷的手艺，后来就带出一个工程队，承包楼房内粉和外粉的活计。到了腊月，活儿干完了，王宏生让他们先回一步，拍着胸脯承诺，过年前兑现工钱。这几天，他们天天都过来看一看，问一问。马上要过年了，可宏生怎么还没影儿呢？每送走一位来客，田玉花总是快速躲进厨房。也不知是被油烟熏着了还是被寒风呛着了，她的眼角总往外涌泪花。她不忍看爹娘脸上焦虑的神色，不忍听两个孩子扒着门框翘望爸爸时发出的叹息，总是赶紧揉揉眼睛，去锅灶上忙碌。中午十一点左右，村庄里又响起了此起彼伏的鞭炮声。放过鞭炮之后，家家户户就要开年饭了！哈哈哈，钱到账了，终于到账了

16、王宏生旋风般从阁楼上冲下来。在他的身后，随即响起脆生生的7哭喊声，我要爸爸！我要妈妈！我要回家王宏生的笑声和孩子的哭喊声回荡在隆隆的鞭炮声中。爹娘显然吓傻了，两个孩子却狂喜地冲他跑过来。王宏生顾不得和爹娘解释，更顾不得和儿女亲热，一个接一个打电话:双喜，赶紧过来！栓柱，到我家来一趟！冬生，我在家等你大家纷纷赶到，将王家的客厅挤得水泄不通。王宏生拿出一张银行卡，喜滋滋地说，我刚刚收到银行提示短信，咱们的工钱到账了！你们一起去镇上银行，把各自的工钱转走！一个年轻人双手接过银行卡，欢天喜地地说，走啊，到镇上转钱去。一群人跟着他，走出了王家大院。年轻人扭过头说，宏生哥，中午和大伯少喝点酒，晚上到我家，

17、咱哥几个一起喝。大家都走了，王家大院一下子安静下来。爹放鞭炮的时候，娘从阁楼上抱下来一个兀自啼哭的女娃。这个女娃是谁？爹狐疑地问。她是我们老板的女儿，叫甜甜。王宏生说着，从娘怀里接过女娃，哄着女娃说，甜甜乖，甜甜不哭，甜甜是叔叔家的小客人，咱们一起过年好不好？叔叔马上给你爸爸打电话，咱们吃完年饭，你爸爸妈妈就会来接甜甜的。王宏生打通电话，让甜甜和爸爸妈妈说了几句话，甜甜才不哭了。田玉花麻利得像一阵风，把早就准备好了的年饭端上了饭桌。一家人围坐在桌边，开始吃一年一度团圆的年饭。王宏生刚端起酒杯，忽然听到呜哇呜哇的警笛声在村口响起，他的手不由自主地抖了一下，酒洒到了桌子上。（选自短篇小说 ，有删改

18、）1小说第一段在文中有什么作用？请简要分析。2赏析文中画线的句子。（1）他们在家里喝杯茶，抽支烟，又纷纷落寞地走了。（2）他的手不由自主地抖了一下，酒洒到了桌子上。3文中的王宏生是一个怎样的人物形象？请简要分析。84小说表达了怎样的主题思想？请结合文本加以探究。1C【解析】A 项， “炮”应读 po；B 项， “镯”应读 zhu；D 项， “谬”应读 mi， “吓”应读 h。2A【解析】B 项，与予；C 项，用庸；D 项，蜇一蛰，立力。3B【解析】 “歆享”指鬼神享用祭品。4B【解析】两句是常式句，不如其他两句在表达方面有力度。5D6A【解析】祥林嫂对灵魂有无想得很多，并非无所谓。7B【解析】

19、本题考查对修辞手法的判断能力。判断时，要抓住句子中的词语来判断修辞手法，如：“拥抱”“简直是一个木偶人” “天有不测风云” “醉醺醺” 。8这支散曲着重凸显了祥林嫂在风雪中沿街乞讨的悲惨情景，揭示了旧社会劳动妇女的悲惨命运。【解析】结合课文内容、主题及作者的观点态度作答。（一）1C【解析】注意上下文的语境，此时祥林嫂主要是想解决内心的疑惑。2D9【解析】不是冷漠，是无奈和无能为力。3第一个问题说明祥林嫂对大家都深信不疑的“魂灵”产生了怀疑，因为绝境中的她对下地狱充满了恐惧，希望通过否定“魂灵”来消除死后之忧。第二个问题体现了她恐惧的心理，因为害怕死后被锯开。第三个问题说明她又有点盼望死亡，因为

20、死后可能与家人见面。【解析】分析时注意每个问题所反映的心理各不相同，从而写出了人物复杂矛盾的内心世界。（二）1交代王宏生凌晨悄悄回家时的情况，表现出王宏生夫妇行动的神秘；设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；照应小说标题，引出下文安顿女娃、村民要账等一系列情节。2 （1）运用白描的手法，写出了村民到王宏生家讨要工钱时的纠结和失望的心理。 （2）运用细节（动作）描写，写出了王宏生在警车到来时的害怕和痛苦的心理。3有能力。王宏生到城里工地打工，带出一个工程队。信守承诺。为了让工人拿到工钱，过个好年，无奈之下绑架了老板的孩子，给工人发了工钱。心地善良。虽然绑架了老板的孩子，但善待孩子。法律意识淡薄。讨要工

21、钱时，不懂得用法律武器维护自己的合法权益，却选择铤而走险，绑架老板的孩子。【解析】本题考查赏析作品形象的能力。分析人物的形象特征，要重点抓住相关人物的语言描写、心理描写、动作描写等，据此分析概括。如从“这些人都是王宏生近年带到城里打工的老邻旧居。他到城里工地打工，学会了粉刷的手艺，后来就带出一个工程队” ，可以看出王宏生有能力；从“哈哈哈，钱到账了，终于到账了” “王宏生顾不得和爹娘解释，更顾不得和儿女亲热，一个接一个打电话” ，可以看出王宏生信守承诺；从王宏生安慰老板的女儿的话，可以看出王宏生心地善良；从王宏生绑架老板的女儿的行为，可以看出王宏生法律意识淡薄。考生具体作答时，可先概述人物特点，然后结合小说内容进行分析。4通过王宏生以老板的女儿为要挟讨要工钱的事情，反映了农民工的利益得不到保障的社会现实，引10人深思。王宏生因讨要工钱而触犯法律，启示人们要增强法律意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。