2019年高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用优化练习新人教版选修3.doc
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1、12.1.22.1.2 植物细胞工程的实际应用植物细胞工程的实际应用课时作业 一、选择题1下列有关植物组织培养技术应用的叙述,不正确的是( )A利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等B利用植物组织培养技术产生突变体,筛选获得具有优良性状的新品种C利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量D利用植物组织培养技术可大规模地生产抗体等解析:基因突变是不定向的,通过筛选后才能够得到具有优良性状的个体。利用植物生产抗体还需要基因工程技术转入抗体基因,单独的植物组织培养不能对其进行生产。答案:D2下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得( )A抗除草剂的白三叶草B生产胰岛素的大肠杆菌C高产的水稻
2、D蛋白质含量高的小麦解析:突变体育种可通过基因突变或染色体变异而获得高产、高抗、有机物含量丰富的品种。 自然状态下胰岛素基因是高等动物体内的基因,大肠杆菌不可能通过突变而获得,一般可通过基因工程(转基因技术)获得。答案:B3在下列培育新个体的过程中,没有利用植物组织培养技术的是( )A花药离体培养获得单倍体植株B基因工程培育抗虫棉植株C细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株解析:D 项用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后产生多倍体植株,并没有经过培养过程,不属于植物组织培养。答案:D4对人参皂甙干粉进行工厂化生产,下列哪种技术是必需的( )A杂交育种 B植物
3、组织培养C多倍体育种 D单倍体育种解析:对人参皂甙干粉进行工厂化生产,必须先通过植物组织培养获得人参皂甙产量高的细胞株,然后进行大规模发酵生产。答案:B25.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,如图所示。据此判断下列说法不正确的是( )A “胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B “胚状体”来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看,其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收
4、营养液中的物质用于生长等解析:从保证人工种子正常的生命力上来看,其外部薄膜应具有半透性,可以透气和透水,但是不能让薄膜以内的营养物质出来。答案: C6下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是( )A利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种B利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状C利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产D利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝” ,克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍解析:脱毒苗的含义是脱掉病毒或者基本上不带病毒,而不是产生抗病毒能力,产生抗病毒能力一般需要使用转基因技术。答案:A7在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因
5、是( )A培养的细胞一直处于不断的分裂状态B培养基营养丰富,易于植物生长C纺锤丝的形成容易受到抑制DDNA 复制容易受到抑制解析:在植物组织培养过程中,由于培养的细胞一直处于不断的分裂状态,因此容易获得突变体。答案:A38对人工种子正确的解释是( )A通过科学手段人工合成的种子B种皮能够自我生成C利用植物组织培养获得的种子D人工种子发芽率低解析:人工种子是用植物组织培养的方法,诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体,经过人工薄膜包装得到的种子,是植物组织培养的一个应用。答案:C9下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断错误的是( )脱分化再分化A若是来自不同植物体细胞融合的杂种细
6、胞,则可能出现不同植物的遗传特性B若是花粉,则是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C若是人参细胞,对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D若是具有杂种优势的农作物细胞,则用进行微型繁育会发生性状分离解析:若是具有杂种优势的农作物细胞,则用进行繁育进行的是有丝分裂,不会发生性状分离。答案:D10用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素,如图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。下列说法错误的是( )A在生产前,需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子” ,这些“种子”是紫草叶肉细胞经过脱分化和再分化而获得的B从图中可以看出反应器中紫草细胞的
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